井井有条的意思用具体的情景表现出来_用井井有条写一个场景

1.把词语的意思用具体的情景表现出来

2.津津有味的意思用怎么具体的情景表现出来？

3.把“津津有味”用具体的情景表现出来

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

正文内容：

马儿向往那无垠的草原，鹿儿向往那广阔的原野，鱼儿向往那一望无边的大海。而我，却向往那辽阔的天空

不知道为什么，从小就爱看着辽阔蔚蓝的天空发呆，长大后才知道，也许那就是让我魂牵梦绕的地方吧！我爱白白的云彩，爱蓝蓝的天空，就像小鸟一样热爱它，向往它。

每当我望着蔚蓝的天空时，自己就仿佛是只热爱天空的小鸟，我渴望在天空中翱翔，渴望与蓝天拥抱，渴望与白云亲吻。

我向往天空，向往那比海还要蓝的天空。它那么蓝，那么澄澈，没有一点杂质。它那么美，没有一点瑕疵。我想变成一只小鸟，想不停地在天空中飞翔，完成我的梦想——游览全世界。即使累了，也要睡在那洁白圣洁的白云姐姐怀里。

我向往天空，向往那比草原还要辽阔的天空。我想变成天上成千上万朵白云中的一朵，居住在那辽阔蔚蓝的天空里，坚持每天守护自己的岗位——每天奉献自己装饰天空。

我向往天空，向往那能让彩虹点缀的蓝天。我想变成一朵蒲公英，随着风大哥的节奏飞起来，在飞到半空中时，我还要淘气的躲在白云姐姐的怀里，努力不让风大哥把我带走，风大哥拿我没办法时，我便又在白云姐姐的怀里偷偷地匿笑着。心里带着美好的期待在白云间游玩

我向往天空。我的第二个梦想是能有双翅膀。这样我就能带着人的身体在天空中翱翔了。我不会像飞机那样排放污气，污染环境；也不会像火箭那样耗费能源。我拥有的是实实在在的翅膀，能带我自由飞翔的翅膀。我能在蓝天白云间过着无忧无虑自由自在的生活，我能逃离那些让人烦心的成绩单

我，向往天空。如果我有双翅膀，我会带一缕幽香送给外婆，祝外婆身体健康；如果我有双翅膀，我就能在高高的天空中飞翔，俯瞰我们祖国的大好河山。我要飞得比珠穆朗玛峰还高，让人们都羡慕我。我多么希望我能带着一双翅膀在天空中翱翔！

我，向往天空！

把词语的意思用具体的情景表现出来

读一读,照样子把成语的意思用具体的情景表现出来如下：

例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

1、应接不暇：经过一家玩具店，只见里面摆满了琳琅满目的玩具，各具特色，有大的、小的、方的、圆的.....数不胜数，让人眼花综乱。

2、喋喋不休：妹妹整天叽里呱啦说个不停，高兴时说，不高兴时也要说。

3、津津有味：周末一有时间我就一头扎进书店，在儿童文学区找本书，然后就地打坐，目不转睛地看了起来，一看就是一下午。

成语（拼音：chéng yǔ，英文：idiom）是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。

成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习惯用语、谚语相近，但是也略有区别。

成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。

成语跟谚语不同：

谚语绝大部分是句子而不是词组。谚语经常用在人民大众的口语里，用在文章里的比较少。谚语往往具有浓厚的口语色彩，不像成语那样具有文言色彩。

谚语的形式，不像成语那样整齐。例如“坐山观虎斗”、“天下乌鸦一般黑”之类的谚语，都不是那么整齐。当然，如果把这些谚语一定说是成语，也是勉强可以的。

津津有味的意思用怎么具体的情景表现出来？

把词语的意思用具体的情景表现出来如下：

1、小明十分喜爱那幅寓意温暖的画作，他站在作品前目不转睛地看了两个小时，到了艺术馆要闭馆的时间还不肯走开。

2、剧院举办了一场音乐会，参加的都是世界级的音乐家，美妙的琴声加上优扬的和声，珠联璧合，即使表演已经结束了很久，还是有很多的听众不舍离去。

3、今天我来到了风闻中美丽的未名湖畔，随意到处一望，便发现湖畔绿草生机勃勃，湖中水面水平如镜，风景琳琅满目，让我看的流连忘返。

更多介绍如下：

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。

秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人。

秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。

把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。

秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿。

把“津津有味”用具体的情景表现出来

1、每次只要是他来上班，同学们就会目不转睛的盯着老师，生怕错过每一个小细节，经常是下课铃响了，大家还沉浸在老师所教授的内容中，久久回味，不忍离开。

?2、那次去看露天演唱会，你骑在我头上看得津津有味，我被你压在下面在人群中流泪。

3、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。

4、新来的老师真正做到了寓教于乐，每次讲课的时候都举一些贴近学生生活的例子，不仅让人有切身的体会，而且形象生动，让人听得欲罢能。

5、我看见有人喂小羊嫩叶吃，小羊吃得津津有味。于是我也拿来了一把嫩叶递给小羊。小白羊见了嫩叶抬起头，张开嘴就要吃。

津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。引证解释：话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。杨沫《青春之歌》第一部第十二章

1、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。

2、我很饿，吃饭的时候饥不择食，不喜欢吃的菜都吃得津津有味。

3、那次去看露天演唱会，你骑在我头上看得津津有味，我被你压在下面在人群中流泪。

4、我看见有人喂小羊嫩叶吃，小羊吃得津津有味。于是我也拿来了一把嫩叶递给小羊。小白羊见了嫩叶抬起头，张开嘴就要吃。

5、猫悠闲地眯着眼睛，脚与身子紧紧地贴着地面，尾巴缓缓地在空中摇摆，贪婪地津津有味地啃着脚边一个肉多块大的骨头。