注音成语故事可打印

2024-07-03 14:13:57

注音成语故事可打印

好久不见，今天我想和大家探讨一下关于“注音成语故事可打印”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来了解一下吧。

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语文是泉水的叮咚，清风的唱和，山鸟的喃语，蟋蟀的弹琴；语文是我们相互的问候，谈判的利剑；语文让我们看到青山巍巍，白云袅袅，碧水悠悠；语文让我们体会到锲而不舍的力量，马革裹尸的壮烈，鞠躬尽瘁死而后已的伟大；语文是引导的高手，你看那曹操好欣赏大海吞吐日月星辰的气势，王家新鼓励我们翻过那无数的山，莫顿亨特崇拜的做事方法是走一步再走一步……语文美不胜收啊！语文犹如高楼大厦，一砖一瓦的积累，就建成了巍峨的高楼，阅读，尤其是课外阅读，就是解决那一砖一瓦的积累问题的，语文阅读似乎也没有什么了不起。但是，如何开展课外阅读说简单也不简单，以下是本人关于初一学生课外阅读的一些看法和做法：一、初一学生课外阅读现状分析初一年级学生课外阅读堪忧。经调查发现，我们新生中，91%没有课外阅读。孩子们每天愿花两个小时看电视，却不愿花30分钟看书。问读了哪些书，回答是《语文》《数学》《品德与社会》《科学》，反正都是课本。剩下不到10%有课外读物，也多半是《作文选》和体会沉沦与“爱情”的快乐，享受低俗迷乱乐趣的书。学生对课外阅读的认识不够，对课外阅读的方法掌握的不够，教师对学生课外阅读兴趣的培养还需要增强。二、指导初一学生课外阅读的目标指导学生课外阅读，就是着重培养初一年级学生如何提高语文课外阅读的认识和兴趣，指导阅读的方法和探索让学生持续阅读的评价方式。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”。仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？作为教师，我们应该加强指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。《语文课程标准》在“教学建议”部分提出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的本，鼓励学生自主选择阅读材料。”《语文课程标准》特别强调“积累”，在“课程的基本理念”中指出，要“丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，在“总目标” 中又提出语文教学应让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。俗话说“书到用时方恨少”，这里的“少”有两层意思：一是读的少，二是记住的少。自然、社会、沸腾的现实生活，是学习大语文的课堂。语文课程标准指出“九年课外的阅读量，初中阶段不少255万字”，这样看来七年级的课外阅读量至少是85万字，每学期43万字，每个月8.5万字，每个周2万字，每天3千字。但是，这个底线大多学生都是没有达到的。现在，我们每一位语文教师都要关心学生的课外阅读，要以不同的方式方法努力。三、指导初一学生课外阅读的做法指导学生课外阅读，就是着重培养初一年级学生如何提高语文课外阅读的认识和兴趣，指导阅读的方法和探索让学生持续阅读的评价方式。为了达到这一目标，我们采取这样一些措施：1、指导方法，激发兴趣。我们注重课内教方法，学生课外用方法。首先指导要阅读文章、名著的精彩之处。结合每课的课后练习，在开头过渡结尾的安排，意境想象，人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动的描绘等方面阅读，课外在这些方面进行各种方式的阅读、摘抄。利用影视资源、网络资源，向学生介绍文学名著，激发名著阅读愿望。利用影视网络资源，组织学生观看根据名著改编的同名影视作品，向学生介绍名著以吸引学生。故事诱读，吸引学生。针对学生爱听故事的特点，老师可在阅读课上给学生讲一些有趣的故事，然后告诉学生，老师讲的故事，书中都有，而且还有更精彩的呢。以此引导学生去看书，达到激发兴趣的目的。巧用故事悬念诱发阅读兴趣。介绍读物梗概激发阅读欲望。结合课本的推荐读物梗概，或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。2、正确认识，榜样导航语文的课外阅读。让学生明确七年级课外阅读是初中阶段的开始，时间相对八年级、九年级和高中来说松弛一些，正是巩固和培养习惯的好时机。介绍古往今来众多伟人因爱读书而最终有所成就的轶事，名言。如陈毅吃“墨水”的故事，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”，老舍的“多读，可以改进你的写作技能”等名言，激发学生向他们学习的愿望。“没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才能够成为美丽的城市。”——朱永新也让本班语文成绩优秀的学生谈课外阅读的体会。我们发现，凡是语文成绩优秀的，都是非常爱读课外书的。因为他无意间把语文与社会和生活联系起来了，积累了其他学生没有感受和体验的社会和生活的众多资源。3、保障课外阅读的时间、数量和质量刚开始时我是采取强制手段，每天要检查人数，检查是否带了书籍，检查阅读态度是否端正，是逼着读书让学生渐渐尝到甜头。同时保证固定的课外阅读时间： 7、1班是每周4下午第二节，7、3班是间周3下午第三节课。阅读课上登记个人课外书籍拥有情况，班级集资购买课文里出现的作家的代表作。阅读课时检查是否带了书籍，检查阅读态度是否端正，课后检查读书笔记是否保质保量，并进行评定。4、多元化的课外阅读方式(1)固定任务阅读，指定学生在规定时间内，阅读指定作家或作品，以及一定的数量。（2）休闲阅读。主题阅读和亲自阅读是有明确指向性的任务性阅读，而休闲阅读则是在轻松状态下的一种自由阅读方式。学生在进行休闲阅读活动中，可以参考老师、同学的推荐书目，也可以自己选择读书内容及方法。⑶ 主题式小组阅读。让课外阅读成为一种集体行为，这对于从众心理较强的学生来说非常必要。如学习名人单元后，组织开展“我心中的名人”的主题读书月活动，让学生穿越时空，真正走近名人，了解名人，学习名人。或者按照国籍、朝代、文学体裁等角度组织学生进行课外阅读。5、鼓励先进，坚持阅读课前用三分钟时间让学生交流阅读的课外知识的内容，语言表达流利的，教师加以鼓励，并奖励学生一分的考评分，让学生体验到到阅读带来的喜悦，从而激发学生阅读的愿望。并定期举办不同类型的故事会，如：神话故事会、名人故事会、寓言故事会等，让学生展现阅读成果，并且评奖奖励，维持学生阅读兴趣。四、学生课外阅读效果体现1、开展各类活动，展示阅读成效。读完成语故事书，可开展成语故事，成语难写字比赛，书读得多的人，就能获佳绩，激发其它学生也学好成语，颇有用处。还有开展了“课外名著知多少”“古今名人知多少”等活动。2、自觉阅读写读书笔记，开展“优秀读书笔记”展评，选取比较出色的读书笔记，时常展出，互相学习参考。3、写读后感，对文学书籍有自己认识和理解。4、学写诗、童话、寓言。学了童话、寓言之后，学生学写，大部分的学生寓言故事编得很精彩，寓意明显，内容生动。拟人、比喻等手法应用得恰到好处。好的作品，把它们打印出来，编成册，具上学生姓名，学生俨然成了寓言、童话作家，学生喜悦之情溢于言表。多年未见的大雪忽然来临，正巧学生刚学过一些现代诗，我叫学生试写，学生诗兴大发，有好几首还真不错，把它们张贴在学习园地上，学生便有了“诗人”的成就感，后面事实证明，甚至有人在作文中尝试写小诗，虽然写得不是很好，但可见学生的兴趣已经得到激发。五、指导学生课外阅读还有需要进一步探索的地方1、阅读与课堂学习时间的矛盾。2、开展阅读及展示的形式（图书室）。3、学生自主阅读的激励和检查方式。兴趣从阅读中来，阅读能增进兴趣，教师应多创设条件，多在指导上下功夫，相信学生能走出广阔的阅读天地。我们还在继续探究将学生课外的读物用课内的时间去阅读的尝试。

我和拼音的故事作文一年级

改头换面的意思： [gǎitóuhuànmiàn]

指表面上改变一下，实质上跟原来的一样。唐寒山《寒山诗》二一三首：“改头换面孔，不离旧时人。”

改头换面的详细解释：改头换面 [gǎi tóu huàn miàn]

原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。

冤债原从隔世深，相逢便起杀心。～犹相报，何况容颜俨在今。 ◎明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷三十

改头换面的近义词：面目一新，面目全非，洗心革面，耳目一新，改天换地，痛自创艾，乔装打扮，改朝换代改头换面的反义词：庐山真面目，依然如故，原封不动，一如既往改头换面的出处：

唐·寒山《寒山子诗集·寒山诗》：“改头换面孔；不离旧时人。”

改头换面造句：

1、经过一翻改造，小城真的改头换面了。

2、张云写文章是将别人的文章改头换面，所以没有自己的特色。

3、如今，华融已经改头换面，成为一家非银行金融机构。

4、为了重新获得领先的地位，雅虎需要彻底改头换面。

5、风险资本改头换面进入投机热。

6、**集团的成员经常改头换面，令人防不胜防。

7、许多厂商将旧产品改头换面变成新产品，这种企图欺骗消费者的作法，殊不可取。

8、你上当了，用三十块钱买了一枝改头换面的冒牌墨水笔。

9、在不到一代人的时间里，地球就改头换面了。

10、他去整型之后，整个人改头换面，让我完全认不出来。

11、现在这个改头换面的措施已经遭到了反对派的抵制。

12、这人能够频繁地改头换面。

13、你要找到她的优点，从优点这方面来帮她建立自信，然后帮助她改变在别人心中形象，改掉一些缺点，不是你说我相信你怎么怎么样她就会怎么怎么样，然后她就会认同你的话，而是从客观的方面使得她觉得你说的话有道理，然后你才能说一直以来都觉得她是最棒的，首相还是帮助她改头换面吧，有了新形象才有新形象，然后叫她不要在意别人说什么，坚持做好自己，多积累专业知识，要做到不鸣则已，一鸣惊人，改掉一些不好的习惯，使得外人不会在习惯上边做文章来打击她

14、老师批评小华说：“你的这篇作文，仅是上次作文改头换面而已，这怎么行呢？”。

15、曾经对任何事都不以为然的人，在经历了这次教训后，改头换面成了个一言九叶鼎有担当的人了。

16、这部作品在内容和观点上都有错误，只是改头换面，修修补补，是解决不了问题的。

帮助三年级写作文的书籍

1. 以"我和汉语拼音"为题写一篇作文

我与汉语拼音

五岁时在幼儿园学前班我就开始认识汉语拼音了，课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画，它们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。为了做个好学生，我认真的学习。很快，我就认识了汉语拼音。

后来，我上了一年级，又开始学汉语拼音了。哈哈！我早已学会了！可是这次老师不光要求我们会念，还要求我们会写。刚开始我把字母写的歪歪扭扭的，p和q还总是搞反。我就每天写，功夫不负有心人，我终于会念会写汉语拼音了，也慢慢开始对它产生了兴趣。可我还不知道学拼音有什么用。

上了二年级，我们开始学汉语拼音查字法。我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。我对汉语拼音的兴趣更大了。从此我再也不怕遇到不认识的字了。每当我遇到不认识的字，我就查字典解决它，就这样我又认识了许多生字，看课外书已经没有问题了，也明白故事的意思了，看来汉语拼音的作用真的很大。

爸爸为了让我了解更多的知识，给我买了台电脑，还装上了宽带，能上网了，这下可把我美坏了！我缠着爸爸给我找游戏玩。前几天我每天晚上都玩儿小游戏，慢慢地我就觉得没意思了。我又开始缠着爸爸教我上网。爸爸认真的教我使用网络找自己想要的东西，我很快就学会了。当我遇到不明白的问题时，我就在网络上用拼音输入法输上字，一点“进入词条”就可以找到我要的东西啦，我告诉爸爸，看来汉语拼音的用处真是挺大的。爸爸说“以后你就会知道越来越离不开汉语拼音了。”很快，我自己就能用拼音输入法在网络上找我喜欢的哆啦A梦、虹猫蓝兔七侠传这些动画片了。

爸爸每周都和姑姑在网上用QQ聊天，我羡慕极了，我又开始用拼音输入法打字和姑姑上网聊天，太有意思了！时间长了，我打字的速度也快了很多。原来找一个拼音字母我得在键盘上盯半天，现在闭上眼也知道每个字母在键盘什么位置了。我缠着爸爸给我申请了个QQ号，我终于有自己的QQ号了，我的昵称是虹猫2008。今年五一节那天，我上网时有个叫丁风风的大哥哥找我聊天，原来他是峰峰的，上小学五年级，他给我介绍了峰峰许多好玩的的地方，还欢迎我去峰峰玩呢！我也邀请他来邯郸玩，不知不觉我们成了好朋友，我们聊得很开心！后来，我又在QQ上认识了许多小朋友，可好玩了！

汉语拼音用处很大，快来学习吧！

2. 作文我与汉语拼音的故事

（这个我抄过了阿，你看着改改。哈哈……）

今天是汉语拼音方案公布50周年纪念日。

可能是对拉丁字母天然过敏的缘故，小学一学汉语拼音我就学得稀里糊涂。第一次考大学，戴的“东风”牌手表表盘上“东风”两个字的汉语拼音帮助我至少得了1分，但两次考大学，拼音这块都没得上满分。参加工作以后，自学的是汉语言文学课程，文学史、文艺理论、古汉语都没有问题，就是现代汉语中的语音部分成了拦路虎。记得现代汉语考试的头两天，仍就记不住那几个韵母的我，在万般无奈之下，采取强迫记忆法，用两个晚上的时间把那几个记了差不多20年也没记住的韵母背了下来。还真不错，现代汉语考试的语音部分基本没丢分。但考完试没过几天，两个晚上背下来的那几个韵母就从记忆中消失了。其结果是，通过了现代汉语考试，而汉语拼音依旧还是不会。

不会汉语拼音实在有许多不方便。就拿查字典来说吧，由中国社会科学院语言研究所词典编辑室编辑的《现代汉语词典》应当是人们最常用的词典，可恰恰因为《现代汉语词典》在拼音检索里没加注同音汉字，让我用起来会感到非常不方便。我学电脑比较晚，在选择输入法时，因五笔比较麻烦，一度曾想学习拼音输入；但一番尝试后自己发现，拼音自己好像真的学不会；没办法，只好走上了手写之路。手机上的笔画输入法大概就是给我这号人开发的，4、5种笔画就解决了复杂汉字的输入，真是天才的想法；现在我在手机上用笔画输入汉字的速度已经相当快了。最近偶然碰上了谷歌开发的汉字拼音输入法，没看说明就试着用了一下，发现这是一款联想功能非常强的汉字输入法，汉语拼音不那么过硬的朋友不妨一试。

汉字的注音从同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，着眼的还都是中国人的汉字认读，而到了采用世界通行的拉丁字母的汉语拼音方案的推行，才显示了中国人把汉字、汉语推向世界的勇气。从这个意义上说，汉语拼音方案的推行，让汉语的世界化成为了可能；汉语拼音方案在弘扬中华文化方面功不可没。

在汉语拼音方案推行的过程中，汉字拼音化曾经被许多学者视为汉语的必然发展方向。但随着计算机汉字输入难题的被攻克，汉字拼音化的呼声已经销声匿迹了。

汉字永远不会消亡，汉语拼音方案的使命也仍将继续。

3. 有帮助一年级孩子学拼音的纯拼音儿童小故事吗

因为你现在教小孩学拼音需要天天用到书，我建议你到书店去购买，网上给你的故事你打印下来的效果远没有书本好。因为书本上的彩图以及故事会吸引小孩子去读。一年级的小孩学知识重点是吸引他的注意力并让他感兴趣。你可以拿着书先给小孩讲故事，让他看彩图，当你讲到 *** 时打住，告诉他你很忙，过会再讲，并告诉他如果他学会了拼音就会认字了他就可以自己看故事了。小孩一般这时会很感兴趣，这样你再教他拼音。效果会事半功倍的。ps：书店有很多儿童用书的，你去看看会很快找到童话类的小故事的书，都会有拼音的。

4. <我和汉语拼音>的作文

“雅言传承文明，经典浸润人生。” 弘扬中国优秀传统文化，构建中华民族共有的精神家园，离不开普通话。

普通话是指“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代标准语。普通话是我国各族人民的共同语言，她抑扬顿挫，婉转悠扬，悦耳动听，是世界上最优美的语言。今天我们的国家，在政治、经济、文化上实现了历史上空前的团结和统一，全国人民在党和 *** 领导之下团结一致，为建设社会主义这个共同目标而奋斗，人民群众迫切需要一种共同的语言。如果没有这种共同语言，就会给我国人民的政治、经济、文化生活带来一定的困难。因此在全国人民中大力推广普通话，就是一项重要的政治任务。

要学好普通话，就要学汉语拼音，就要了解《汉语拼音方案》。

很遗憾，现实生活中，很多人虽然认识汉语拼音，却不一定了解《汉语拼音方案》，当然也就更不知道《汉语拼音方案》所经历的风风雨雨。

《汉语拼音方案》指由国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写规则方案。它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》并批准公布推行。《汉语拼音方案》是采用国际通用的拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。她包括字母表、声母表、韵母表、声调符号四个部分，字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序，共有26个字母，其中25 个字母拼写普通话语音里所有的音节。声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点规定的，25个字母配合成21个声母和39 个韵母。其主要用处是：一、用来给汉字注音，以提高教学汉字的效率；二、给汉字注音，拼写普通话，用来帮助教学普通话；三、用来作为我国少数民族创造文字的共同基础；四、可以用来解决人名、地名和科学术语的翻译问题；五、可以帮助外国人学习汉语，以促进国际文化交流；六、可以解决编索引的问题；七、语文工作者可以用拼音方案来继续进行有关汉字拼音化的各项研究和实验工作。除此以外，拼音字母在将来还可以用来解决电脑汉字输入、电报、旗语以及工业产品的代号等问题。过去因为没有正式的拼音字母，代号有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相当混乱。我们有了汉语拼音方案之后，这类问题就容易解决了。

从“26个字母搞了三年”，就可知道《汉语拼音方案》的经历非凡。她凝聚了吴玉章、林伯渠、萧三、瞿秋白、龙果夫、郭质生等许许多多前辈多年的心血。

汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案。汉语拼音不但制定和推行汉语拼音方案，为汉字注音和帮助推广普通话，而且已在国际交流、对外汉语教学、电脑输入、手机输入、手语、盲文等各个领域都发挥着巨大的作用，对于推广普通话更是意义非凡。在汉语拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案学习汉语的人会更见增多。

但是，目前普通话已经成为了一种弱势语言、一种第二阶级的语言。因为在当前，国人晋职、升学、考研、攻博，都要考外语。我们已经陷入对外语(主要是指英语)的畸形崇拜。在中国，出身英语专业攻取任何学位，只要愿意，都如探囊取物一般。这一中国特色又如何叫人对英语保持冷静呢？这实际上就是一个关系到本民族文化生存前景的严重问题。因此，弘扬中华优秀文化，传承中华文明，学好汉语拼音，推广普通话，迫在眉睫！

首先、搞好“学习汉语拼音，推广普通话”的全民动员、全面宣传工作：让“学好汉语拼音，推广普通话”家喻户晓！营造全民“学习汉语拼音，推广普通话”的良好氛围。让每一位中国人都以“学习汉语拼音，推广普通话”为荣！

其次、让“学习汉语拼音，推广普通话”成为每一位中国人政治任务：语言文字工作体现的是国家意志、主权意识和民族意识。在我国宪法中明确提出“国家推广全国通用的普通话”，推广普通话既是国家意志，也是 *** 的职责，更是每一位中国人政治义务！因此，“学习汉语拼音，推广普通话”可成为每一位中国人，尤其是国家公务员的政治任务来考查！

三、把“学习汉语拼音，推广普通话”与价值导向联系在一起：人们容易关注那些和切身利益相关的事情，因此，在人们晋职、升学、考研、攻博时，首先要普通话过关，其次考虑专业知识，最后才考虑与专业知识相关的外语过关。

四、完善“学习汉语拼音，推广普通话”的法律规章和规则，完善其测评体系：即建立一个高效的专家队伍，制定科学、有效的法律规章、规则和完善其测评体系。形成语委工作的机制，既要各司其职，齐抓共管，也要联合执法，注意舆论的监控。

五、主动与国际接轨：要主动把“学习汉语拼音，推广普通话”的国际推广和共建精神家园结合起来，做好中国优秀文化的国际宣传，吸引更多的“老外”来学习汉语拼音，推广普通话。使汉语拼音、普通话国际化！

然而，汉语拼音和普通话的普及、使用并不仅仅是一项工程技术成就，更是一个国家软实力的突出体现。随着我国综合国力的增强和国际地位的提升，汉语在海外不断升温，“汉语拼音不仅属于中国，也属于世界。它已然融入亿万人的生活，与我们朝夕相处。”“在中国迈向现代化、信息化的过程中，汉语拼音与我们一路同行。”

“一种文化工具，只要易学会用，适合时代需要，它本身就会自动传播，不胫而走。”“学习汉语拼音，推广普通话”，首先从我做起！从我们做起！从我们中国人做起！从我们全体华夏子孙做起！

“学习汉语拼音，推广普通话”，恳请各界人士共同加以积极的宣传和提倡！

5. 我和一个字的汉字故事作文(五年级)

我与汉字的故事

汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。

小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我，很小，只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住，就写成“大人小”，要么写成“人小大”。现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。

幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看，我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角，我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！

上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。

虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣，我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！”

在识字认字的过程中，我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次，在奥运会期间，当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时，我天真地指着它们对爸爸骄傲地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是“自豪”两个字。

中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情。

作为中国人，我感到很荣幸，很自豪。因为，我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。

6. 带拼音的小故事小学一年级用的，别上去100字的。（365故事格林童话也行）

寓言故事成语故事

1. 谁能推荐几本对作文有帮助的书

在读书中寻找快乐

“书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗？现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务，有谁把读书当成快乐的事呢？

我从很小的时候起，就开始听爸爸妈妈讲故事，那时侯只是觉得书里面的内容很好玩，很好笑，根本没有在意，但从那时起，我就喜欢上了书，因为从中能知道许多事情。上了小学，就开始学着自己读书，一、二年级时，有许多字还不认识，便标着拼音一个个地看，只是粗略地看一遍，完全没有注意那动人的情节、特殊的环境；更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质；没有理解书里的喜怒哀乐。随着年龄的增长，我发现读书也是一件快乐的事情，我不再粗略的看一遍，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。

由于我喜欢上了读书，因此我的书已经超过上百本了，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。

读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。像《汤姆叔叔的小屋》里那些恶毒的奴隶主得到应有的报应，让人拍手叫好，不由得为那些只因为肤色问题而遭人虐待的奴隶感到高兴；读《海滨夏夜》不由得想去海滨亲自体验一番那不一般特别风情，那使人向往的、使人充满幻想的心情使人快乐；读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；《中国骄傲》里，一个个英勇的消防战士不顾自己年轻的生命，用生命换取一分一秒的时间，用身躯挡住即将来的死神，不少人为此付出了年青的生命，活下来的人坚定的说：“即使那次我死了，我也决不后悔，我等待着有更多像我一样的人去保护别人的生命财产！”我难道不为这一个个消防战士充满敬意吗？读《北大有多远》让人感到不仅母爱是无私的，父爱也是伟大的……

读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。冰心说过：“要读好书、好读书、读书好。”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。

如果没有充足的时间读书，那你就得看看《做时间的主人》这篇文章了，它告诉你如何合理安排时间。书可以随身携带，既可以让你学到知识，也可以大大增加你的风度，让人一看就觉得你是个有知识的人。既然可以随身携带那就可以从空闲的一分一秒抽出时间，比如等人时看一看、休息时看一看都行。

读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。

我爱读书

2. 适合作文提高的,小学三年级适合看的书,推荐一下

我提供全一点，供你参考，以后也用得着的：小学生课外必读书目《神话选读》《童话选读》《汤姆、索亚历险记》《海底两万里》《西游记》《鲁滨逊漂流记》第一类：西游记（少年版）西游记东周列国故事雾都孤儿汤姆叔叔的小屋爱丽丝漫游奇遇记克雷洛夫寓言格列佛游记伊索寓言格林童话格林童话（注音）小王子木偶奇遇记（精）长袜子皮皮（精）海蒂（精）白比姆黑耳朵（精）斯巴达克思寄小读者小思想家在行动（精）神话传说寓言古诗《发现科学》系列丛书（教师用书）三字经百家姓千字文千家诗安徒生童话海底两万里神秘岛格兰特船长的儿女们八十天环游地球一千零一夜好兵帅克希腊神话和传说鲁滨逊漂流记苦儿流浪记汤姆索亚历险记小鹿班比（精）魔法师的帽子（精）比比扬奇遇记（精）骑鹅旅行记杜里特在猴子国（精）骑鹅旅行记（注音）成语故事童话小说哆拉A梦快乐数学（适合低年级学生）动脑筋爷爷（三辑每辑8册）丁丁历险记世界五千年（上下册赠光盘）阿凡提的故事（注音）寓言故事（注音）神奇的科学魔方 HAPPY数学哆啦A梦手工系列数学与头脑相遇的地方大头儿子和小头爸爸上下五千年（赠光盘）中华成语故事上下五千年（彩图注音赠光盘）益智故事（注音）大不列颠智能训练科学小品小灵通漫游未来十万个为什么（第一集8册）十万个为什么（第二集8册）物理与头脑相遇的地方第二类：世界文学名著精读（少年版）每套50册 1、简·爱 2、呼啸山庄 3、傲慢与偏见 4、名利场 5、爱玛 6、雾都孤儿 7、大卫·科波菲尔 8、鲁滨逊漂流记 9、格列佛游记 10、金银岛 11、德伯家的苔丝 12、牛虻 13、蝴蝶梦 14、爱丽司漫游奇遇记 15、红字 16、嘉丽妹妹 17、海狼 18、教父 19、飘 20、斯巴达克斯 21、爱的教育 22、堂吉诃德 23、变形记·审判 24、哈克贝利·芬历险记 25、汤姆·索亚历险记 26、高老头 27、欧叶妮·葛朗台 28、悲惨世界 29、巴黎圣母院 30、三个火枪手 31、基督山伯爵 32、茶花女 33、红与黑 34、包法利夫人 35、漂流朋友 36、娜娜。

3. 小学三年级不汇写作文需要买什么作文书来帮住

小学三年级是语文能力形成的重要阶段，三年级要跟孩子买（同步作文和名师指导）的书籍，还有一些专供三四年级学生用的作文书。

孩子写作是一个长期过程，一味模仿容易禁锢孩子的思想，写成一个模子，不能形成突破，建议还是多看点书，自己在课外书中去理解词汇和积累词汇，授人以鱼不如授人以渔，作文其实就是写自己看到、听到、想到、闻到的等等.如果他不爱写就不要对他说：写作文.开始可以用一些词语来代替，比如要求孩子把看到的变成文字，记住不要让每天都写，.如果有特别的事情发生，可能这些事情不是什么大事，比如吃到了一顿非常喜欢的晚饭，那么就写一写自己怎么爱吃，如果做了一件有趣的游戏，就写一写做的过程，也可以写自己的心情等等.接下来更主要的是家长要帮助他进行修改，可以启发运用一些修辞方法，运用一些四字词语等，这样体验到成功的感觉，同时在今后写的时候会有意识的运用.因此，帮助他热爱写作家长的作用恨重要呀！

如果有条件，把他的作文打印下来进行装订，更有写作的兴趣.

这样的训练一周进行两次足以，可以循序渐进，开始家长进行帮助，渐渐。独立修改，那时提高的会更快.

4. 小学三年级有没有好的作文书帮推荐一下

51Test.NET-三年级作文：推荐一本好书

推荐一本好书江西省贵溪市第三小学4(2)班陈从文我最喜欢的一本书是《中国寓言故事》。

这本书里面有很多寓言，其中我最爱看的寓言是《不食盗食》。古时候有个人叫爰旌目。读了不少圣贤书。有一天出发到外地去，路上他用完了钱粮。饿得昏倒在地上。

正好有一个强盗，眼见爰旌目就要饿死了，就回去取来了汤饭，再一口一口地送进了他的嘴里。

喂了三遍以后，爰旌目就可以睁开眼睛能看东西了，一看到了强盗就问：“你是什么人？”

强盗看见他清醒过来，十分兴奋地回答：“我是强盗啊！”

爰旌目听了，就不吃强盗送的饭，饿死了。

爰旌目只知道照着书本上说的去做：不要吃强盗给的东西。这个人知道自己快饿死了，脑子还不转弯，死得一点价值都没有。

这本寓言故事书有很多寓言，让我们懂得了各种各样做人的道理。