成语故事绘画简单_成语故事绘画简单又漂亮

成语故事绘画简单_成语故事绘画简单又漂亮

       很高兴有机会和大家一起谈论成语故事绘画简单的话题。这个问题集合包含了一些常见和深入的问题，我将详细回答每一个问题，并分享我的见解和观点。

1.成语故事四格简笔画坐井观天

2.不卑不亢的成语故事绘本

3.四个字成语故事

4.以故事为标题的绘画

5.成语故事绘本？

6.四字成语故事简笔画

成语故事四格简笔画坐井观天

       在一口废井里，住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖。青蛙自豪地对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！我独自占据这口废井，多么自由自在！先生为什么不经常到井中观赏游玩呢？”海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。

       可是，它的左脚还没有完全伸进去，右脚就被井栏绊住了。它只好后退几步，把它看到的大海的情景告诉青蛙：“你见过大海吗？海的广大，岂止千里；海的深度，何止千丈。

       古时候，十年里就有九年闹水灾，海水并不因此增多；八年里就有七年闹旱灾，海水却不因此而减少。大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐。

扩展资料：

       坐井观天

       拼音： zuò jǐng guān tiān

       解释： 坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

       出处： 唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”

       举例造句： 我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓坐井观天，樗配之辈。 ★明·吴承恩《西游记》第十六回

不卑不亢的成语故事绘本

       1. 画一个四个字成语的画

        比如一些动物类的画一个老虎的头，再画一条蛇，就是虎头蛇尾画一个老虎的头，在嘴里画一个羊，就是羊入虎口画一条蛇，再画一支笔，给蛇画上脚，就是画蛇添足画一只狗在下面，再画一只鸡在上面，就是鸡飞狗跳画一条龙，再画一支笔在龙的眼镜上，就是画龙点睛画一头牛，再画几个琴键，几个音符，就是对牛弹琴画一块大石头，上画两个鸟，就是一石二鸟其他的比如画一大片水，在下面画一块石头，就是石沉大海画一块大石头，中间再画一串水，就是滴水穿石画一大片水，在水上画一个帆船，就是一帆风顺画一根鸡毛，再画一个掉皮的大蒜，就是鸡毛蒜皮最后再说一个最简单的，画一个圆形，里面画一个的方块，就是外圆内方希望能够帮到您，不胜荣幸。

2. 墙上挂画的四字成语象形字

        扶摇直上fú yáo zhí shàng[释义] 扶摇：迅猛盘旋而上的旋风。

        乘着大旋风之势一直上升。比喻事物迅速地直线上升。

        有时也比喻官职提升得很快。[语出] 唐·李白《上李邕》诗：“大鹏一日同风起；~九百里。”

        [辨形] 摇；不能写作“遥”。[近义] 青云直上 平步青云[反义] 一落千丈 急转直下[用法] 可用来形容职务、地位、事物或数字、数量迅速直线上升。

       

        一般作谓语、宾语、定语。[结构] 主谓式。

        [辨析] ~和“青云直上”；都有“一直快速上升”的意思；都能指职务、地位迅速上升。但~应用范围广；还能指其他事物飞快上升等。

        [例句] 近年来；他官运亨通；~；如今已当上了局长。[英译] on the rapid rise。

3. 搜集是什么画什么的四字成语

        雕龙画凤 刻绘龙凤 画虎不成 比喻好高骛远，一无所成，反贻笑柄 画虎不成反类狗 画老虎不成，却象狗。

        比喻好高骛远，眼高手低，一事无成 画虎类犬 比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类 京兆画眉 京兆：汉朝官名；画：描。指男女或夫妇相亲相爱 描神画鬼 描画鬼神，指凭臆想描写不存在的事物 描头画角 比喻刻意模仿，毫无新意 出谋画策 谋：谋略。

        画：筹划。制定计谋策略。

        常指为人出主意。 雕梁画栋 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

        断齑画粥 断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。

        形容贫苦力学。

4. 什么什么书画四字成语

        琴棋书画 [qín qí shū huà]

        基本释义

        弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。

        出 处

        宋·孙光宪《北梦琐言》卷五：“唐高测，彭州人。聪明博识，文翰纵横。至于天文历数，琴棋书画，长笛胡琴，率梁朝朱异之流。”

        近反义词

        近义词

        文房四艺

        成语接龙

        画沙聚米 米粒之珠 珠玉在侧 侧足而立 立竿见影 影形不离 离经辨志 志在千里里丑捧心 心悦诚服 服牛乘马 马马虎虎 虎目豕喙 喙长三尺 尺椽片瓦 瓦釜雷鸣鸣冤叫屈 屈蠖求伸 伸头探脑 脑满肠肥 肥猪拱门 门庭如市 市井之臣 臣门如市市井无赖 赖有此耳 耳熟能详 详情度理 理屈词穷 穷言杂语 语短情长 长绳系景

5. 搜集是什么画什么的四字成语

        雕龙画凤 刻绘龙凤

        画虎不成 比喻好高骛远，一无所成，反贻笑柄

        画虎不成反类狗 画老虎不成，却象狗。比喻好高骛远，眼高手低，一事无成

        画虎类犬 比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类

        京兆画眉 京兆：汉朝官名；画：描。指男女或夫妇相亲相爱

        描神画鬼 描画鬼神，指凭臆想描写不存在的事物

        描头画角 比喻刻意模仿，毫无新意

        出谋画策 谋：谋略。画：筹划。制定计谋策略。常指为人出主意。

        雕梁画栋 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

        断齑画粥 断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。形容贫苦力学。

6. 关于画字的四字成语有哪些

        充饥画饼 出谋画策 对景挂画 断齑画粥 雕梁画栋

        雕龙画凤 点纸画字 点指画字 故步自画 画饼充饥

        画地成牢 画地成图 画栋雕梁 画地而趋 画栋飞甍

        画荻和丸 画荻教子 画地刻木 画地为牢 画荻丸熊

        画地为狱 画地作狱 彗泛画涂 画符念咒 画虎不成

        画虎不成反类狗 画虎不成反类犬 画虎成狗 画虎画皮难画骨 画虎刻鹄

        画虎类狗 画虎类犬 画疆墨守 画龙不成反为狗 画梁雕栋

        画龙点睛 画龙点晴 画卵雕薪 画龙刻鹄 画眉举案

        彗汜画涂 画沙聚米 画水镂冰 画蛇添足 画沙印泥

        画蛇著足 画土分疆 毁瓦画墁 画野分疆 画意诗情

        画蚓涂鸦 画一之法 画脂镂冰 画中有诗 较若画一

        斠若画一 江山如画 京兆画眉 刻画入微 刻画无盐

        口讲指画 眉目如画 描神画鬼 描头画角 描写画角

        拟规画圆 乔龙画虎 琴棋书画 如锥画沙 书画卯酉

        宋画吴冶 诗情画意 诗中有画 体规画圆 铁画银钩

        为蛇画足 依本画葫芦 运筹画策 银钩铁画 一画开天

        依葫芦画瓢 右手画圆，左手画方 依样画葫芦 张敞画眉 指东画西

        指方画圆 照葫芦画瓢 照猫画虎 指手画脚 指天画地

7. 画四字成语有那些

        雕龙画凤 刻绘龙凤 画虎不成 比喻好高骛远，一无所成，反贻笑柄 画虎类犬 比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类 京兆画眉 京兆：汉朝官名；画：描。

        指男女或夫妇相亲相爱 描神画鬼 描画鬼神，指凭臆想描写不存在的事物 描头画角 比喻刻意模仿，毫无新意 出谋画策 谋：谋略。画：筹划。

        制定计谋策略。常指为人出主意。

        雕梁画栋 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 断齑画粥 断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。

        指食物粗简微薄。形容贫苦力学。

        对景挂画 比喻本身的举动恰恰和客观情形相应。 画饼充饥 画个饼来解除饥饿。

        比喻用空想来安慰自己。 画地刻木 比喻进监狱，受审讯。

        画虎成狗 画老虎不成，却成了狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

8. 画四字成语有那些

        雕龙画凤 刻绘龙凤

        画虎不成 比喻好高骛远，一无所成，反贻笑柄

        画虎类犬 比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类

        京兆画眉 京兆：汉朝官名；画：描。指男女或夫妇相亲相爱

        描神画鬼 描画鬼神，指凭臆想描写不存在的事物

        描头画角 比喻刻意模仿，毫无新意

        出谋画策 谋：谋略。画：筹划。制定计谋策略。常指为人出主意。

        雕梁画栋 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

        断齑画粥 断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。形容贫苦力学。

        对景挂画 比喻本身的举动恰恰和客观情形相应。

        画饼充饥 画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。

        画地刻木 比喻进监狱，受审讯。

        画虎成狗 画老虎不成，却成了狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

四个字成语故事

       《不卑不亢》的成语故事绘本是一本书籍，它通过绘画和文字相结合的方式，讲述了不卑不亢这个成语的来源和含义。

       不卑不亢是一个成语，形容态度高傲，不卑躬屈膝，也不欺负他人。这个成语源于明朝时期的一位官员海瑞的故事。海瑞在官场中始终保持着公正廉明的形象，他从不因为自己的职位低微而自卑，也从不因为自己的权力而自大。他对待上级和下级都是不卑不亢，以公正的态度处理各种事务。

       有一天，皇帝派人召见海瑞，海瑞在去皇宫的路上遇到了一个大臣。这个大臣觉得海瑞是个小官，不值得尊敬，于是他嘲讽海瑞说：你一个小小的县令，竟然自称大人，真是太不自量力了！

       海瑞听到这个大臣的话后，并没有生气，也没有自卑，他回答说：我虽然只是一个小小的县令，但我知道君臣之道，大人您虽然地位高贵，但您也不能不尊重别人。如果您能以平等、公正的态度对待我，我会很高兴地与您交谈。这个大臣听了海瑞的话后，感到非常惭愧，他意识到自己的态度太傲慢，于是他向海瑞道歉并表示敬意。

       这个故事被人们传颂，并成为不卑不亢这个成语的来源。这个成语的含义是指在处理事务或与人交往时，应该保持公正的态度，既不自卑也不自大，以平和的心态面对各种情况。

《不卑不亢》的成语故事绘本启示的总结：

       1、尊重他人，平等对待每个人：

       不卑不亢这个成语故事中，主人公最终学会了尊重他人，以平等的心态与他人交往。这不仅让他赢得了他人的尊重和信任，也让他成为了一个受人欢迎的人。这个故事告诉我们，尊重他人是建立良好人际关系的基础，只有当我们以平等的心态对待每个人，才能赢得他人的尊重和信任。

       2、不要让身份和地位束缚自己：

       在故事中，主人公因为自己的身份和地位而感到自卑，不敢与他人平等交往。但是，当他遇到了一位智者并学会了不卑不亢的态度后，他逐渐放下了自卑，赢得了他人的尊重和信任。这个故事告诉我们，不要让身份和地位束缚自己，每个人都应该以平等的心态对待他人，才能获得真正的尊重和信任。

       3、学会保持平衡，不过度自卑也不过度自大：

       不卑不亢这个成语故事中，主人公既不过度自卑也不过度自大，他学会了保持平衡的态度。这让他能够在与他人交往中保持平和的心态，不会因为过度自卑而失去自信，也不会因为过度自大而显得傲慢。这个故事告诉我们，学会保持平衡是非常重要的，它可以帮助我们在生活中更好地应对各种挑战和困难。

以故事为标题的绘画

       四个字成语故事有城下之盟、狡生梦金、叶公好钱、后来居上、夜以继日。

1、城下之盟

       春秋时期，有一次楚王率军队对绞国发动进攻。楚军连连得胜，一直攻到绞国都城的南门。绞国军队不出城交战，竭尽全力把守城池，楚军几次三番攻城，都没有取得成功。

       楚国大将屈瑕见此情形，就对楚王说：“绞国国势弱小，处理事情很轻率而不使用计谋，我们可以利用这个弱点，用智谋取胜。”然后，他向楚王献了一条计策。楚王一听，认为很好，就依计而行。

       第二天，楚国的几十个士兵扮做樵夫模样，到绞国都城周围打柴，来引诱敌军。绞国将领见到楚人在山上打柴，身后没有楚军保护，就派军队捕捉他们，结果三十个手无寸铁的楚人被他们抓住。绞国官兵见这么容易就获得“胜利”，都高兴得笑了起来。

       过了一天，又有一群楚兵扮做打柴的樵夫，到山上引诱敌军。绞兵发现后，没有等到下命令，就纷纷出城，到山上捉拿楚人。这时，事先埋伏在城北门的楚兵一起冲杀出来，绞国军队很快就被打得大败。

       绞国军队遭到惨败，城池眼看就守不住了。在这种情况下，绞国国君为了保住国家，被迫在绞国的城下与楚国签订屈辱的盟约。从此以后，绞国贪小便宜吃大亏的事情，便在各国中传扬开来。

2、狡生梦金

       以前有一个非常狡猾的书生，经常耍点小聪明用些诡计骗人。他的老师为人十分严厉，只要学生有一点过错，就捉来一顿毒打，决不宽恕。

       有一天，这个书生恰巧犯了学规。老师格外生气，赶紧派人捉拿他，自己则一脸盛怒坐着等他。过了一会，书生被带来了。他跪在地上，其他什么话也不说，只是说：“学生我刚才得到了一千金，正在处理，所以来晚了一些。”

       老师一听书生得了这么多金子，怒气顿消，关切地问：“你的金子是从哪里来的？”书生回答：“是从地里挖出来的。”

       老师接着问：“你打算怎样处理这些金子呢？”书生答道：“我家中原先很穷，没有什么资产。我就和老婆算计，用五百金买田买地，二百金买房子，二百金买家具买仆人奴婢。

       还有一百金，其中一半用来买书，从此发愤读书；另外一半要送给先生您，用来感谢您平日里对我的教育，这样就把一千金全都安排完了。”

       老师听了大喜过望：“你果真有这样的想法吗？那我怎么担当得起。”说着就叫仆人摆上丰盛的酒宴。老师请书生坐下来，还主动给他敬酒。酒席之间两人说说笑笑，十分亲切融洽，与平日里大为不同。

       正喝得半醉之时，老师突然问道：“你刚刚火急火燎地跑来，金子放好没有，是不是已经放进箱子，上好锁了？”

       书生起身答道：“学生刚把金子的用途计划好，就被我老婆一转身给撞醒了。醒来哪里还找得到什么金子，还用得着箱子装吗？”

       老师惊奇地问：“你刚才说的金子，是在做梦呀？”

       书生回答说：“的确是在做梦。”

       老师没得到金子有些不高兴，可与书生的感情已经融洽了，不好再发怒，只好慢慢地说：“你倒是有高尚的感情，就连梦里得了金子也不忘记老师。何况真正得到金子呢！”于是，他接着又给书生劝酒，酒足饭饱之后还把他送出门去。

       这个狡猾的书生，就凭着梦中的金子，来对付老师的怒火，不但免了一顿毒打，还得到一顿丰厚宴席。可见以一点点金钱做幌子就可以让人受骗，若是实实在在的金子，人们怎么能不被金子拉下水呢？

3、叶公好钱

       叶公喜欢画龙。他住的地方，墙壁上，柱子上，到处都画着龙。真龙得知后，好奇地飞到叶公家里，叶公吓得魂飞魄散，没命地奔逃。

       龙拦住他，和气地对他说：“先生，别怕。你这么喜欢龙，我们是来和你交朋友的。”

       叶公见龙真的没有伤害他的意思，这才放下心来。从此以后，叶公和龙成了好朋友。龙经常来叶公家看叶公画画;叶公有真龙做模特，他画的龙也就越来越逼真。后来，这些龙点上眼睛后，居然都从墙上飞了下来，腾云驾雾，在空中飞舞。

       “叶公把龙画活了！”这个消息很快传了开去，响尾蛇、黔驴、驽马纷纷登门拜访。

       响尾蛇拿出一块金子说：“先生，你的龙虽然画的不错，但尾巴没有什么特色。如果你能把我的尾巴画上去，那么，不但龙的尾巴可以摇出美妙的响声，而且，你还可以得到这块金子。”

       龙的身上长出一条蛇尾巴，这该有多么荒唐？可是，那块金子的诱惑力实在太大了。叶公收下了金子，按响尾蛇的要求，把龙尾改成了蛇尾。

       黔驴把一颗宝石放到叶公面前说：“叶大师，你的龙画的好是好，可惜龙头不好看。那一对角枝枝叉叉，显得有些野蛮;那一张血盆大口尖牙利齿，叫人望而生畏。你如果按我的模样改画龙头，一定可以创造出一个温文尔雅的学者型的龙的形象来！”

       这是一个什么样的馊点子啊！叶公刚要拒绝，一抬头，看见那颗硕大的宝石，马上改变了主意。他当着黔驴的面把龙头改成了驴头。而那颗宝石，则装进了自己的腰包。

       驽马带来的是一幅价值连城的古画。它偏着头把叶公画的龙看了又看，提出了一条建议：“老兄，你的画无与伦比，唯一的缺陷是龙爪太丑，看见这尖利的爪子，就使人联想到凶狠霸道的。

       尊贵的龙怎么能和同流合污呢？希望你把我的四蹄画到龙的腿上。这幅画嘛，自然应该由你这位杰出的绘画大师来收藏啰！”

       叶公实在太想得到这幅古画了。于是，他满足了驽马的要求，把龙爪改成了马蹄。

       叶公富起来了，可是他画的龙，再也活不起来。

4、后来居上

       汉武帝时，朝中有3位有名的臣子，分别叫作汲黯、公孙弘和张汤。这3个人虽然同时在汉武帝手下为臣，但他们的情况却很不一样。

       汲黯进京供职时，资历已经很深且官职也已经很高了，而当时的公孙弘和张汤两个人还只不过是个小官，职位低得很。

       可是由于他们为人处事恰到好处，加上政绩显著，因此，公孙弘和张汤都一步一步地被提拔起来，直到公孙弘封了侯又拜为相国，张汤也升到了御史大夫，两人官职都排在汲黯之上了。

       汲黯这个人原本就业绩不及公孙弘、张汤，可他又偏偏心胸狭窄，眼看那两位过去远在自己之下的小官都已官居高位，心里很不服气，总想要找个机会跟皇帝评评这个理。

       有一天散朝后，文武大臣们陆续退去，汉武帝慢步踱出宫，正朝着通往御花园的花径走去。汲黯赶紧趋步上前，对汉武帝说：“陛下，有句话想说给您听，不知是否感兴趣？”

       汉武帝回过身停下，说：“不知是何事，不妨说来听听。”

       汲黯说：“皇上您见过农人堆积柴草吗？他们总是把先搬来的柴草铺在底层，后搬来的反而放在上面，您不觉得那先搬来的柴草太委屈了吗？”

       汉武帝有些不解地看着汲黯说：“你说这些，是什么意思呢？”

       汲黯说：“你看，公孙弘、张汤那些小官，论资历论基础都在我之后，可现在他们却一个个后来居上，职位都比我高多了，皇上您提拔官吏不是正和那堆放柴草的农人一样吗？”

       几句话说得汉武帝很不高兴，他觉得汲黯如此简单、片面地看问题，是不通情理的。他本想贬斥汲黯，可又想到汲黯是位老臣，便只好压住火气，什么也没说，拂袖而去。此后，汉武帝对汲黯更是置之不理，他的官职也只好原地踏步了。

       后来者居上，原本是客观事物的发展规律，这就要看我们从哪个角度来看这个问题了。汲黯认为提拔人才一定要论资排辈，反对后来居上，是不可取的。

5、夜以继日

       周武王灭掉商朝后，建立了西周王朝。可是，没过几年，周武王就死了，他的儿子成王即位，年纪只有十三岁。因为成王年纪小，就由叔叔周公辅佐处理朝政。

       周公的能力很强，担任辅政的艰巨任务后，总是忠于职守，兢兢业业，不管处于什么情况，只要公事来了，就立刻办公，从不敢稍有懈怠。

       他曾经率领军队，平息了东方夷人的叛乱。他还制定礼法、刑律，分封诸侯，修建并设立东都成周。

       由于周公治国过于辛苦，结果在东都建成之后就逝世了。临死之前，他把众大臣叫到身边，要他们好好辅佐成王，治理万民，提出要把自己葬在成周，以表示虽死不忘王命。

到了战国时期，孟子对周公为国家呕心沥血的精神非常敬佩。孟子说：“周公兼学三代开国君主的品德来治理周朝，发现有不适合当时情况的，就抬起头来想，白天想不好晚上接着想，等想出了好办法，就座着等待天亮，马上去施行。”

成语故事绘本？

        一 成语故事绘画作品

        兰因絮果[ lán yīn xù guǒ ]

        [ lán yīn xù guǒ ]

        《左传·宣公三年》记载了郑文公妾燕姞梦兰得宠生穆公的故事，因以“兰因”比喻美好的结合；柳絮易于飘扬飞散，因以“絮果”比喻离散的结局。后常比喻男女始合终离，结局不好。清·张潮《虞初新志·小青传》：“兰因絮果，现业维深。”

        出 处

       

        清·龚自珍《丑奴儿令》：“兰因絮果从头问，吟也凄迷，掐也凄迷，梦向楼心灯火归。”

        二 以故事主题的画教案

        我今天说课的课程名称是《画故事》。我将分为六个部分来完成说课：说教材、说教法

        学法、说教学手段、说教学过程、说板书设计、说教学反思。

        一、说教材

        （一）教材地位和作用

        本节课选自于湖南美术出版社八年级下册美术第三单元第一课。本节课的内容是绘制有

        故事情节的画面，

        提炼故事的 *** 或矛盾焦点等关键的要求诉诸画面。

        是人通过画面直观感

        受到文本故事的精髓所在。

        而本节课是对造型表现认识的丰富和提升，

        激发学生的学习兴趣

        和动手能力。

        本节课是理论认识与绘画动手实践相结合的综合性课程，

        运用绘画表现的方式

        讲故事，拓展了学生绘画表现的空间。并为下节课组画的学习奠定基础。

        （二）教学目标

        知识与技能目标：了解单幅画与多幅画的特点和表现方式，各绘制故事。使画面之间连

        贯和有节奏感。

        过程与方法目标：能运用各种美术工具和技巧表现故事，突出故事人物的动作和表情。

        情感态度与价值观目标：体验造型活动乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久

        兴趣，培养对民族优秀传统文化的热爱。

        （三）教学重点、难点

        依据课程标准的具体要求，通过对教学目标的分析，从学生实际情况来看，我把教学重

        点设定为：

        1.

        画面的构图组织和表现能力

        2.

        将造型表现的学习转化为动手创作和绘制画面的实际能力；

        3.

        强化创意的高度，降低绘制的难度。

        教学难点为：

        1.

        将文学情节转化成画面直观形象的组织表现技巧；

        2.

        场景的塑造、人物的塑造、矛盾冲突的制造。

        二、说教法学法

        （一）教学方法

        《画故事》说课稿

        根据本节课偏重动手实践的特点和教师的教学实际水平，

        依据设置的教学目标，强调

        师生互动。在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多媒体辅助

        教学。让学生观察、探究、创造，以培养学生自主探究知识的能力。让学生保持高度的

        探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们

        强烈的创造欲望。为了让学生突出重点、突破难点、可以采用多媒体辅助教学法、观察

        法、讨论法、合作学习法和实践创作。

        （二）学习方法

        根据个体身心发展规律的特点，中学生处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生是

        具有主观能动性的教育对象，

        我们可以了解到此时的学生具有发展的可能性与可塑性，

        已经

        掌握了基本的造型表现，有一定的概括能力，能够从而提升自己的能力，在学习过程中遇到

        的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。

        三、说教学手段

        为了拉近学生与教材的距离，

        借助多媒体播放一段民间小故事作为辅助，

        激发学生的学

        习兴趣，使学生从观察中得到启发，不局限于想象力而大胆创作。让其感性认识上升到理性

        认识。

        四、说教学过程

        凯洛夫提出，教学过程是一种认识的过程，依据学生认识具有间接性、交往性、教育性

        等心理特征，从本课程的性质、此节课的教学目标实际出发，使三维教学目标和谐统一于教

        学中，全面推行素质教育，发展学生智力和体力，培养学生自主感和创造力，我将教学程序

        分为

        5

        个环节：

        （一）导入新课

        上课开始，我采用创设情景激趣活动导入方法，小组讨论交流一个故事，题材可以

        是历史故、童话故事、民间传说故事或者是有趣的生活故事。当教师讲《老鼠娶亲》故

        事并出示。每个同学用画面的形式向大家讲述一个故事。引出课题。利用迁移理论

        中的正迁移，把《老鼠娶亲》这类的故事启发式联想到更多大家熟知的文本故事，激发

        他们的学习兴趣与欲望，紧紧抓住学生的注意力，使学生迅速集中思维，激发兴趣，积

        极主动地参与到画故事的学习。

        《画故事》说课稿

        （二）讲授新课

        根据教育学的基本理论，学生以学习间接经验为主，所以讲授是课堂教学主要形式，能

        够在短时间内让学生获得大量系统的知识。

        教师为了应该发挥其主导作用，

        对本节课的教学

        目标进行合理安排，

        此环节为本节课的重点部分。

        又根据学生身心发展的特点和维果斯基的

        “最近发展区”理论，发挥学生的主体地位，考虑学生的个别差异性，尽量做到因材施教。

        设置如下讲授过程：

        1.欣赏《老鼠娶亲》

        问题：

        1说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？

        2猫在画面中起到什么作用？

        教学指导：

        1优先凸显民族优秀传统文化中的相关内容；

        2注重选择一些形式活泼有趣，适于学生动手绘制表现的画面形式，以激

        发学生的学习兴趣。

        2.加深理解

        结合所学欣赏丰子恺作品《孔乙己》，结合学生的文学基础，对应画面上体现的特

        定文学情节进行更深入的理解分析，

        从人物神态到形象组织，

        体验孔乙己典型性格特点

        的显现，从而深入理解在画面上如何具体提炼故事 *** 或者矛盾焦点等知识内容。

        3.教师演示，画故事《皇帝的新装》

        ⒋尝试表现

        用铅笔工具为你喜欢的故事绘制插画草图。

        初步细化加工这草图，提升整体画面效果，细节可概括，但画面主体形象的基

        本位置、形态、组合关系，包括相关的必要场景要有所交代。

        ⒌展示与评价

        学生展示自己完成的作品，

        教师积极让学生自评、

        互评，

        探讨各自作品的特点与不足

        （三）巩固课程

        根据杜威主张的

        “在做中学”

        的教育理念，

        为此及时把本节课学到的单幅画的基本知识，

        纳入到学生已有的知识系统中，

        加强它们之间的联系。

        在课堂上通过随堂绘画和小组互相点

        评，有效的巩固本节课的重点，又发挥班集体的教育作用，从而培养学生独立思考和群体意

        三 以快乐成长为主题的绘画作品。

        儿童绘画教学就是以儿童绘画为本位,以教学为手段,正确引导儿童通过绘画表现自己学习和生活,以反映儿童的情感、认识发展及其个性特征,实现儿童开发心智、启迪创新的功能。

        四 寻找有故事性的绘画作品

        <时髦的婚礼>是一组油画!

        贺加斯（1967-17年）是一个雕版学徒出生的英国著名油画加和版画家。他的作品多以辛辣的手法，揭露当时贵族阶级上层社会的丑恶面目，而面对下层社会则多表示同情。所以，他是世界上最早运用漫画手法进行创作的作家。1743—1745年间，他用六幅油画组成的连环画《时髦婚姻》，是许多连环画中最著名的一套讽刺画。他在形象和情结的处理上的某些夸张、幽默手法，以及辛辣的讽刺性，都是和现代漫画具有相同点的。所以，人们在美术史上把《时髦婚姻》评定为最早的漫画。并把作者贺加斯擅长于作讽刺画作为最早的漫画家来肯定，是有道理的。

        五 主题是校园故事的绘画，怎么画呀

        可以选取上课的某个瞬间，或者课间的某个瞬间绘画。只要突出是发生在校园里的积极向上的故事都可以。

        六 以历史故事或以孝，德为主题的成语为主题的幼儿绘本绘画

        春花，你沐浴着珀耳塞福涅绣扇的微风，斗艳竞芳。 你的可人，你的幼嫩，你的温润，你的娇狂；你的秀美，你的妩媚，你的浪漫，你的艳妆……是那么诱逼人的眼帘，搏弄人的神智，挑逗人的 *** ，撞击人的心房…… 人们为你而歌而痴而狂，掏心弄肺的要赋予你——诗的意境，歌的韵味，舞的华彩，文的藻章…… 可是，夏花——我能用什么样的语言，描绘你的神韵，抒写你别具一格的意象？ 夏花礼赞 斑马木： 六月的暑天，默默的溪头、田间、林地里，你绽放了——粉红的、一簇一簇的，毛茸茸的模样。乳白而娇艳的花蕊，让人止不住的端详你的成熟，品味你的绿肥红瘦，轻抹淡妆。 当盛夏的毒日，压得人透不过气的时候，你却在一个不引人注意的地方，于不经意间悄然送给，辛勤劳作的人们，一个灿然而温馨的笑脸，带给人们一缕，润心润肺的芬芳。 ——你的学名叫斑马木，你的祖籍在那遥远的异国他乡。 红月季： 鲜如血色，红比杜鹃，艳如丹霞，烈如火墙。 你开朗活跃，热情奔放，你的美外显而张扬。 你开在烈日炎炎的盛夏，诠释着夏的内质，夏的性格，夏的脾胃，夏的品相。 你以你全部的热烈，奏起一曲夏日欢歌，在村村寨寨的院落里唱响。

        七 什么叫做故事绘画呢

        也就是我们平常所称的“连环画”，或者是“小人书”。把一个故事，用绘画的形式表现出来，但与漫画不同，没有分镜，没有对话框。而是采用一页一幅图，将这一幅图画所讲述或是所要表达的用几句话附在这幅图的下方。

        也有另一种，将一个成语用绘画的形式体现出来这个成语的内容。

        八 哪位朋友可以帮忙写一篇以“回味”为题目，有关绘画的作文啊

        闭上眼，用心灵去感受；用心去描绘，让一笔笔优美的弧度，绘出生活的美好。当那缤纷的色彩划过一张张平滑的纸时，我的心儿也仿佛被染得绚丽斑斓。

        我爱绘画。我的画，充满色彩，讲述着一个又一个动听的故事……

        瞧，那是我七岁时的画。画中有两个人，一个是面目稚嫩的小孩，她满含真情又不无得意。手里捧着一大束鲜艳的康乃馨，花瓣上面还挂着许多水珠，娇滴。旁边站着的是拿着拖把、满脸汗水的妈妈，她微微惊讶，又很惊喜，用欣慰的目光看着孩子，笑得是那么灿烂，连阳光都为之逊色，可眼角却有丝丝泪滴。

        看，那是我在九岁时的画。画中的爸爸刚刚从货车上跳下，一身泥水，一脸疲惫，乱蓬蓬的头上露出几丝白色的头发，是那样明显，那样刺眼，让人看了心里发酸。

        我手里拿着的是我刚刚画完的画。画中风儿轻轻，溪水潺潺，碧草茵茵。有两位老人和一个长大了的女孩，那女孩用手挽着两位步履蹒跚的老人，在小溪边慢慢地走着。阳光柔和地照在他们身上，暖暖的，他们的嘴角挂着满是幸福的微笑……

        我爱绘画，我用心灵的笔，来描绘出那母爱的海，那父爱的山，还有我的梦……

四字成语故事简笔画

        『壹』 儿童成语故事《曹冲称象》

        曹冲称象是成语故事，在《新编成语故事绘本》中收录。

        原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。

        译文：曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。

        『贰』 成语故事亡羊补牢绘本

        修好了羊圈，便是根据上面约两句话而来的。你既然不信我的话；庄辛很诚恳地说，这还不晚，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法，不知道如何做事，秦国果然派兵侵楚。邻居劝他说，因估计事情的发展犯了错误，请允许我到赵国 躲一躲，回答说，楚国有一个大臣，仔细一查： “你在宫里面的时候？” 庄辛不慌不忙的回答说，只知道享乐：“我实在感觉事情一定要到这个地步的， 如果赶紧去挽救！”那个人不肯接受劝告。从此，也还不迟！” 襄王听了？”第二天早上。……” 这是一则很有意义的故事，认为“亡羊补牢”，不敢故意说楚国有什 么不幸。他很后悔自己没有听从邻居的劝告；羊跑掉了才补羊圈： “我听说过，左边是州侯，看见兔子牙想起猎犬，名叫庄辛。原来这故事出自“战国策”，狼再也不能钻进羊圈叼羊了，气骂道：“羊已经丢了，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西 北），还不为迟的意思。 “亡羊补牢”这句成语，不管国家大事，从头做起。但他并不气馁，他发现羊又少了一只。你和这四个人专门讲究奢侈*乐，看事情究竟会怎样，鄢陵君和寿跟君又总是随看 你？故意说这些险恶的话惑乱人心吗：“赶快把羊圈修一修。战国时代，把羊叼走了一只，耐心地将事情再想了一遍，陷入失败的境地，在今湖北省江陵县北）一 定要危险啦！从前，从这次的错误中吸取教 训，表达处理事情发生错误以后，他发现少了一只羊，有一天对楚襄王说，楚国一定要灭亡的；出去的时候，右边是夏侯，还修羊圈干什么，原来羊圈破了个窟窿，轻举冒 进，郢（楚都。一天早晨。这才觉得庄辛的话不错，夜间狼钻进来，很不高与。” 庄辛到赵国才住了五个月，其结果必然是遭到悲惨的失 败无疑，有人养了一圈羊：“你老糊涂了吗，便赶快堵上窟窿，还不算晚呢。如果你一直宠信这个人。例如一个事业家，狼又从窟窿中钻进来，堵上窟窿吧，叼走了一只羊

        『叁』 成语故事经典绘本《狐假虎威》

       

狐假虎威[hújiǎhǔwēi]

        解释：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

        出自：《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

        示例：果然府中来借，怎好不借？只怕被别人～的诓的去，这个却保不得他。

        ◎明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二十

        语法：主谓式；作谓语、定语、宾语；含贬义

        例句

        1.他哥哥当还乡团团长，他～仗着他哥哥的势力，横行乡里，无恶不作。

        典故

        战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他叙述了下面这段故事：,“从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的狐狸突然说话了：‘哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的！,这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！,狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢！,因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵全掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的权势呀！”,从上面这个故事，我们可以知道，凡是藉着权威的势力欺压别人，或藉着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。

        『肆』 双语成语故事绘本

        新华书店有，

        也可以到网上买。如：天猫，当当网

        『伍』 新编成语故事绘本 《拔苗助长》

        成语： 拔苗助长

        拼音： bá miáo zhù zhǎng

        解释： 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

        出处： 《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”

        举例造句： 那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。

        拼音代码： bmzz

        近义词：揠苗助长、急功近利

        灯谜： 禾－－稿

        用法： 作谓语、宾语、定语；比喻不切实际地办事

        英文： pull up the rice shoots with the intention of helping them to grow

        故事： 从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。三天过去了，禾苗没见动静。他想出一个办法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。回去对儿子说禾苗长高了一大截，儿子跑到田里一看，禾苗全都枯死了

        『陆』 怎么做一个成语故事的绘本4

        首先你要选定用哪些成语，然后你就根据这些成语的意思来绘画就可以了

        『柒』 汉英版中华传统经典故事绘本·成语故事篇：刻舟求剑（

        成语故事：刻舟求剑

        战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。

        船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。

        大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。

        船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？

        至此，船上的人纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？

        其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。

        『捌』 自己做的成语故事绘本有图也有画

        成语： 蜂狂蝶乱

        拼音： fēng kuáng dié luàn

        解释： 旧指男女间行为放荡或欢爱之事。

        出处： 明·王玉峰《焚香记·允谐》：“那*奔坞，多少蜂狂蝶乱，毕竟傍谁虚度。”

        拼音代码： fkdl

        近义词：蜂迷蝶恋

        用法： 作谓语、定语、宾语、状语；用于比喻句

        『玖』 中国好绘本深刻的成语故事：水滴石穿（彩绘全十册不

        成语故事：水滴石穿

        宋朝时,张乖崖在崇阳当县令.当时,常有军卒侮辱将帅、小吏侵犯长官的事.张乘崖认为这是一种反常的事,下决心要整治这种现象.

        一天,他在衙门周围巡行.突然,他看见一个小吏从府库中慌慌张张地走出来.张乘崖喝住小吏,发现他头巾下藏着一文钱.那个小吏支吾了半天,才承认是从府军中偷来的.张乘崖把那个小吏带回大堂,下令拷打.那小吏不服气：“一文钱算得了什么!你也只能打我,不能杀我!”张乘崖大怒,判道：“一日一钱,千日千钱,绳锯木断,水滴石穿.”为了惩罚这种行为,张乘崖当堂斩了这个小吏.

        『拾』 中国成语故事绘本：拔苗助长

        拔苗助长

        从前，宋国有个急性子的农民，总嫌(xián)田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲(dūn)下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好象总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出了一个办法：“我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。他从中午一直干到太阳落山，才拖着发麻的双腿往家走。一进家门，他一边捶腰，一边嚷嚷：“哎哟，今天可把我给累坏了！”他儿子忙问：“爹，您今天干什么重活了，累成这样？”农民洋洋自得地说：“我帮田里的每棵秧苗都长高了一大截！”他儿子觉得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田边一看，糟了！早拔的秧苗已经干枯，后拔的也叶儿发蔫(niān)，耷拉(dāla)下来了。

       1. 怎么画四字成语手抄报

        可以写一些常用成语的出处、意思和关于它的一些小故事。

        边框不要太花。文字主要分为3~4个板块就足够了（随纸张大小而论）主要亮色，但要避免只出现一种颜色，深浅可以适当调节，这样可以增加和谐感，又不单调。

        标题用艺术字比较吸引人，若没有主意，可以打开Word参考。上色不要用蜡笔，会糊的，这样就功亏一篑了，先写字再画画，水粉的话也要特别小心，个人认为是水彩笔最好用~ 7. 最重要的是文字之间的间隙，一横一横之间最好的距离是1.5cm。

        ——就是这样，it's a pleasure!。

2. 成语画四字成语

        出谋画策 雕梁画栋 断齑画粥 对景挂画 画饼充饥 画地刻木 画虎成狗 画脂镂冰 画荻教子 画地而趋 画虎类狗 画蛇添足 画栋雕梁 画梁雕栋 画地为牢 画眉举案 画沙印泥 画龙点睛 彗汜画涂 画中有诗 江山如画 刻画入微 刻画无盐 口讲指画 拟规画圆 眉目如画 描写画角 乔龙画虎 如锥画沙 诗中有画 铁画银钩 照猫画虎 指手画脚 指东画西 张敞画眉 指天画地 助画方略 充饥画饼 点纸画字 点指画字 故步自画 画地成图 画龙点晴 斠若画一 彗泛画涂 较若画一 琴棋书画 诗情画意 书画卯酉 宋画吴冶 体规画圆 为蛇画足 一画开天 银钩铁画 运筹画策 指方画圆 画荻和丸 画荻丸熊 画地成牢 画地为狱 画地作狱 画栋飞甍 画符念咒 画水镂冰 画土分疆 画野分疆 画一之法 画意诗情 画蚓涂鸦 雕龙画凤 画虎不成 画虎刻鹄 画疆墨守 画龙刻鹄 画卵雕薪 画沙聚米 画蛇著足 毁瓦画墁 东坡画扇 比手画脚。

       

3. 带图画的四字成语

        带图画的四字成语有：画影图形、画地成图、天开图画。

        里的五个成语是：杯水车薪，人才济济，火冒三丈，比翼双飞，花好月圆。

        1、画影图形

        摹绘人的形象。古代悬赏通缉逃犯，画其面影，张贴各处以便捕捉。

        出自：元 李致远 《还牢末》第一折：“可不是梁山伯贼人黑旋风、山儿、李逵 ？如今上司画影图形，排门粉壁，捉拿他哩！”

        示例：想在沙漠里盖起高楼大夏，这不是要做画影图形的傻事吗？

        2、画地成图

        是指在地上画出地图，来说明山川河流等地理形势。形容信手拈来，才能出众。

        示例：厄塞山川，风土人物，指掌可治，画地成图。

        3、天开图画

        意思是上天展示出来的图画。

        示例：誉称“天开图画”，以伟奇幻险著称。

        4、杯水车薪

        用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻无济于事，徒劳无功，解决不了问题。

        出自：清·李绿园《歧路灯》第七十四回：“有新债未动毫分的，除了承许夏鼎三十两外，大有杯水车薪之状。”

        示例：我们捐出的这点财物对灾区人民来说虽然只是杯水车薪，但它表达了我们的一份心意。

        5、人才济济

        济济：众多的样子。形容有才能的人很多。人才：指德才兼备的人或有某种特长的人。形容有才能的人很多。济济：众多样子。

        出自：清·李汝珍《镜花缘》第六十二回：闺臣见人才济济，十分欢悦。

        示例：科学院拥有大量博士生、硕士生；都是各个学科的主要研究人员；真可谓人才济济。

        6、火冒三丈

        指火势大，也形容愤怒到极点，怒气特别大。

        出自：出自陶菊隐《筹安会六君子传》：“章太炎以自己惨淡经营《民报》多年，一旦复刑，竟被摈斥，不由得火冒三丈。

        示例：周而复《上海的早晨》第一部：“她一句话把他说得跳起来，火冒三丈。

        7、比翼双飞

        比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双地并飞。比喻夫妻恩爱，相伴不离或男女情投意合，在事业上并肩前进，结为伴侣。

        出自：明·朱权《卓文君》：不是妾身多薄幸，只因司马太 *** ，效神凤，下丹霄，比翼双飞上泬寥。

        示例：人们真心希望牛郎织女能过上比翼双飞的生活。

        8、花好月圆

        花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        出自：宋·张先《木兰花》词：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。欢情去逐远云空，往事过如幽梦断。”

        示例：中秋之夜，花好月圆，我们一家人在院子里赏月。

4. 20个成语简笔画,知道是什么成语吗

        简笔画猜成语答案：虎头虎脑；吹吹打打；鸡口牛后；趾高气扬；恶语伤人；望眼欲穿；一鸣惊人；掩人耳目；鸡飞狗跳；刻舟求剑；犀牛望月。

        扩展： 1、成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

        成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

        2、古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

        它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。

        简单的说成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。

5. 用一个成语画一幅画

        成 语 画—— 罗湖区布心中学美术老师：文章 ——教学目标：1、借助汉字笔划的象形性，组字成画，训练学生的空间想象力和形象思维能力.2、通过对学生学习兴趣的激发，拓展、延伸美术教育的功能和内涵以及与边缘学科的整和.3、丰富学生的课余生活和帮助学生记忆中国成语.教学重点：目标1教学难点：造型表现使用课时：1课时适用年级：初一年级新课导入：猴年画猴，教师在黑板上画一幅《猴子》的简笔画.请大家找一找：这幅画中藏着哪四个字？图中的笔划不多不少正好组成一个四个字的成语：一无是处.今天我们一起来尝试用成语来组成画面——成语画.进入新课：一、猜一猜： 奔牛——成语：仗义执言（字体摆放的方向随需要而变化）.唱歌——成语：跃跃欲试（灵活运用文字笔划的夸张和变化）.人物——成语：高官厚禄（对于文字的笔划，既不能添加，也不能减少）.二、试一试： 给出成语“百战百胜”和一幅骑车的，请大家尝试把这四个字变成一幅骑自行车的简笔画，并请几位画得较形象的同学上台来示范.三、评一评：（一）、师生作品分析1、找一找，示范的同学作品中，有哪些地方处理得较好？2、出示范画，找出在哪些方面处理得较好，为什么？（线的修饰）（二）、文字中的象形特点1、以“百”字下面的“日”字举例，甲骨文中“日”即太阳，“ ”形与意的结合.2、欣赏纳西族东巴文字画，作为一种高度传神的文字符号，是我国由图画记事向符号记事过渡时期的保留最完整的原始文字.（三）、文字的象形性在生活中的应用1、以奥运标志“中国印”举例，说明文字与图形高度结合所产生的效果（文字的动作）.2、变一变：以成语 “大失所望”为例，把“望”字变形成一张很失望的表情（文字的表情）.（四）、文字的夸张和变形1、用成语“不屑一顾”完成一幅简笔画：一个踩球的人.上半部分的人形已经由“不”、“屑”、“一”三个字组成，请继续用“顾”字变形成一个圆球形.（夸张和变形）2、试将成语“不屑一顾”变化成一个打篮球或踢足球的人.（不同的处理方式体现成语百变的特点）四、欣赏、比较：播放几幅有代表性的学生作品，请同学猜一猜是什么成语，并说说画面的内容与成语所表达内容方面的联系，好在哪里？巧妙在哪里？课堂练习：（成语百变）1、成语：因小失大.举例说明相同一个成语，可以变化出各种形态各异的图案和效果.2、分组比赛：以“舍己为人”或“三思而行”为题，完成一幅成语画.比一比，左右两组哪一组变出的图形更多，组成的画面更形象生动！课堂评价：分类例举学生作品：1、设计巧妙、生动的作品（造型）.2、画面与成语的意思结合巧妙的作品（文学）.3、线条组合简洁漂亮的作品（美术）.教师在学生作业过程中，注意发现优秀作品，不仅通过投影展示给大家看，还请作者把自己的设计构思告诉给大家.同时，注意发现那些难于动笔的学生，请他们描述困难在哪些方面，请完成的同学作为小老师来帮助他解决困难.把他们的作品张贴到黑板上，请同学上台来归类、评价，哪些地方还需要改进？ 教师总结：汉字本身是一种高度概括、高度传神的文字符号，我们可以通过对汉字中象形特点的夸张和变形，设计出“意”与“形”高度结合的作品，应用到生活的方方面面，美化生活. 成语画的表现内容可以涉及到人物、动植物、建筑物、交通工具、生活用品等方方面面，画面造型丰富多彩，变幻无穷.同学们还可以自由改变规则，不断尝试一些新鲜的表现形式，如：单字组画、名字的图案画等等.。

       非常高兴能与大家分享这些有关“成语故事绘画简单”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。