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2024-07-29 20:25:31

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谢谢大家对成语故事书签图片问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.市校园读书节活动总结

2.亲子共读活动总结

3.开展校园读书活动的总结范文三篇

4.读书活动方案

5.读书怎么写小学

6.小学读书活动如何开展

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市校园读书节活动总结

　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我为大家收集的市校园读书节活动总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

市校园读书节活动总结篇1

　“书是最高级的营养品”、“读书是与最高尚的人交谈”。好书，如良师，循循善诱；似益友，心心相印。读书，积累语言，丰富知识；读书，陶冶情操，受益终生。为了培养学生良好的读书习惯，让书香永溢校园，20xx年四月份的第二周（4.8——4.12），我校开展了为期一周的书香校园读书节活动。

　此次书香校园读书节活动的主题为“快乐读书，快乐成长”。读书节内容按低、中、高年级组分为“童谣诵读”、“讲故事比赛”、“手抄报比赛”三种。整个读书节活动分成两大环节。第一个环节是周一到周四各班开展书香班级活动。第二环节是学校开展评比、展示活动。

　这次活动开展得轰轰烈烈，总体看各班级的准备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：

　一、领导重视，教师支持

　（一）、4月8日学校举行了隆重的升旗仪式，校长在国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了重要的作用。

　（二）、学校领导全程调控并深入班级参加活动，副校长和各主任

　分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。

　（三）、各班主任及语文教师积极配合，精心制定班级读书节。

　二、参与各具特色

　我校共有13个班级，580名学生参与，热情高涨。各班都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。在学生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟，交流”的活动形式。

　三、形式多样活动精彩

　通过读童谣、讲故事、手抄报、读书谈感受、书面习作竞赛，读书笔记评比等形式，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它，还取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。各班都充分发挥图书角的作用，除学校统一配制的图书外，同学们还纷纷从家里带来了最好的图书，建立了“好书交换站”。有8个班级达到了“献两本看百本”的献书数目要求。

　（一）、亮点突出，匠心独运。

　13个班级13种展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。其中，二（一）班的童谣诵读非常精彩，每个学生读得有韵味，有感情，从中看出平时教师对学生的朗读指导非常重视；三（二）班老师注重平时读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度；四（一）班的读书抢答赛尤其激烈，可见，孩子们平时读书多而广；五（二）班通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”；六（一）班主题是“最是书香能致远”，用背诵三字经，自创诗朗诵进行交流与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家分享读书快乐；六（二）班主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思考，从书中获取很多知识。

　（二）、氛围浓厚人才纷涌

　在活动的开展中，学校读书氛围更浓了，还发现了一批读书之星、写作能手、优秀主持人、讲故事大王、手抄报我辑。

　这次读书节活动极大地调动了同学们读书的热情，丰富了同学们的课余生活，开拓了同学们的阅读空间，增加了同学们的知识储备，有效地提升了同学们的人文素养。虽然，读书节活动一年只开展一次，但同学们的读书的热情已经被点燃，星星之火可以燎原。我们坚信：与书相伴的人生，活得更精彩，书香飘溢的校园，发展更长远！

市校园读书节活动总结篇2

　读书节活动已经落下帷幕，现就本次活动的实施内容及效果等各方面做以下总结：

　本次读书节的主题与口号是“点燃读书，共建书香校园”。同学们在校领导、班主任以及语文老师的指导下开展了各式各样的读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与伟人碰撞，激励自己前行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有：

　一、选定一本好书，细细品读

　参考了语文老师的意见以后，每个同学选择了一本对自己有意义的书，由图书管理员从图书馆借阅，或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中，做好读书笔记，写下自己的阅读感受。

　二、召开主题班会，体会读书的乐趣

　在4月12日第七周的主题班会上，我们开展了各种形式的活动，如“谈谈目前为止对你影响最大的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”，“演一演书中的经典桥段”，“分享你的读书经验”，“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。

　三、静心读书

　我们深知“书是人类进步的阶梯”，是人类的精神食粮，是我们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后15分钟以及写字读报课的时间，让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。

　四、手抄报

　读书节期间（4月底），我们组织班级学生用各种方式出一份读书小报，最终评选出五份优秀手抄报，参与学校的评奖，参评的学生有：徐xx。手抄报内容丰富，有学生摘录的名言名句，有学生自己写的读书感悟，有精美的绘画，充分发挥了学生们的艺术才能。

　五、演讲比赛

　结合本校“感恩.理想”的特色，学校组织了以“点燃读书，共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的徐雯瑜与詹美仙，赖金龙与雷勇杰代表班级参加这次比赛。《人生路漫漫，感谢有你相伴》，《沉浸在书香里的日子》，充分体现了学生对感恩与理想的理解。

　六、黑板报

　五月中旬，本班板报组的同学群策群力，精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报，我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色，最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。

市校园读书节活动总结篇3

　这次校园读书节活动从5月2日布置到6月1日结束，历时一个月。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的准备是非常用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“读好书，读书好，好读书” “快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：

　一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。

　1、5月2日举行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。

　2、学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深入班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。

　3、各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的.100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。

　二、班级学生读书交流活动标新立异，各具特色。

　从各领导深入班级参与活动的总结来看，主要体现二点：

　1、每个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。

　2、在学生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟，交流”的活动形式。每个班级都在展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。

　效果一：亮点突出，匠心独运。

　召开的主题是“读书伴我成长”，通过《诵中华经典》，“读书笔记展示会”，“美文朗诵会”，读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它。取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。《诵中华经典》的主题活动紧紧围绕《三字经》《弟子规》古诗词背诵等活动进行汇报。还有学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平时下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有都有“读书伴我成长”的专栏，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。四年级的读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读展开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，交流自己根据老师按季节布置写的“春”日记，并且能根据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。老师的用心，学生就会有收获。学生突出的亮点之一是诗词诵读非常精彩，每个学生读得有韵味，有感情，看出平时教师对学生的朗读指导非常到位；之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进行了好书推荐，明确了下一次的读书汇报的任务。《谁是西游通》汇报了读《西游记》的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩故事，自己创编故事等调动了学生读名著的兴趣，也看出班主任把活动真正落到了实处。读《爱的教育》，通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后分享等环节，引导学生如何读正本书也是非常值得提倡的。老师非常注重平时读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。六年级通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果非常好。

　五年级的主题是“最是书香能致远”，用背诵《三字经》《弟子规》，自创诗朗诵进行交流与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家分享读书快乐。主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思考，从书中获取很多知识。

　效果二：活动提高了学生的语文素养。

　我们全校举行的读书笔记展示会，让低年级的学生学习高年级的读书笔记的写法，让所有的学生参加“谁的读书笔记最好”的评选。通过活动开展，提高了学生读书的兴趣，记读书笔记的好习惯。让学生有了一个展示自己的机会，学生学习语文的兴趣得到了极大的提高，对我们语文教学有很大的帮助。但极个别的学生语文素养能力还急待提高，我们会继续努力的。

　三、建议。

　个别班级、班主任对“读书交流活动”落实力度有差异，开展的形式单一，希望在以后的各项活动中注重解读活动要求，能用更加认真的态度诠释自身过硬的业务能力。也倡导我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求，能够跟上孩子们日新月异变化成长的今天。虽然读书节的读书活动结束了，但读书是永远的，学生们读书的热情和兴趣的激发以及读书习惯的培养还要继续。我相信，我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的学生，我们的校园才会处处洋溢快乐，飘满书香，才会呈现出与众不同的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。

　四、评比结果。

　《经典诵读会》：（获奖90个）

　《读书笔记展览会》：（获奖54个）

　《美文诵读会》：（获奖16个）

　关于这次读书活动就总结到这里，不知道是否把各位领导检查的情况诠释清楚，如果挂一漏万，请各位领导补充指正。

市校园读书节活动总结篇4

　高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。

一、加强宣传，营造书香氛围

　德育制定了详实可行的读书节活动。按照活动，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。5月初，“ 让读书成为习惯”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保活动开展

　为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络，根据活动，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利实施。

三、特色活动，凸显丰富多彩

　学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“好读书，读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）班级图书角建设

　读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）开展了“学生共读两本书”活动

　针对每个年级不同的年龄特征，教师选取两本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅读，交流讨论读书心得。

（三）开展了“读书手抄报”评比活动

　五年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），然后选出五份参加学校评比。此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。

（四）举行了“自制书签”评比活动

　一、二年级学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。

（五）举行了”好书推荐卡”评比活动

　三、四年级学生设计的好书推荐卡，设计美观、大方，图文并茂，意蕴深远。

（六）开展了“经典诵读”比赛活动

　此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。

（七）举行了“故事大王”比赛活动

　此项活动的开展既促进了学生读书的热情，又提高了学生演讲比赛的水平。

（八）举办了”读书心得”征文活动。

　同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。

（九）开展了以读书为主题的黑板报评比活动

　各班的黑板报主题突出，图文并茂，字迹清楚。插图和标题与内容和板报的主题思想一致，具有一定的宣传作用。

四、活动效果

　1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。

　2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

五、改进之处

　1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

　2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。

　首届书香校园读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成读书的良好风气，不断提高我校的教育教学质量，促进该校品位的进一步提升。

市校园读书节活动总结篇5

　四五年级还联合举行了“迎奥运，讲文明，树新风”演讲比赛，综合老师和学生的打分，最后评出了5名一等奖，6名二等奖。四年级以上的同学还参加了“奥运，阳光校园”的读书征文活动。全校同学都参加了第十届“海峡?冰心”杯全国青少年写作大赛，优秀稿件上送省市参加评选。

　六年级的同学虽然功课比较紧张，但是也不甘示弱，各班开展了“古诗诵读擂台赛”，读书笔记展示会，取得了明显的效果，促进了语文的学习。

　号召同学读好书，老师率先做榜样。在读书节期间，全校老师也积极投入“读好书”“读名著”“读原著”的活动，全体老师写了读书体会和收获，优秀的读后感还将发表在学校的《凤凰报》上。

　回顾第三届读书节的过程，我们也发现了一些遗憾。比如，因为活动的项目过多，时间太短，很多读书的成果还来不及展示，同学中涌现出来的典型事例无法及时地在集体中推广宣传；有的班级参与面还不够广，有的班级在图书的选择、甄别上缺乏指导，使得孩子的读书比较盲目。

　记得有人说过：能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子来说，就是最大的财富。同学们，我们致力于做一个文明的人，有所作为的人，我们非读书不可，别无选择。

　第三届读书节结束了，但我们的读书活动永远不会结束。让阅读成为一种习惯，成为我们的生活不可缺少的一部分，那么，你就可以准备收获成功，收获你的人生。

　市教育局任勇副局长撰文写道：书中自有生命在，书中自有阶梯在。生命是有限的，知识是无限的。书是文明的使者，书是生活的大学，书是知识的大厦，书是进步的阶梯。那么，让我们更加投入地热爱读书吧！

亲子共读活动总结

8篇400左右的作文:

1. 我真机智

今天，我们班代表学校向四省市的老师代表展示了“学习文天祥，从小扬正气”的主题班会。

两周前，老师就把任务了布置下来了。我接到任务后可高兴了，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。心想：我终于有大显身手的好机会了！我认真地准备着。可是，在展示的前一天，老师却告诉我：“我觉得你准备的那一小段在故事中作用不大，所以就把你那段给删除了。”我一听，脚下那朵幸福的云突然消失了。什么？我的任务被取消了？这时，老师又说：“那么，你来发言‘什么是正气’吧！”我点头答应了。

班会在正气歌的音乐中开始了。到看图讲故事了，同学们一个个流利地讲着，我的眼睛盯着大屏幕，突然，一个令我熟悉的画面出现了，啊？这不是我要讲的那段故事吗？估计是老师忘删了吧？我马上站了起来，用响亮的声音流畅地把故事讲了起来。班会顺利地进行着，最后圆满结束了。

下课后，我边走边想：如果刚才我停顿了，没有站起来讲故事，那么这次班会就会因此而不顺利了，就有可能不会这么好了。还好，很庆幸当时我反应过来了。

同学们，你们说我机智吗？

2.“光阴似箭，日月如梭。”我已经离开我的故乡——北京已有20年了。如今我定居瑞士，是一名科学院的院长。

今天，我的助手机器人——洛奇，问我：“主人，今天是中秋节，你是不是得回国去和家人团聚呢？”我猛然想起：今天不但是中秋节，也是我来这儿的第20年了。于是我和洛奇马上来到后花园，坐上了K739号快速飞行器，十分钟后，我们就来到了我的故乡北京东城区。

原来的一座座平房，已成了高楼大厦，我的助手洛奇说：“自从北京开完奥运会后，人均绿地面积快速上升了18平方米，这都是您研发的环保C371型号的飞行器创造的，您研发的汽车每月可以节约47升的汽油，每月可以减少废气30吨。”说着说着，就到了我以前的学校了。

现在，我们学校已经告别了沉重的铁门，换上了轻巧的电子门，走进校园你会看见一个100层的楼房，你一定会说：“乘电梯。”不，你错了，现在电梯已是落后的小弟弟了，或者根本不存在了。楼房下面每对准一个窗口的地方，都有一叠叠的纸，竟有几亿张。如果你是二楼的主人，就可以乘在对准二楼窗口的纸叠上，纸上有数字电钮，只要你按到要去的高度的电钮，上面的一张薄得简直没有厚度的纸就会脱离纸叠，飘然面上。坐在上面的人还会闻到一股股沁人的香味。

随后，我们来到了学校旁边的街心公园，映入眼帘的是一个圆形的喷泉，周围栽种着树木和花草。

夜幕降临，我们坐着K739号快速飞行器，准备回家。不久，快速飞行器好像着陆了似的，一阵阵剧烈地摇动，把我惊醒，我揉揉眼睛，发现刚才是在做梦呢。

我躺在床上，回忆刚才的情景，感到十分神奇。虽然只是一个梦，但我深信，随着科学的飞跃发展，梦境一定可以变成现实。

3.书像一个小船，带我们一起遨游知识的海洋；书像一位可以倾心交谈的朋友，让我解除心中的烦恼；书像一位良师，让我从中懂得许多道理…

记得一年级的时候，由于我认的字少，我读书、看报遇到不认识的字就得问姥姥、姥爷，但他们也不直接告诉我，所以我只能去查字典。有一次，我们楼跟我同龄的好友来问我一个字，她说：“我姐姐说这个字念苟gou，意思是马虎，但我说这个字念荀xun，是古代人的姓，你帮我看看到底谁说的对？”我一边看，一边想，忽然想起前天看的一本《300个经典成语故事》，这本书中写了一个巧记字法，于是，我就给她说了一遍：“草头句，就念苟gou，草头旬还念荀xun，别把小横给丢掉，误把荀字看成苟。”她一听完笑着说：“没想到你还懂这个！”我笑了笑，并把这个方法也告诉了她，她也准备读这本书了。我真高兴，我又帮助别人解决了一个问题。

读书不但能帮助你解问题，还能让你明白道理。

以前，我老想有整块的时间去读一本书，但事实证明：不成。自从我读过《哈佛家训Ⅱ》之《5分种造就一生》后，我便在吃饭前，做作业后，下课时，利用这些散碎时间去读书。回忆过去，我大都把时间用在了看电视、玩电脑上，现在想起来，可真后悔。于是我写下几句话，并希望自己能永远记住：“如果我们总想用一块完整的时间去做一件事，那我们可能永远一事无成。时间像海滩上的沙粒，要一点一点地抓取，积累很多的时候，我们才知道它的力量。”

书像一杯清茶，我愿意静静地品尝它那淡淡的清香，并让它伴我一生。

4.开学了，盛老师要搞一个以《我和奥运冠军找差距》为主题的活动，我想我一定要选一个可激励我学习的榜样，于是我就选择了中国女子乒乓球队的摘金一姐——张怡宁。

回到家我马上打开电脑，开始寻找关于这个“摘金队员”的故事。5分钟、10分钟、15分钟…终于找到了一则关于张怡宁小时候的故事。故事的内容写的是让张怡宁至今难忘的小时候在体校的快乐生活。也包括张怡宁从参加各种比赛开始以来，慢慢感受到的各种压力。

说起来，张怡宁的第一个冠军还是“哭”出来的。当时，只有9岁的她第一次代表东城区出战，结果一路过关斩将闯进入决赛，对手是以前未赢过自己的小伙伴。前两局两人打成了一平，而第三局打到15∶13时对方领先。张怡宁一下子傻了，没想到知根知底的对手会突然变得这么厉害，自己竟拿她一点辙都没有，从来没有打得这么辛苦过，越想越委屈的她竟“哇”地一下哭了起来，这一举动可让对手乱了方寸，分了神的对手在眼泪汪汪的张怡宁面前没能绷住那口气，结果输了！13岁时，张怡宁到了先农坛北京市体工大队。15岁，张怡宁在八运会上一鸣惊人，第一场比赛便赢了杨影，接下来又把李菊、乔红、齐宝华斩于拍下。17岁，张怡宁成为荷兰世界乒乓球赛上的小黑马。22岁，张怡宁终于将奥运会女子单打的金牌挂到自己的脖子上。

与她相比，自己简直差远了，如果遇到她那种情况，我以前肯定会临阵退缩，但现在不一样了，她那种坚持不懈努力的精神激励着我。我想怎么样才能让这种精神随时都激励自己呢？于是我便以做书签的形式来随时告诫自己。我先从报上找到张怡宁照片和她的格言，再画一个长14厘米、宽4厘米的彩框，接着把张怡宁的照片粘贴在卡纸上，然后用彩笔写下名言，最后打个孔，就完成了。

其实每一个运动员都是我们大家的榜样，因为他们那种坚持不懈和顽强的拼搏精神都给予我鼓舞和力量。

5.童年的梦幻就像天上一朵朵彩色的云，童年的岁月就像心中一首首甜美的歌。又过年了！按老北京的习俗，大年初一应该吃饺子。今年包饺子时，让我想起了小时候过年包饺子的一件事。

那时，我还上幼儿园，那年三十晚上，全家人在一起包饺子，平常都是姥姥擀皮儿，妈妈和姥爷包饺子，这样的分工已经持续了几十年，他们配合十分默契。但那次不同，那时的我非要哭哭闹闹的，吵着和他们一起包，姥姥怕孩子过年哭哭闹闹不吉利，就对我说：“你把手洗干净后，就负责运皮儿吧！”

我有了“岗位”后高兴得不得了。马上把手洗干净准备开始运皮。我忙前跑后，姥姥擀好一个，我就给姥爷或妈妈运过去一个，等他们包完了，我就再从姥姥那儿运一个……

这边儿，姥姥叫我运皮来，那边妈妈让我躲着点，别弄一身面，姥爷还不住地提醒我，别总发新擀的皮，要先发先擀的，后发后擀的，要不皮晾干了就没法儿包了……

这样重复了一会儿，问题出现了：因为那时我第一次接触面皮，摸起来软软的，很好玩，就把它们摞成高楼，再用小胖手拍来压去，玩个不停，早把运皮的任务抛在脑后。

这时，姥爷微笑地问道：“宝贝，姥姥擀的皮儿哪去了？”姥姥看到我手中的面皮，赶紧说：“别把皮儿都摞一起，全粘上就没法包了。”然后，大家齐动手，把饺子皮儿又一个一个地揭开……

结果，原来半个小时就能轻松完成的活儿，足足干了一个多小时，我还忙得满头大汗，桌上、地上到处都是面，姥姥、姥爷、妈妈协调指导得口干舌燥……

啊！童年的故事真有趣，让人回味无穷。我常常在梦幻中钻进儿时的森林，去寻找那业已逝去的童年的云，童年

的歌……

6.二年级时学校乐团招生，出于好奇、好玩，我申请加入了府学管乐团，并成了一名打击乐的鼓手。

进入乐队后我明白了许多道理。张老师对我们说，你们加入乐团无论大家演奏什么乐器，每个队员都是乐团的一个小音符，要当好这个小音符，并不是件容易的事。首先，要不怕苦，不怕累，做好比一般同学付出更多努力的准备，要反复刻苦地训练才能取得好成绩。其次，光乐器演奏的好，还不能成为好的小音符，学习成绩也要优秀，那才是合格的小音符。好严格呀！

刚开始训练时，我的感觉不光是“艰苦”，甚至是“痛苦”。那时，由于我年纪小、个子矮，感觉小军鼓非常大，尤其练习行进走时，每走一步鼓就会在大腿上撞一下。一天下来，两条腿被撞得满是血丝…你说疼不疼？真是谁疼谁知道。每当这时，我就想起张老师说的话“为府学争光，当好小音符”。不怕苦、不怕累，咬牙坚持。

训练中难熬的还不只是夏天太阳晒，冬天北风吹。最难熬是，冬天天黑的早，六点半训练完，天已全黑，到家吃完饭就快八点了，一天下来又困又累，只想赶快睡觉，真不想做作业了。可转念一想，不行，不完成作业，不但乐团教师和班主任不会同意，我那严格的家长也不答应呀！她们早已经“威胁”我好几次了：“如果学习成绩下降，就不许你再参加乐队！”这是万万不行的。因为乐队是我的第二个集体，也是我的最爱。

三年过去了，我的学习没有受到丝毫影响，小军鼓演奏的技巧也得到了提升，现在我已拿到了七级证书，并在去年被教师任命为声部长，虽然我嘴上没有说什么，但是心里可美啦！

为府学争荣誉的日子终于来了。

今年4月28日，我们府学乐团代表北京市参加在上海举办的“世博号角”非职业行进管乐队比赛，别看我们都是小学生，但参赛的曲目是有难度的。29日，当我们演奏完毕，全场响起了雷鸣般的掌声。这次比赛我们为府学赢得了小学组金奖的第一名。

在回京的路上，老师发给我们每人一块金牌。我们像奥运冠军一样把沉甸甸的奖牌挂在胸前。

我想：今后我们这些小音符要继续努力，跳跃在乐团这个五线谱上，为府学谱写出一首首赞歌。

7.我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明不小心把我的船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船。

我气呼呼地回到了家，妈妈问：“不是跟陈明玩去了吗？怎么这么快就回来了。”“别提他了！”我忿忿地说，“他把我的小木船摔坏了。”“那你手中拿的是谁的小木船？”妈妈问。“当然是陈明的了。”我嘟囔着。本以为妈妈会表扬我，可是妈妈听了这句话非但没夸我，还沉着脸说：“你自己回屋想想吧，这样做对吗？“

回到房间，往事一幕幕地浮现在我眼前，陈明在我没带钢笔时把他自己的笔借给了我；在我去乐队训练结束后告诉我老师留了哪些作业；在我心情不好时给予我欢乐…想到这里，我越想越觉得对不起他，于是，我拿起电话，拨通了他家的电话：“明天早上九点花园见。”

第二天早上九点，我们如约在花园见了面。我对他说：“昨天的事都是我不好，不应抢你的小木船。“他红着脸说：”昨天的事也有我的不对，不应该踩你的小木船。我惭愧地从袋子里拿出了小木船还给了他。他接过小木船说：“让我们一起把它修好吧！“我高兴地点点头，和他蹦蹦跳跳地回了家。

虽然修复的小木船没有从前的好，但它比以前更坚硬，尽管它不是很精致，但却是我们友谊的象征。我打算把它永久保存起来，同时也祝愿我和陈明的友谊像这只小木船一样地久天长。

8.我非常高兴，因为2008年的奥运会要在北京举行。我想为奥运做贡献。可是，为奥运做贡献的方法实在太多了！比如：做一为奥运志愿者，为运动员和裁判服务，可我太小，但我可以丛身边的小事做起。可以让父母少开一天车，也可以保护环境，美化环境。

有一天星期六下午，我和爸爸去上“动漫培训班”,以下楼，爸爸就直接走向我们家的“汽车”，“爸爸。”我立刻说。“什么事？”“咱们骑自行车吧！”“为什么？”“因为咱们要为奥运做贡献呀！”“这怎么给奥运做贡献呢？”“你想呀，如果每个人都尽量不开车，排出的废气不就越来越少了吗？”“那我们就从今天开始保护环境吧！”“那咱们就走着去吧！”“好，咱们走！”于是我和爸爸就这样开开心心得走了。

大家都知道各国有各国的语言，我要是会各个国家的语言就好了。因为那样就可以给来自四面八方的外国朋友们服务，还可以当一个小翻译，让中国人和外国人成为好朋友了！

8篇800字的作文:

1.“今天是你的生日，我的中国…“伴随着这首优美的歌声，祖国60华诞的阅兵仪式马上就开始了。我迫不及待地坐在电视机前观看着。

一开始，两辆车牌号为2009的红旗牌轿车从天安门缓缓驶出来，第一辆车里站着我们的国家、。当我看到胡爷爷身着中山装时，心中漾起了一阵阵的激动。

“同志们好！“

“首长好！“

“同志们辛苦了！“

“为人民服务！“

车身的四个话筒将简短的三句话传达到四面八方。挥一挥手，这不仅是在慰问接受检阅的部队，也是在向胜利招手。看啊，中国以挥手的形式告诉世界，我们强大起来了！

重新回到天安门城楼，正式检阅部队。

走在最前面的是三军仪仗队方队。然后步兵穿着威严的服装，排着整齐的队伍从城门前通过，昔日比较落后的陆军装备曾被比喻为“小米加“，今天陆军已发展为由步兵装甲兵、炮兵、防空兵、电子对抗兵等组成的现代化陆军，已经具备了空地一体，远程机动，快速突击的能力。紧随其后的有空降兵、武警、预备役、海军等众多方队。他们以威武整齐的动作，展现了我国的军姿，扬出了我国的国威。被誉为首都民兵之花的女兵身着红装，是阅兵式上一道亮丽的风景线，这真是中华儿女多奇志，巾帼重写木兰辞。接下来，装甲兵以排山倒海之势接受检阅…看着中国人自主研发的战车、导弹、雷达等众多武器装备我兴奋极了！

最振奋人心的是八一飞行空中表演梯队那精彩的表演。空警200梯警机，66H梯队，加授油机，歼8F…在空中做出各种花样，谱写着一首首动人心魄的诗章。天空中留下了它们划过的彩色痕迹，那是比彩虹更美丽的印迹。

接着，我盼望已久的彩车终于出现了，其中给我印象最深的是神州飞天彩车。在彩车上出现了航天英雄杨得伟，他身着宇航服，站在最高处，向下面挥手。看到这里，一种自信和激动油然而生。

21世纪是一个崭新的时代，我们要向世界宣布：中华民族再不是战争的那个“东亚病夫”了，我们是奔跑在21世纪的东方雄狮，是腾飞的世界巨龙，是太阳升起的地方昂首高歌的东方雄鸡。今天，无论对于谁，都按捺不住那种自信带来的激动。

我衷心祝福您生日快乐—我的祖国、我的家。

2.我参与、我奉献、我快乐

2008年奥运会离我们越来越近了，我仿佛已经听到了它的脚步声。北京市也一天天装扮得越来越漂亮，大家都积极行动起来，迎奥运、讲文明、树新风。

老师曾教育我们：“从我做起、从小事做起、从点滴做起”。我牢记着，并时刻提醒自己，一定要做一个文明小使者，给北京争光，给祖国争光。

期里的一天，姨夫开车带我们去外地玩，车子开出北京好长时间，将近中午，姨夫把车停在一个村庄的路边，从衣兜里掏出一盒香烟，点燃了最后一支烟，随手把烟盒就扔了出去。这时候，爸爸妈妈和姨妈都在聊天，谁也没有在意。我看了看正在悠闲吸烟的姨夫，又望了望窗外地上显眼的红色包装盒。渐渐地，我感觉到越来越不舒服了，平时老师教导我们的话好象又在耳边回响，“要讲究卫生，不乱吐乱扔，要爱护环境；要注意言谈举止，要带头做个文明人”……想到这，我有些做不住了，“妈妈，我要出去一下”。我对坐在车门边的妈妈说。“儿子，干嘛要出去呀？”妈妈不解地问。“您别问了，我出去一下就回来”。妈妈给我打开车门，我下了车，赶紧跑到车的另一面，弯腰拣起了地上的烟盒，前后左右地看了看，没有找到垃圾箱。我想了想，拿着烟盒又上了车，“好儿子，你真棒” 。妈妈笑着对我说，并把烟盒拿过去，扔进一个塑料袋。我这才发现大家都在看着我，姨妈和爸爸直夸我是个懂事的好孩子。姨夫不好意思地挠了挠头发，嘿嘿笑着说：“嗨，瞧我这记性，以后一定得改改，这不，奥运会都快开了，到时候，我可不能给咱北京人丢脸。“是呀，我们应该行动起来，为奥运做贡献，带头做个文明人，塑造流动的文明，美化城市的风景”。

大家你一言我一语，七嘴八舌地议论了起来，车里的气氛又活跃了，我心里美滋滋的，虽说是件不起眼的小事，但我为刚才的行为而自豪。

开展校园读书活动的总结范文三篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的亲子共读活动总结3篇，欢迎阅读与收藏。

亲子共读活动总结篇1

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“亲子共读100天”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。我结合本班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定有序的：

新书一发下来，我就开始清点手里的读物，一共有7本：一本《语文读本》，一本《同步作文》，一本《阅读与写作》，四本《语文主题学习》读本。如何保证班级读书活动有序、有效地进行，如何在四个月的时间里读完这7本书，的确是一个非常棘手的问题。于是，我和同组的老师商量决定：首先依据单元主题随文跟读，实现“群文阅读”;其次开展“周末读书交流会”，促进学生阅读，进而带动一部分家长“亲子共读”。再有利用好“晨诵午读”时间，指导进行阅读积累的方法。

二、激发读书的兴趣

兴趣是最好的老师。让学生爱上阅读，可不是一朝一夕的事情。为了激发学生的阅读兴趣，我想法设法。比如：在学习第二单元“名人故事”章节时，我相机布置学生阅读主题读本“名人伴我成长”“品名人增智慧”两个章节，并利用一节课加一节活动时间开展了一次以“名人故事”为主题的“抢沙发式”读书交流会。交流的形式有“组内交流”“全班交流”，然后用“抢沙发”的形式，让学生争先恐后走上讲台，分享自己阅读的名人故事，以及从名人身上学到的精神品质。会后，进行表彰奖励，算是对培养学生读书兴趣的一次推进会吧!

三、培养读书的习惯

万事贵在坚持，坚持就是胜利。一个好的习惯，需要21天的坚持才能培养，读书习惯的培养亦是如此。

1、坚持利用课前5分钟，交流阅读收获。内容以主题阅读丛书为主，也可以介绍自己喜欢的课外书籍;有时班级日记写得精彩的也可以做展示。教师再稍加点评，特别注意教给学生读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

2、坚持阅读积累。三年级新增加了“阅读积累本”，这个本怎么用才有效?为此，我专门拿出一节课的时间，教学生如何积累，格式如何去写。特别是利用“周末读书交流”，引导学生对已经阅读积累过文章进行完善。引导学生慢慢掌握阅读积累的方法。特别是引导学生学会“概括主要内容”的方法。

3、坚持在班级开展“好书推荐”活动。利用周末，布置学生做了“好书推荐卡”，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

4、坚持“亲子共读100天”活动。“亲子共读”活动开展以来，班里有部分家长坚持了下来，很不简单。班级博客成了学生的家。孩子们在家长的帮助下，把日常学习生活的点滴都记录在班级博客里。特别是“读书”生活的记录。目前我班班级博客已有320多篇博文。

四、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。学期初，我提出了升入三年级新的“预习要求”，即：读、标、圈、画、写、想。那么，这种预习课文的方法，同样适用于课外阅读积累。所以，这也是我要求学生阅读积累的方法。现在办理的孩子已经将这种读书的方法熟练运用，做到“不动笔墨不读书”，希望这种方法能陪伴他们一生。

五、积极开展读书交流活动

1、学期初读书交流

本学期初，我班开展了两场“暑期读书交流活动”。活动以“比一比谁读得书多;精彩情节共分享;好书推荐大家看”三个环节展开，会后评选出了：“最佳点评奖”、“读书大王”、“最会聆听奖”、“最有气质奖”、“17班好声音奖”、“小书迷”等奖项，深受孩子们的喜爱，同时大大激发了学生的阅读兴趣。

2、周末读书交流

本学期，我班开展了5次“周末读书”交流活动。“周末读书”交流活动，以“促进学生阅读”为目的，以微信群为载体，老师提前布置阅读任务，并设计好问题，与学生共读两篇文章。一般为周六或周日晚8:00开始，提前10分钟开始签到!交流过程当中，老师全程参与，并对学生的回答进行适时的点评，表扬，最后进行小结。再有各小组的小组长负责整理记录交流的问题以及小组成员的发言次数，其中，老师“点赞”的记两次，用“正”字进行记录。待小组长上传记录表后，再由正副班长进行统计。周一班会时间老师会综合评价，最后得出“周末读书”交流的冠军、亚军、季军，并颁发奖状。

3、学期末读书交流

由于本学期时间紧张，“学期末读书交流”与“亲子共读100天”“书香少年”“书香家庭”的评比进行整合。仍然以“微信读书群”为载体，学生做出本学期读书总结。布置了两个任务：一，本学期一共读了几本课外书，书目有哪些?读书带给你最大的收获是什么?二，选择最喜爱的一本书，介绍给大家。主要介绍书的主要内容，读后的感受，以及推荐大家阅读的理由。最后用录音软件录好后再上传，文件命名为“姓名+任务一”“姓名+任务二”，再由小组长统计。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味地读下去。很多同学坚持写读书笔记阅读理解能力有了一定的提高。我想这就是坚持的力量。我会一如既往地陪伴孩子们坚持阅读，相信一定会有意想不到的收获。

亲子共读活动总结篇2

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索！一本好书让一个人受用一生。书中有人生哲理和成功法则，给人以智慧和启迪。要提高我们中华民族的素质，就从学生抓起。培养学生看书的好习惯是我们的责任。每天花一点时间来看书，日渐积累，一滴水也能折射阳光。一滴水里就蕴藏着浩瀚的大海，让学生了解中华五千年的历史。以自己是中国人而自豪，并立志成才，发扬光大我们的民族精神。学好本领建设我们的祖国。

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围。

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的“儿童书库”。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。

6、通过活动，带动家庭成员一起读书，共建书香家庭。

7、营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

三、活动口号：

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

四、活动构想：

1、制定读书：

每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、

营造书香浓郁的读书氛围

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

（2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

（3）征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

3、实施好书推荐，激发读书兴趣。兴趣是最好的老师。通过调查，我发现许多孩子不是不愿读书，而是家长给孩子选择的书不适合孩子阅读，吸引不起孩子的阅读兴趣。比如，有的家长为了提高孩子的作文水平，以为得给孩子买一些作文书，刚开始，孩子看着还新鲜，时间长了，也就烦了；有的给孩子买了许多经典名著，什么《论语》、《孟子》等等，家长的想法是好的，想提高孩子的文学修养，但孩子不愿读，一切都是空谈。因此从这学期我们制定了读成语故事。

4、抓好图书角建设，充实班级图书量。

号召每个孩子自愿拿出自己喜欢的图书三到五本，充实班级图书。现在，班级图书已达到二百多本。定期向孩子们开放，做好借书记录，使图书流动起来。

5、写好读书笔记和读后感。

俗话说：好脑子不如烂笔头，每个学生统一发放了一个读书笔记本，上面摘录了好词好句和读书感想。并且定期写读后感。

6、制作、评比书签。

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

7、亲子共读

学生的读书活动也影响了家庭的**，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

8、开展读书实践活动：

（1）积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、读书征文比赛等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们举行“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”的活动。

（2）课堂欣赏，熏陶感受。

利用晨读开设了欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

9、读书活动评价：

（1）根据活动实际情况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。

（2）制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生超前完成，并进行一定的星级评比活动。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们学校的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着。“读万卷书，行万里路。”相信我们的书香校园一定能书香四溢、花开满地！

亲子共读活动总结篇3

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索！一本好书让一个人受用一生。书中有人生哲理和成功法则，给人以智慧和启迪。要提高我们中华民族的素质，就从学生抓起。培养学生看书的好习惯是我们的责任。每天花一点时间来看书，日渐积累，一滴水也能折射阳光。一滴水里就蕴藏着浩瀚的.大海，让学生了解中华五千年的历史。以自己是中国人而自豪，并立志成才，发扬光大我们的民族精神。学好本领建设我们的祖国。

一、活动目的：

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的“儿童书库”。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。

6、通过活动，带动家庭成员一起读书，共建书香家庭。

7、营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

三、活动口号：

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

四、活动构想：

1、制定读书：

每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、营造书香浓郁的读书氛围

（2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

3、实施好书推荐，激发读书兴趣。兴趣是最好的老师。

通过调查，我发现许多孩子不是不愿读书，而是家长给孩子选择的书不适合孩子阅读，吸引不起孩子的阅读兴趣。比如，有的家长为了提高孩子的作文水平，以为得给孩子买一些作文书，刚开始，孩子看着还新鲜，时间长了，也就烦了;有的给孩子买了许多经典名著，什么《论语》、《孟子》等等，家长的想法是好的，想提高孩子的文学修养，但孩子不愿读，一切都是空谈。因此从这学期我们制定了读成语故事。

4、抓好图书角建设，充实班级图书量。

5、写好读书笔记和读后感。

俗话说：好脑子不如烂笔头，每个学生统一发放了一个读书笔记本，上面摘录了好词好句和读书感想。并且定期写读后感。

6、制作、评比书签。

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上

书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

7、亲子共读

8、开展读书实践活动：

（2）课堂欣赏，熏陶感受。

9、读书活动评价：

（1）根据活动实际情况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。

（2）制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生超前完成，并进行一

定的星级评比活动。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们学校的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着。“读万卷书，行万里路。”相信我们的书香校园一定能书香四溢、花开满地！

读书活动方案

篇一开展校园读书活动的总结范文

本月是学校的读书月，学校开展了丰富多彩、扎扎实实的读书节活动。在阵阵书香中，我们四年一班也开展了多项有趣的读书活动。在各项活动中，让同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，成长的过程与好书相伴。我们四年一班的活动具体开展如下：

　一、亲近书本，建立班级“小小读书角”

　班级中每个学生捐赠出五本图书，加上图书架上原有的图书组建了班级图书角。目前班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有趣味幽默大全等等。班干部中自发地成立了图书管理小组，由马一鸣和赵华镇同学主要负责，班级开展了借阅管理活动，同时也举行了好书交流会活动，同学们积极地互相推荐自己喜欢的书，形成了好书先读为快的愉悦读书氛围。

　二、爱上阅读，潜心博览群书

　班级规定每周末在家两个小时的阅读专用时间，潜心阅读，博览群书，吸收着人类“级的营养品”。家长们很配合，抽出时间与孩子一起共享读书乐趣，做好亲子阅读活动记录，许多家长纷纷表示这样的活动让他们也收获多多。“书是人类进步的阶梯”，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了。

　三、召开主题班会，交流阅读心得

　按照班级读书活动的，我们开展了“好书伴我成长”的主题班会。在这次主题班会中，同学们畅谈阅读乐趣，交流阅读心得，互相介绍读书经验等，有的同学还介绍了和父母一起阅读的经历，把校园的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识。

　四、精心设计读书手抄报

　同学们精心设计了一张张反映自己读书情况的小报。孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中有读书名言，有名人读书故事，有推荐阅读的书目等等，内容丰富多彩。

　五、开展各种读书活动，激发读书兴趣

　结合学校读书节的方案，我班利用语文阅读课的时间开展了“我是故事大王”成语故事大赛、“经典与传承”经典美文诵读比赛、书签制作比赛。同学们兴致盎然，纷纷报名参加。报名的同学利用周末时间准备充分，比赛表现突出。我觉得以这种方式更契合学生的心理，鼓励学生多阅读多积累，从而提高阅读与写作的水平。

　班里洋溢着好读书，读好书的气氛。当然，读书是每一个孩子，同样也是每一位老师一生的事情!读书学习活动是一项长期、文明、健康的教育工程。

　读书活动不可能在读书节闭幕的时候划上句号，我相信四年一班的孩子们能在读书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长。

篇二开展校园读书活动的总结范文

　书籍是人类智慧的结晶，生活中没有书籍，就好像没有阳光。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，全面实施素质教育，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校少年宫图书室开展了一系列校园读书活动。通过活动，学校形成了热爱读书的良好风气;增强了学生读书的兴趣，拓宽了知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下：

　一、积极宣传，激发学生读书兴趣

　根据学校工作，图书室制定了具体的活动方案，精心设计积极可行的读书活动。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。在活动前，利用各种方法宣传读书的意义，读书的重要性;让学生明确活动的目的、形式、内容、具体时间，并根据活动的内容有目的的指导学生阅读相关的书籍，让学生有目的的读书，从而激发学生的读书兴趣。

　二、围绕素质教育，积极开展各种读书活动

　利用图书室的，配合学校的工作，积极开展了一系列的读书活动。如：在“世界读书日”举行了“读书的孩子最美”故事会，在五月份举行了“读书的孩子最美”读书知识竞赛，而且还举行了制作读书手抄报活动。活动形式新颖，内容丰富，规范完整。活动先在班级内举行，进行选拔，选出优秀学生参加学校举行的读书竞赛活动。这样，既激发了学生的读书兴趣，又面向了全体学生，而且学生的学习兴趣也充分地调动了起来。学生在一次活动结束后，并没有放下读书，而是更积极努力地读书，为下一次活动做准备。学生不仅在活动中体验了读书的乐趣，而且进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造了清风缕缕满校园的书香氛围。

　通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。实践证明，读书活动在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时无刻不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，我将不断努力，根据学校的实际情况，发挥图书室的作用，把读书活动办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用，让书香溢满校园。

篇三开展校园读书活动的总结范文

　为进一步推动我班同学读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围，我班开展了读书节活动。我们展开了亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯的活动。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

　一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

　根据院里的政策，我们及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们在班里开展了“首届读书节”活动。本班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，宣传营造文化氛围，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

　二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

　为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动，形成有、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

　三、创新活动，为每位学生的成长导航。

　在首届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成好读书，读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

　（一）捐赠图书。全班24个同学将一摞摞自己最喜爱的书捐献给了班级，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。大家举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

　（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我们召开了主题班会、读书经验交流会、读书节活动总结会等系列主题班会。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。

　通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

读书怎么写小学

　为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的读书活动方案8篇，希望对大家有所帮助。

读书活动方案篇1

　春天,书香飘溢整个阳罗二小的校园,学校迎来了“书如沃土开卷有益”教师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验快乐,在交流中提升自我”,以便老师能真正分享到读书的快乐。经学校班子会研究决定,于本周开展读书心得交流活动,特制定此方案。

一.参加人员:

　全体教师分成三个大组:

　语文组:z及全体语文教师。

　数学组:z及全体数学教师。

　综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科教师。

二.地点:

　学校教师会议室。

三.时间:

　20xx年6月13日~15日。

四.具体工作安排:

　组别时间主持活动记事(初稿)撰写摄影

　数学组

　6月13日(周三)

　下午14:10开始

　语文组

　6月14日(周四)

　下午14:10开始

　综合组

　6月15日(周五)

　上午8:10开始

五.活动形式

　先对各组人员编码,然后当场抽签发言交流。语文组抽签人:陈体班校长,数学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必须要有内容、有心得、有思考。

六.事项说明:

　1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特殊情况一律不得请,若确需请的,须由校长批示准。个别课时冲突的老师自行调整。

　2.本次活动与教师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。

读书活动方案篇2

　开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。

一、指导思想：

　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

　我读书、我快乐、我成长

　与书同行，收获林小满园书香

　读一本好书，交一个朋友。

　让读书成为习惯；

　书籍点亮人生，书香洋溢校园；

　营造书香校园，打造人文林小。

　多读书，读好书，会读书

　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间：

　20xx年10月————11月

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

　1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　2、开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个）

　3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

　4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。）

　5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）

　6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）

　7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手）

（二）展示阶段

　1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的`韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

　2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

　3、表彰活动

　（1）评选“个人最佳书签奖”；

　（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

　（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加）

　（4）评选“集体诵读奖”；

　（5）评选书香班级奖。

读书活动方案篇3

一、活动目的

　中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。时值4月23日“世界读书日”来临之际，图书馆联合团委举办征文比赛活动，倡导大学生爱读书、勤读书、读好书、读经典，鼓励大学生阅读中华优秀传统著作，弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，充分发挥其在育德启智、陶冶情操、提升修为等方面的作用，并滋养大学生成人成长，促进学生全面发展。

二、活动主题：

　“品经典之作传中华文化”

三、征文主题范围：

　参赛学生要紧紧围绕“品经典之作传中华文化”这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛作品为某部中华优秀传统文化著作或其中某一观点对你认识和了解世界，开启多角度思考的影响。中华优秀传统文化经典作品诸如《论语》《道德经》《弟子规》等，（书目详见图书馆网站“与经典同行——中华优秀传统文化读本推荐一览表”）结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐述阅读中华传统经典名著对自身成长的意义与影响。

四、活动对象 ：全校学生

五、组织单位：

　主办：校图书馆、校团委

　协办：各系团总支

六、活动时间： 20xx年3月—6月

七、活动要求

　1. 原创文章，文责自负。（各系团总支初选时，先检索作品，如发现作品为抄袭，严禁选送。）

　2. 每篇作品须为单一作者，不接受联名投稿。

　3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，情感真实。

　4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。

　5. 交稿截止时间：20xx年4月25日

八、参与方式

　1. 凡本校学生均可参加投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。

　2. 投稿地址和方式：用网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及****发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：。邮件主题请注明：“世界读书日”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。

九、奖项设置

　5月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

　优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励（奖励办法：入围 0.5分，优秀奖 0.8分，三等奖 1分，二等奖 1.2分、一等奖 1.5分）。

十、颁奖仪式（待定）

　1. 时间：20xx年6月

　2. 地点：校图书馆四楼报告厅

　3. 颁奖人员安排：校图书馆领导、校团委领导等

　4. 部分获奖选手获奖感言

　5. 校图书馆分管领导

读书活动方案篇4

　一、指导思想：

　为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”的办学宗旨，扎实推进素质教育，学校决定开展以班级为主的读书活动，从而激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！

　二、活动目标

　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　三、读书口号：

　“好书伴我快乐成长！”

　四、准备阶段

　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

　五、活动阶段：

　（一）宣传发动，制定。

　1、班主任组织学生学习《关于开展“好书伴我快乐成长”读书活动》的，使学生明确活动的意义和任务。

　2、让每位学生制定个人的读书，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

　（二）实施行动。

　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，利用预备铃后的两分钟时间，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

　3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

　4、利用手抄报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

　5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

　五、具体活动安排：

　1、宣传发动，学习学校有关读书活动的。

　2、制定学生个人读书。

　3、帮助布置读书任务。

　4、建立班级图书角活动。

　5 、在班队课上举行讲成语故事、古诗背诵比赛。

　“随风潜入夜，润物细无声”。在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们达二小小学的学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

读书活动方案篇5

　一、活动背景：

　在第十五世界读书日来临之际，桂林洋大学城三大院校（3万余人），海南师范大学，琼台师范高等专科学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合作伙伴，共同举办以 “润泽经典，共同发展”为主题的首届桂林洋大学城读书节活动。

　二、活动意义：

　坚持以人为本，通过开展首届桂林洋大学城读书节活动，使大家真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，逐步养成一个有情趣、有修养的读书人。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“爱读书，读书来育人”的读书氛围，使“读书节”活动成为桂林洋大学城各大院校特色发展的基础工程。

　三、活动主题：

　润泽经典，共同发展。

　四．活动时间：

　20xx年4月23日至5月23日

　五、组织领导机构：

　名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长

　副主任：林玉辉

　组长：王天宇

　副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩

　六、组织机构

　主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范大学

　承办单位：海南经贸职业技术学院读者俱乐部

　赞助单位：北京人天图书公司海南办事处

　凤凰新华发行有限责任公司

　海口贝多芬艺术团

　桂林洋大学城在线

　七、活动项目

　1、读书月启动仪式暨“玩味阅读火拼寻书”

　2、“分享知识，共建和谐”——捐书、易书活动

　3、“用画笔描绘我们的生活！”——书画展

　4、“爱我青春，自强不息”演讲比赛

　5、桂林洋大学城首届读书节闭幕晚会暨颁奖典礼

　八、宣传方式

　为期一个月的宣传工作（4.20~5.20）

　广播站：在各院校广播站宣传。

　前期宣传，着重宣传各大院校对读书节的重视和参加本次活动的各大院校以及合作的各家公司。

　中期宣传，着重宣传活动的流程和时间。

　后期宣传，着重宣传举行的时间。

　媒体：桂林洋在线全程宣传。

　前期宣传，将本次活动链接到网页上。

　后期宣传，跟踪报道本次活动的相关动态。

　横幅：每项活动的横幅为2~3条，注明赞助的商家，宣传中期开始悬挂，校外的道路两边、各大院校的教学楼、食堂、图书馆前、宿舍过道。

　海报：电子海报手绘海报每项活动6~8张海报，宣传中期、后期张贴于校外的道路两边、各院校公告栏、教学楼、食堂、宿舍过道。

读书活动方案篇6

一、活动主题：

　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

二、活动简介：

　4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力!

三、活动目的：

　让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

四、活动主办方：

　世纪星实验学校小学部

五、活动时间：

　20xx-4-27(因读书日恰逢调)

六、活动地点：

　小学部内操坪(二年级教室前)

七、学生集合：

　付主任

　各班学生活动范围划分：

八、学生调度、纪律维持：

　班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔)

九、台带领学生齐诵教师安排：

　班级领诵教师：班主任、语文教师

十、负责师生读书签名活动：

　低年级：

　中年级：

　高年级：

　照相、电视台摄像：

　给家长发活动邀请短信：

十一、活动总负责人：

十二、活动流程

　1、主持人致辞，宣布仪式开始：

　2、主任讲话

　3、齐诵《少年中国说》

　4、谭校长讲话

　5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

读书活动方案篇7

一、指导思想

　“让读书成为习惯”是建设“学习型社会”的时代要求。本着“让每一位学生在自信中健康成长”的办学理念，进一步拓宽中学生文化视野，提升文化品位和素质，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“xxxx年寒学生‘读书节’”活动。

二、主题和形式

　本次读书节活动以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展期阅读活动。通过指导学生制定读书，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。

三、活动时间

　xxxx年寒

四、参加人员

　高一、二年级学生

五、组织机构

　1.主办：xxxx中学

　2.承办：学校团委

　3.指导：语文教师

六、活动步骤

　第一阶段：宣传策划（寒前）

　1.制订活动方案。

　2.发出倡议。各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

　第二阶段：组织实施（寒）

　1.按照学校所列书目有选择地阅读，每人必读2本。

读书活动方案篇8

活动主题： 我看《卡尔威特的教育》

活动目的：

　萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人仍是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后我们每人有两种思想。读书，应是我们每一位老师的必修课。读书交流，其目的就是让我们老师，不仅只是自已读书，而是在相互交流中，分享读书的快乐，分享读书的收获和感悟，在交流中，让自己的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶,开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 懂得生活,学会工作。

活动人员： 一、二、三年级全体教师

活动时间： 三月下旬

活动地点： 多功能厅

活动内容：

　本次读书交流会，我们交流的内容是必读书目《卡尔威特的教育》，围绕此书，大家可以从多层次、多角度去交流。交流形式可以是多样的如：叙说案例，阐述观点或畅谈体会。每人必须发言，发表自己的读书感悟。

宣传： z

其他： 真诚的欢迎其他级部的老师，走进我们一、二、三年级的读书茶话，愿您给我们带来更加精彩的发言，带来更深刻的感悟。

　一二三年级读书团队

小学读书活动如何开展

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、阅读书目：

《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《面舞会》童话《快乐小屋》童话《下一个就是我》有关春天的故事等

四、指导策略：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）“我爱读书”剪报活动。

为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

（2）征集读书名言，制作书签。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”

学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

（3）《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

（4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（5）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。

2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

3、“换一本书，交一个友”。

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

五、评价方法：

低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” ……

一、活动目的

1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在品质。

2、激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

3、面向全体学生，营造浓厚的书香氛围，注意特长与学生个性的培养。

4、培养读、写、说的兴趣和能力，全面提高学生的综合素养。

二、指导思想

书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的`能力，造就未来高素质人才！

三、活动对象

全班学生

四、活动口号

品书香之气，铺人生之路。

五、活动安排

（一）、第一阶段：思想发动、宣传教育

1、在晨会进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参与。

（二）、第二阶段：读前准备、制定

1、制定读书书

（1）个人阅读书

a、内容