不耻下问造句简单一点_不耻下问造句子短句

1.不耻下问的意思和造句

2.用不耻下问造句

3.不耻下问正确解释

敏而好学，不耻下问，指”天资聪明却好学习，并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻“这种难能可贵的学习精神。

造句：

1、敏而好学、不耻下问的精神是十分难能可贵的。

2、他的学习之所以那么好，因为他平时敏而好学、不耻下问。

3、老师常教导我们要敏而好学、不耻下问。

4、给我的印象他是一位很积极主动的学者，敏而好学、不耻下问。

5、知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟，所以我们要敏而好学、不耻下问

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不耻下问的意思和造句

不耻下问造句例子如下

一、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

二、不耻下问有利于学习的进步。

三、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

四、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

五、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

不耻下问用于什么场合，首先要搞明白该成语的意思是什么，不耻下问是指不以向地位，身份，学问比自己低的人请教视为耻辱，形容虚心好学。“下”的意思指放下身段和求知的态度，所以这词只能用在对方，而不是自身，如以第一人称“我”来造句，“我不耻下问”，意即变成了我的地位，学问比对方高，就失去自谦的本意了。

用不耻下问造句

不耻下问的意思和造句如下：

不耻下问 bù chǐ xià wèn：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。近义词：不矜不伐?谦虚谨慎?功成不居?反义词：好为人师?骄傲自满?居功自傲?相似词：不耻?恬不知耻?不知廉耻?顺便问一下?不闻不问?不问?不少问题?一问三不知。

不耻下问的造句：

一、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

二、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”。

三、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。

四、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。

五、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。孔子?

六、孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。

七、不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。

八、不耻下问有利于学习的进步。

九、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

十、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！

十一、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

十二、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

十三、不耻下问才能有学问。

十四、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。

十五、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

不耻下问正确解释

用不耻下问造句如下：

我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。

一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需。三人行必有我师，有问题要不耻下问;人非生而知之者，孰能无惑 ?因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。

一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。你如果要学习，就要不耻下问。就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问

教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是都有的。只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。

不耻下问正确解释是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。

用不耻下问造句有如下这些：

1.他不耻下问，认真学习每一个新的知识点。

2.在学习上，我们要保持不耻下问的态度，才能不断提升自己。

3.他平时积极请教老师，体现了不耻下问的精神。

4.虚心请教，不耻下问，才能将所学的知识转化为自己的本领。

5.三人行必有我师，有问题要不耻下问。

6.学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。

7.不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

8.当我们在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教。

9.我们有不懂的要及时问人，做到不耻下问。

10.不耻下问，才能学得更多、学得更好。

扩展知识：

不耻下问是一个成语，意思是指向不如自己的人请教问题，表示对知识的渴望和对真理的追求。这个成语源于《论语·公冶长》。

孔子对他的学生子贡说：“赐也，非敢为佞也，盖有学而不合，问以求之也。”意思是说，子贡并不是为了炫耀自己的才智而向别人请教，而是因为在学习中有不懂的地方，需要通过向他人请教来寻求解答。

不耻下问是一种积极向上的态度，是一种对知识的渴望和对真理的追求。它意味着不因为自己已经掌握了一些知识就停止学习，而是始终保持谦虚、好学的态度，不断向他人学习，不断提高自己的知识水平和能力。

同时，不耻下问也是一种尊重他人的表现，它表明一个人愿意虚心向别人学习，而不是自以为是、自高自大。

不耻下问在古今中外都有很多例子。比如，我国古代的学者张衡，他在年少时就非常勤奋好学，经常向老师请教问题。虽然他的老师并没有比他更有才华，但是张衡并不因此就看不起老师，而是始终以谦虚的心态向老师学习。最终，他成为了一位杰出的天文学家、数学家和发明家。

再比如，现代科学家牛顿也有不耻下问的精神。他在研究万有引力定律时，曾经不断地向别人请教问题，包括数学家、哲学家和神学家等。他不断地与他人交流、探讨和争论，最终得出了万有引力定律的结论，成为了物理学上的重现。

不耻下问在现代社会也有着非常重要的意义。随着科学技术的不断发展，人们需要不断学习新知识才能跟上时代的步伐。

而在这个信息爆炸的时代，知识的更新速度非常快，如果一个人只满足于自己已经掌握的知识，不愿意向他人学习，那么他就很难不断进步和提高自己的竞争力。因此，不耻下问的精神对于一个人的成长和发展至关重要。

综上所述，不耻下问是一个具有深远含义的成语，它表达的是一种积极向上、谦虚好学的态度和精神。只有拥有不耻下问的精神，才能不断地向他人学习、提高自己的知识水平和能力，并在人生的道路上取得更大的成就。