滥竽充数的意思和句子_滥竽充数这个词语的意思

2024-07-11 21:17:00

1.滥竽充数作文

2.《滥竽充数》文言文的阅读答案

3.滥竽充数文言文说课

4.滥竽充数的意思及造句

滥竽充数的意思和句子_滥竽充数这个词语的意思

滥竽充数这个词用在这里是不恰当的，因为滥竽充数是比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。而这整个句子与以次充好这个含义是没有关系的，表达的意思也与这个成语无关。

扩展资料：

不会吹竽的南郭先生混在三百人的乐队中装模作样地凑数虽然可以得到赏赐，但是要自己凭真实本领单独演奏时，南郭先生就只好逃之夭夭。弄虚作假的方式纵然可以换取一时的成功，但换不来一世的成功。人只有刻苦学习，使自己拥有真才实学，才能取得真正的成功。

滥竽充数作文

1、我买了一箱苹果，回家打开一看，竟然有很多烂苹果滥竽充数，我很气愤。 2、他在家无所事事，就这样过浑浑噩噩好几年后，他决定不再滥竽充数，立志苦练竽。 3、每当别人提起他所取得的成就，他都会低调的说他是在滥竽充数。

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《滥竽充数》文言文的阅读答案

　在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的滥竽充数作文，欢迎大家分享。

滥竽充数作文1

　齐宣王爱听别人吹竽，他喜欢听许多人合奏，不喜欢听独奏。为此，宫里还专门成立了一个由三百人组成的吹竽乐队。

　有一个南郭先生，知道宣王这个脾气，就挖空心思找门路，想谋求个进宫吹竽的差事。这天晚上，南郭先生喝得醉醺醺的，哼着小曲走进家门。妻子见他这副模样，不满地说：“没啥真本事，没一个正经职业，得意个啥？”南郭先生拍着胸脯说：“我很快就会找到一桩美差事！”他得意地告诉妻子，他刚请一位老朋友喝过酒，这个朋友就是宣王乐队的领班。他答应过几天带南郭先生去见宣王，谋个给宣王吹竽的美差。妻子一听大吃一惊：“天哪！你哪里会吹竽呢？骗了宣王，要杀头的！”南郭先生做出神秘的样子，低声说：“宣王只爱听合奏，我有办法对付，你就放心吧。”

　这天，乐队领班带着南郭先生去王宫大殿拜见宣王。南郭先生除了把自己的吹竽技艺说得天花乱坠之外，还吹捧说：“大王继位以来，国泰民安。我愿编进您的乐队，为大王吹竽献艺，与众位乐师合作，颂扬大王的圣明。”宣王听了，高兴地连声说好，让领班把他编入乐队试试看。

　领班马上召集乐队，故意把南郭先生安排在乐队中间。齐奏开始了。南郭先生看别人怎样捧竽，他也怎样捧竽。他模仿别人的样子，两个腮帮子一鼓一瘪，有时双眉紧锁；有时眉开眼笑，有时仿佛陷入沉思，有时摇头晃脑，显出是个吹竽高手的样子。其实，他哪里敢让自己的竽发出一丝声响！齐宣王坐在宝座上，看着，听着，觉得南郭先生似乎比其他乐师演奏得更卖力气，竽声仿佛比别的乐师吹得更加悠扬悦耳，高兴地说：“南郭先生果然演技高超！”于是把他留在乐队，俸禄要比别人高一些。

　这下子，南郭先生抖起来了，吃好的，穿好的，神气极了。他的妻子却为此担惊受怕。

　就这样，南郭先生混了几年。齐宣王死了，齐湣王接替王位。他也喜欢听竽，但喜欢听独奏，不喜欢听合奏。< 他下令第二天早晨乐师们一个个独奏给他听，南郭先生立刻吓出一身冷汗。当天夜里，他只好带着妻子慌忙出逃。路上，妻子边哭边生气地说：“这都是你没有真才实学，不会装会，欺骗别人惹来的祸呀……”

滥竽充数作文2

　齐宣王死后，齐湣王继位，齐湣王和他父亲一样，喜欢听竽，有一点不同的是，他不喜欢所有人一起吹奏，而是喜欢一个人一个人独奏。南郭先生听说了这件事后，整天提心吊胆，生怕齐湣王会点到自己，让他吹竽。

　有一天，齐湣王真点到了他，说：“南郭先生，听我父亲齐宣王说，你吹竽的技术高超，一般人都比不上你，请给我们演奏一首吧！”南郭先生愣住了，为什么呀？因为他不会吹啊，过了一会儿，他才说：“请恕我直言，大王，我不会吹竽，请您息怒。”齐湣王听后，龙颜大怒，愤怒地说“你居然敢欺骗本王，来人啦！刀斧手，给我推出去斩了！”大臣们听了，连忙劝齐湣王，说道：“大王请息怒，如果放了他，说不定他还会报答大王呢！”齐湣王余怒未消，黑着脸说道：“拉出去给我打一百大板！然后轰出宫去！”

　南郭先生被齐湣王打了一百大板后，决定痛改前非，专心学吹竽！他四处打听，知道了华山上有一位吹竽高手，号白酒老人。可别人又说这位吹竽高手白酒老人从不收徒弟，他苦思冥想，每天都想着如何拜白酒老人为师。有一天，他突然想到白酒老人肯定喜欢喝白酒，于是他在镇上寻找最好喝的白酒，他带着两罐白酒，一路披荆斩棘，上了华山，寻到白酒老人的家。白酒老人开始不想收他为徒，南郭先生打开酒坛，那一股清醇幽香溢出，暖人心房，沁人心脾！白酒老人忍不住耸了耸鼻尖，最终决定收他为徒。起初南郭先生的竽吹得比乌鸦还难听，后来他吹得比白酒老人还要好听。但是南郭先生没有骄傲，也不满足，他一直苦练了好几年才回京城。

　等他再回到宫里的时候，齐湣王还真有点不相信，便让他吹奏一首《高山流水》，这可是一首高难度的曲子啊，他吹得时快时慢，时紧时缓，齐湣王听得都陶醉了，感觉身临其中，便封他为“竽神”！还赏赐了他一间房子和许多银两。南郭先生把白酒老人请来和他一起居住，从此，他和白酒老人过上了幸福的生活。

　这个故事告诉我们，只有真才实学，才能在社会上立足！

滥竽充数作文3

　齐宣王想听人吹竽，就在宫门外贴了一张吹竽合唱队的招聘告示。吴明正好经过，他一看，便拿出钱，买了一把竽，一边用飞一般的速度跑向王宫，一边哈哈大笑，来到宫门口时，两个卫士拦住了他，大声吼到：“你是谁？竟敢到这里来撒野，知道这是哪儿吗？是王宫！”

　“我是来为齐宣王吹竽的。请让我进去。”吴明吓得瑟瑟发抖。

　吴明来到了乐队，只见他上气不接下气，大汗淋淋，给齐宣王请安以后，说明了他的来意。

　齐宣王当场表扬了他，要大家向他学习。

　吴明在乐队里吹呀吹呀，可其实只是在那一会吸气一会吐气，根本没发出声音。但是，别人弯腰他弯腰，别人点头他点头，就这样一天天混着日子。可没有真才实学，靠假冒过日子是长久不了的。

　有一天，太子来到乐队时，这个骄傲自大、满口假话的吴明正装得入神，没有看见太子，太子走到他身边侧耳倾听，却没听见声音，再凝神一看，吴明的嘴都没有张开，太子知道他是假装的，就下定决心要除掉他。

　太子向齐宣王汇报，谁知太子的脚刚到齐宣王那儿，这事就传到吴明耳朵里。吴明赶忙用钱收买了一个人，叫他在上面吹时帮他吹，果然齐宣王要吴明上来一个人吹。吴明胸有成竹地走上来，对着太子开始吹，吹完了就下去了，因为有人在下面帮忙，吴明没有露馅。太子反而被齐宣王责备了。

　太子对吴明更恨了。有一天，太子悄悄把吴明的竽弄坏，谁知第二天吹竽时，吴明的竽还是好的，原来太子弄坏的只是一个模型，而真正的竽藏在被子里呢。

　还有一次，太子放火烧了吴明的房子，可第二天吴明只是感冒了。原来太子放火时，吴明不在家，等他回来，房子却没了，只好睡在外面，所以感冒了。

　可是，没过多久，齐宣王病死了，太子登位，他用仇恨的眼光看着吴明，恶恨恨地说：“这次看你怎么过关？”

　吴明只好趁夜逃走了。

滥竽充数作文4

　战国时期，齐国国君齐宣王爱好听竽，且喜热闹，常招300乐师共同演奏，南郭先生不擅吹竽，却混迹其中，从未被发现技艺不精。到了齐愍王，唯爱好听独奏，南郭先生再也无法充数，只能仓皇而逃。

　而我，也曾做过“滥竽充数”之事。

　四年级暑假，桂老师留了要背《疯狂背古诗》20首的作业，我却因为贪玩，把这项作业给忘了。最后一个星期才想起来，慌忙拿起书背。可是这20首古诗都是陈子昂、孟浩然的长诗，不但诗的篇幅很长，里面还用了很多我没见过的字、词，很难懂。并不如李白、杜甫的诗，朗朗上口。我反复诵读，到了开学，还是磕磕巴巴的背不下来。

　开学了，老师问我们古诗是不是都会背了，听着同学们齐声回答“都会背了”的时候，我心虚的直冒汗，却也不敢说自己不会。刚开学头几天，每天老师都会在早读的时候让我们齐声背诵，我也“滥竽充数”跟着背，却也顺了下来，并没有被发现我不会背。后来老师说她会一个一个检查背诵，让会背的学生找她背诵，我慌了。看着同学们争先恐后的找老师背，一贯爱争先的我却一直往后躲，心里不停的说：“老师把我忘了吧，老师把我忘了吧。”

　过了几天，桂老师看见我说：“周沛朋，你好像还没有给我背古诗呢，现在给我背了吧。”“我……，”我犹豫着要不要背，可是桂老师似乎不想放过我，一直催我背。我想，背就背吧，大不了被桂老师发现我不会背，批评一顿算了。我就开始背。没想到，我越背越顺溜，很流利的就把这20首古诗给背完了。“好了，可以了。”桂老师微笑着在我名字后面画了一个勾勾。

　我很奇怪，明明刚开学的时候还不会背，怎么跟着溜了几天就会了，原来诗句里面读不太懂的句子也好像有了感觉。原来“滥竽充数”的次数多了，只要每次都能认真练习，也可以“熟能生巧”。

滥竽充数作文5

　读了《滥竽充数》一文，我有许多感想，写出来与大家共勉，错误之处望能得到老师和同学的批评指正。

　战国时期，有个齐宣王，喜欢听吹竽，总是叫很多人一起合奏。这时有个南郭先生，去见宣王，请求参加吹芋队。宣王很高兴，收下了他，待遇和大家一样。每逢演奏时，他就混在队伍中，人家摇晃身体他也跟着摇晃身乐境界当中的样子。几年后，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位体，人家仰头低头他也跟着仰头低头，俨然一副置身音。齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏，要吹芋的人轮流吹给他听。南郭先生其实并不会吹芋，只得连夜收拾行李逃走了。

　这个故事给我的启示是：一个人来到世间，不光是享受美好的生活，同时还要用自己的努力为社会做贡献。这就需要我们学到过硬的本领才能办得到。如果在所有的领域里面，我们都只能充当“滥竽”的角色，那是极其可悲的。我们年轻人应该把精力和时间都集中到学习上，付出我们的汗水，付出我们的辛勤。使自己成为较多领域的行家里手，为社会作出应有的贡献，使我们的社会变得更加美好。“半壶水”“万金油”是不足取的，更不用说一点也摸门不着的“滥竽”了。当我们白发苍苍的时候，回首取得的一桩桩成就，可以自豪的说，我们没有等闲白了少年头，我们潇洒的在人间走了一回。退一步来说，知识的领域是无边无际的，个人的生命和精力是有限的。我们不可能成为面面俱到的行家里手，未知的领域一定宽广得很，因此，在很多方面充当“滥竽”的角色也是在所难免的。问题不在于是不是“滥竽”，而在于“滥竽”是不是去充了数。正确的态度应该是勇于正视自己的不足，知之为知之，不知为不知，承认自己一无所知，从零做起，总有一天，我们会把“滥竽”变成内行的。千万不要强不知以为知，为了面子，为了一己之私利，用“滥竽”去充数。即使能蒙混一时，最终只能得到一个可耻-的下场。

　同学们，让我们时时刻刻用这个寓言来告诫自己吧！

滥竽充数作文6

　在战国时，齐国有一位游手好闲之人，叫——南郭先生，他的眼睛又小又丑，眼神中总能看见一丝邪恶的光，他的鼻子短短的，鼻子上的皱纹和麻子真的是数不胜数；嘴巴又干又厚，让人看着就觉得可怕。

　有一天，皇城门外围了好多人，老老少少都在那儿干什么呢？原来贴了一张皇榜，皇榜上说是齐宣王请人吹竽，赏金过百万，让大家参加。有人说：“吹竽有什么难的！我去。”有人说：“我不会，我站在一边好了。”还有人说：“我儿子会，我让我儿子去！”……大家议论纷纷，这时南郭先生来了，只见他整了整自己的破布衣，说：“我比你们强多了，我去！”说着，他嘴角微微上扬，好像在想：我要发财啦！他想着想着渐渐的走向皇宫。

　面试开始了，两百九十九个人都在想如何吹竽表演，只有南郭先生一人在想如何放飞自我。

　当台下的大臣念叨南郭先生时，只见他立马跳上讲台，在广大人民面前大声吆喝道：“我，叫——南郭，我吹竽那叫一个好，我吹竽时，鸟儿飞到我身边，大树开出红花。”台下的大臣听得如痴如醉，说了声：“过！过！”南郭先生高兴坏了，像疯子一样跑出皇宫。

　只见齐宣王在龙椅上说了声：“开始。”紧接着一阵优美如流水般清巧的音乐开始了，大臣们和宫女们跳起舞来，皇上也听得打起拍子了。南郭先生呢？他在乐队里头仿照别人吹竽，不仔细看真看不出来。乐曲结束后，齐宣王赏了每人三两银子，南郭笑得比谁都开心，自己终于脱贫了，不再每天啃黄包子、喝烂粥了，可以有一个挡风遮雨的地方了，想想就高兴。

　不久后，齐宣王死了，齐泯王上位，他也喜欢吹竽，只是他和他父亲不同的是，他喜欢乐工一个个吹，不喜欢在一起，南郭先生眼看计划要被拆穿了，他面呈菜色，心惊肉跳，他决定连夜逃走。

　夜来了，只剩那微弱的夜明灯，南郭先生左瞧瞧，又看看，终于找到了一节短墙，他刚上去，又被两个卫兵抓住了。

　南郭先生被乱刀砍死，你们以后可不能学习南郭先生的不劳而获哦！

滥竽充数作文7

　话说南郭先生逃走以后，一直隐姓埋名，躲在深山老林中，连觉都睡不安稳。生怕被抓住，那时一定是诛灭九族呀。

　南郭先生想：“唉，这么躲也不是办法。跑得了和尚跑不了庙呀，说不定我去学吹竽，等水平高了再去自首，大王就会让我重新回到乐队里。”一天，南郭先生去酒店吃饭，一看到处贴满了通令，不禁吓了一身冷汗。在吃饭时，南郭先生得知在他桌旁吃饭的几位先生是几位琴棋书画样样精通的隐者。他打听到几位隐者的住处，准备第二天就到那里去学吹竽。第二天，南郭先生就收拾好行李出发了。这隐者的住地地势险要，少说也有一万级台阶，而且山坡特别陡，简直是直线登山。南郭先生看了看地形有点打退堂鼓。可他又想了想自已的状况，于是便咬牙坚持了下来。到了隐者的家，隐者被南郭先生的诚心诚意打动了，于是便收他为徒。从此，南郭先生起早贪黑，一改他在齐宣王那里充数的心理，开始脚踏实地的学吹竽，有空就练习，度过了一个个寒冬酷夏。七年过去了，这段时间里，齐湣王不仅在悬赏他，还在找人替补南郭先生。一天，告示贴到了村口，南郭先生想去试试。师傅怎么也拦不住他，就给他一个沉甸甸的箱子，说在路上打开。南郭先生很好奇师傅给他的箱子，刚走出村子就打开了，一看，顿时呆了，都是师傅吹坏的竽，有的扭曲变形了，有的吹出了豁口，师傅是吹了多少年才吹坏这么多竽呀！他马上回去向师傅道歉，并再也没有提这件事了。三年以后，师傅让他去试试。于是他当着齐湣王和所有大臣的面吹了一首《深林晨曲》，这一曲吹出了鸟鸣虫叫，竽音袅袅、绕梁不绝。齐湣王拍案叫绝，封他为“首席竽师”，俸禄是别人的两倍。有人叫道：“这不是南郭先生嘛”！齐湣王笑道：“是南郭先生就更难得了。”

　南郭先生喜极而泣，马上跑去向师傅报告，师傅脸上的每一道皱纹都舒展开了。

滥竽充数作文8

　南郭先生从宫廷里跑了出来，国王发现了，立即发布通缉令：“抓住南郭先生，悬赏500两银！”南郭先生只好带着他的竽跑东跑西，四处流浪。

　有一次，衣衫褴褛的南郭先生在街上乞讨，一个算命的老先生来到了他的身边，看都不看他一眼地说道：“小伙子，我看你印堂发黑，他日必有血光之灾……”“真的吗？哎呀！”南郭先生紧张得语无伦次地说，“我上有小，下有老，哦哦，不对，上有老下有小！哎呀，您就帮帮我吧！”“嗯……”老先生捋了一下胡子，低下头看了南郭先生一眼：“南郭！”老先生叫了起来。“小声点，你是怎么认出我的？”南郭先生一脸疑惑地问道。“因为你的乐器上面写着‘南郭’二字啊！”南郭先生看了一下，还真是，随即拔腿就跑。老先生便边追边喊：“南郭，抓住他！别让他跑了！”南郭先生躲过了人们的追捕，跑到了一个没有人的小巷子里，把他的乐器扔了。他跑去了另外一个国家，正好那个国家的国王也是喜欢集体吹竽的，南郭先生乐了，像如鱼得水一般，“飞”一样地跑去了那个国家。

　他到了那个国家，立马去参见国王。国王问他说：“你叫什么？”“我……我叫东郭先生。“好！你想加入吹竽的队伍是吧？”“嗯”“你跟我来！”国王带着南郭先生去了练竽的地方。国王大喊：“停下！今天给大家介绍一位新人！”国王把南郭先生推了出来。南郭先生站了出来，大家的议论声络绎不绝：“这不是那个南郭先生吗？”“对啊！”“他怎么跑这里来了？”“安静！”场面顿时鸦雀无声。国王给了南郭先生一把竽说：“吹吧”南郭先生接过竽，因为自己不会，就胡乱吹了一通“吧啦吧啦嘟嘟吧……”“停！南郭先生，我早就已经认出你了，本想着看你是否有吹竽的本事，没想到你还是这样子！来人，给我拖出去斩了！”

　南郭先生到最后都在耍小聪明，没有好好学吹竽，于是，他的人生只能以悲剧收场。

滥竽充数作文9

　齐宣王的儿子齐湣王登上皇位后，他也喜欢听人家吹竽，但他跟父亲不一样，喜欢听一个人单独吹，南郭先生只好溜走。

　南郭先生回家后，呆在在家里静静地想：我现在该干什么职业呢？过了一天，他终于想出来了——组织被从皇宫里逐出来的.乐师建立一个乐队！说干就干，他组建好乐队并准备立即举办一场演奏会，票价定为1000两银子。因为他们是从皇宫里出来的，以前收到很多俸禄，不了解内情的人都以为他们的演奏水平很高，所以有些富人不惜一切代价，花重金买门票进场。幕布拉开后，舞台上排满了乐师，南郭先生还排在了第一个。他以前没有好好学过吹竽，只会乱吹，其他人也好不到哪里去，因此他们齐吹的声音一会儿像乌鸦叫，一会儿像狗吠……还没吹到7%，全场的人就怨声连天，连声说：“我要退票！我要退票！”观众们跑到舞台上吵闹，南郭先生一看大事不妙，让经纪人负责退票，自己扔下竽从后台逃走，一口气跑了两里路才回到家。举办这次演奏会，他花了很多钱做准备，又没拿到门票的钱，所以穷得家徒四壁了。

　南郭先生又陷入了沉思中：做生意要有经验，当军人自己又没胆量。正在一筹莫展的时候，他突然又有了一个想法——当强盗。他到武林高手那里花了几年功夫学了一些武功，就从一户富裕人家偷了100两黄金去武器商人那儿买了一把长矛、两把剑开始了强盗生涯。他一连抢了两户富豪人家，抢到了很多黄金、白银和珠宝，回家马上盖起了两幢豪宅，雇了很多佣人，天天享受这衣来伸手饭来张口的待遇。但他觉得还不够，又抢劫了好几户富豪人家。经过这几次抢劫，皇宫里有的东西他家都有，皇宫里没有的东西，他家也有。现在，他信心十足，准备去杀掉齐湣王，自己当一国之王。他蒙着脸，想一路把十几员大将全部杀光。谁知齐湣王早有准备，伏兵从四周冲了出来，很快将他活捉。南郭先生被判了绞刑，头颅还被挂着城门口示众。

　南郭先生真是罪有应得！

滥竽充数作文10

　南郭先生发现自己的小伎俩被揭穿后，就逃跑了。谁知，在逃跑途中，脚下一个踉跄，他掉进一个深深的洞中。神奇的是，这个洞居然是一个时光隧道。等他回过神来时，他揉揉眼睛，发现身旁车水马龙，高楼大厦摩天接踵。他穿越到了现代。

　到了现代的南郭先生靠什么为生呢？他只好重新找工作。一天，他来到一家中介，看到墙上琳琅满目的小广告，里面有一条广告说是要招音乐私教。南郭先生想：我自己岁不善于吹芋，但是多多少少有点音乐知识，还是可以浑水摸鱼的。于是，他成功的应聘上了这个音乐私教。顾客家是一个上小学的儿子，喜欢弹琴，但是苦于没有专业的弹琴老师。南郭先生拍拍自己的胸脯说：“我可以的，包在我身上。”小男孩的妈妈欣然接受。可是，当南郭先生开始讲课时，他却连钢琴键盘都搞不懂，低声下气的问小男孩：“都在哪里？”小男孩一脸愕然：“您不是专业老师吗？”这席对话被小男孩的爸爸听到了，当即把南郭先生扫地出门，好不狼狈！

　为了糊口，南郭先生必须得重新寻找工作。这天，他来到一家名叫：“一部论语”的教育机构，心想：我是从古代过来的，我最了解古代知识，在这里可以当一个顾问专家，赚些外快也未尝不可哦。于是，他大摇大摆地走近大门，店员询问道：“先生，看您身穿古代衣服，是cospaly吗？”南郭先生捋捋胡子，清清嗓子，说：“嗯，是呀，我博古通今，可以给你们做古代知识顾问。”店员一听，大喜，马上把这个好消息报告给经理。经理闻讯赶来，邀请南郭先生上座，南郭先生倒也不客气，大摇大摆坐进沙发，一派高谈阔论后，经理喜上眉梢。这天，经理特地为南郭先生准备了一场古代学问大讲堂，与会宾客人山人海。可是轮到南郭先生登场时，他却支支吾吾讲不出个道道来，底下的人群骚动起来，有的人大喊：“你是哪里来的学问家？冒牌的吧？”南郭先生辩解道：“我就是从战国时期过来的，我是南郭先生。”那个人继续追问：“那你为什么讲不出？”原来，南郭先生在宫里时，只知道享受，对外面的世界不闻不问，于是，什么都不懂。看来，就算你是古代过来的，也有一窍不通的时候啊。南郭先生又被扫地出门。

　是呀，不论你在什么时代，如果没有真才实学，那到哪里都混不下去的。

滥竽充数作文11

　话说，在春秋战国时期，一个男孩出生在南齐（南郭先生的父亲）家。“哇哇……”听到哭声，南齐从椅子上连滚带爬地站起来“乖乖，我都69岁了，终于有个儿子了。”南齐跑进了王夫人的房间，婴儿是个丑八怪，但南齐却把他当美男子似的，想给儿子取个好名字：盘伟卜、周姐轮、谢定疯、牛德华、张学又……咦，“羊过”这名字不错，既红火又响亮，这孩子跟我姓南，就叫“南郭”吧。

　时间过得真快，南郭20岁了，南齐与王夫人也去世了，南郭先生娶了陈夫人。因为南郭长得实在太衰了，找不到工作。

　一天，南郭先生看见了一则招聘启事，上面说“本国国君齐宣王爱听吹竽，会吹竽者一经录用，每日赏黄金5两。”南郭先生看得直流口水，眼珠凸出30厘米。他撕下招聘启事以每秒60公里的时速奔向王宫，干起了吹竽的活……

　南郭先生“吹”完了一天的竽，带着黄金跑回了家。陈夫人一惊，问：“你从哪来的黄金，偷的还是抢的？”

　“去去去，你才抢的呢，我是吹竽挣的。”

　“就你还吹竽？上次你在敬老院吹竽，七个人倒了六个，还有一个是院长，他对我说：‘大姐，你别让他吹了，人家吹竽要钱，他吹竽要命呀……’”

　“你懂什么！我混在行家里面，拿的钱当然多了。”

　不久，南郭先生身穿西装，脚穿鳄鱼皮鞋，手上满是黄金戒指，左耳朵戴喀什米尔蓝宝石耳环，右耳朵戴魔谷鸽血红宝石耳环，用iphone4s手机，手机铃声是《苦笑》。话说到此，“就分开，我把车窗偷偷偷偷摇下来，看不见你脸上点点点点的悲哀……”手机响了，“喂，什么，我的南郭公司要垮了，让我想办法？屁！你是不是想死啊？啥？地区委员会找我？好，我马上就去。”南郭先生开着兰博基尼赶去委员会，又觉得太慢，就扔了兰博基尼，开着波音747去，原来，南郭先生成了亚洲首富。

　后来，齐宣王去世了，湣王继位，他也爱听吹竽，但要一个一个吹，南郭先生见大事不妙，赶紧化装成太监逃走了，湣王见南郭先生不见了，就下了通缉令，三天后，南郭先生被抓，一家老小尽被斩首。

　南郭先生的事，成了千古笑谈，没有人再敢效仿了。

滥竽充数文言文说课

齐宣王使人吹竽,必三百人.南郭处士请为王吹竽.宣王悦之,廪食以数百人.宣王死,闵王立.好一一听之,处士逃.

1.请解释“宣王说之”中的“说”的含义,并写出《论语十则》中用法相同的句子.

说：＿＿用法相同的句子：＿＿＿.

2.成语＿＿就出自本文,比喻的是＿＿＿.

3.请摹仿课文《蚊子与狮子》,给本文加一个结尾,点名文章的寓意.

答：此故事适用于那些＿＿＿＿的人.

答案——

1:高兴,有朋自远方来不亦说乎

2：滥竽充数,比喻没本事却混在有本事得人群中

滥竽充数的意思及造句

1. 求一篇关于成语故事滥竽充数的说课稿急

“滥竽充数”的寓言故事可谓家喻户晓，这则寓言通过南郭先生的故事，告诫那些不学无术、靠投机取巧和蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，却骗不了一世；警示人们要想在事业上取得成功，只有靠勤奋学习，掌握真才实学，练就过硬的本领，才能适应环境的变化。

然而认真反思一下南郭先生的经历，不会吹竽的南郭先生混进宫廷乐队长达数年不被发现，我们不禁要问：南郭先生是通过什么程序进入乐队的？平时是由谁训练、管理他的？为什么乐队中的其他成员没人揭发他？

首先，宫廷乐队的负责人负有不可推卸的领导责任，用人不察、机制不健全是他应负的责任。其次，宫廷乐队的“中层干部”也许是一个好的吹竽手，但是他绝对不是一个称职的“干部”，因为他对自己的部属都不了解。其三，宫廷乐队这个团队中，人人明哲保身，不敢伸张正义，知情不报，如果此风不刹，“按下葫芦起了瓢”，乐队还会有其他问题发生。

社会在发展，时代在进步，当今各行各业在人力资源、制度管理等方面越来越科学、严谨、有序，“南郭先生”的处境越来越艰难了，作为前车之鉴，从“滥竽充数”寓言中，企业应该得到一些理性的启示。

身为领导的“帅”，要察好人、用好人。领导干部不可能也不需行行精通，但是一定要起到组织协调和宏观指导的作用。建好章、立好制，以良好的机制选拔人才、激励人才，把好人才“进口关”、“提升关”和“监督使用关”。用人要先识人，作为领导，只有确保“乐队”中都是真正的“吹竽师”，方能保证听到悦耳动听的乐曲。

身为干部的“将”，要对上负责、对下负责。干部是一个团队里的中层力量，是上传下达的“中枢”机构。中层干部直接与一线人员打交道，务必要做到了解基层实情，为领导层决策当好参谋；大胆科学管理，确保贯彻领导意图不走样。中层干部只要能做到对上负责和对下负责，岂能出现“南郭先生”落荒而逃的丑剧？

身为员工的“兵”，要干好本职工作、关心团队荣誉。企业兴旺，人人有责，一个团队的发展既需要员工在自己本职岗位上努力干好工作，也需要他们发扬主人翁的精神，敢于揭发身边的不正之风。要抛弃狭隘的“人缘”观，不能当老好人，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的世俗观念绝不可取，不去或不敢伸张正义。否则，长此下去，最后的结果只有一种：团队解散。

帅、将、兵三者同心协力，各司其职、各负其责，就没有“南郭先生”的容身之处，就能建设一支优秀团队。

滥竽充数”的故事告诉人们：那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。

其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。

2. 有文言文而滥竽充数的教案吗

教学背景本课是郭昶老师在2002年7月全国“注音识字，提前读写”教学改革20周年教学竞赛活动中获得特等奖的一节课。

由于课文简短而寓意深刻，在本课教学中，教师以课文为中心，开展课内拓展阅读等丰富而生动的语言实践活动，使学生在感受寓言魅力的同时，获得语言的发展。教学目标 1、读通课文，读准“竽眼儿”“齐湣王”等词的字音。

2、通过对课文前后描述的对比理解寓言的寓意。 3、能对照课文初步理解相对应的古文，并能根据古文复述故事。

4、能读懂含有“滥竽充数”的句子，并能用滥竽充数造句。教学方法从寓言本身的文化特性出发，链接古今文化，构建立体语文，在课堂教学中充分展示寓言学习的特质，让学生感受寓言的魅力，接受传统文化的熏陶，获得语言的发展。

教学流程一、看图写词 1.在祖国的语言宝库中，成语是一颗闪亮的珍珠。通过几年的学习，同学们一定掌握了为数不少的成语，下面我们就来“看图写成语”。

请同学们准备好本子，等会儿出示的每幅画面只停留10秒钟，同学们得仔细看图，认真思考，然后快速地写下来。 2.（课件逐幅出示相关画面）学生看图写成语。

3.交流。（出示答案：惊弓之鸟狐假虎威画蛇添足滥竽充数）齐读成语。

4.学生较对并订正。（采访全部正确的学生，说说是怎样学会没学过的成语的。）

二、揭题解“竽” 1.揭题。会写“滥竽充数”并不等于真正掌握了这个成语，这节课我们就来学习这个寓言《滥竽充数》（板书课题） 2.理解“竽”。

“竽”指的是什么？学生猜想，教师简介。（出示“竽”图，播放用竽吹奏出的《凤凰展翅》片段）这就是竹做的乐器——竽，我们听到的就是用竽吹奏出来的名曲《凤凰展翅》的片段。

3.设疑。那么“滥竽充数”是什么意思呢，请同学们自己读一读课文，注意把字音读准确。

读完一遍后把手举起来继续读。三、初读课文学生自读课文，检查交流。

1.指名分段读课文。（随机指导读准“竽眼儿”“齐湣王”的读音。

理解“竽眼儿”。竽有眼儿，还有什么乐器有“眼儿”？“眼儿”就是小孔）[ 2.再读课文。

课文虽然简短，但要真正读通也不容易。请同学们再读一遍。

并且思考提出不懂的问题。 3.交流问题。

（预测学生可能不懂的问题：课文写谁滥竽充数？南郭先生怎样滥竽充数？随机理解复姓“南郭”。）四、学文明意 1.找重点句。

课文中哪句话写南郭先生在“滥竽充数”？出示重点句：每次吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。（学生齐读） 2.理解重点词。

这句话中哪个词语最能说明他滥竽充数？（装腔作势）换词理解。请给“装腔作势”换个词。

（装模作样） 3.看录像练说。 1）看录像。

你能想象他是怎样装腔作势、怎样充数的吗？我们来看一南郭先生第一次吹竽的情景。（播放录像） 2）说话练习。

请你根据课文中的描写，根据刚才看到的画面来说说南郭先生是怎样装的？怎样充的？ 3）指导朗读。小结：同学们，“滥竽充数”指的就是像南郭先生那样不会的充会的，不懂的装懂的，以次的充好的。

4.明寓意。这样做会有什么结果呢？指名读描写结果的段落。

3. 文言文：滥竽充数

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。

南郭先生是一个混饭吃的典型。他不学习，不劳动，靠欺骗过日子。这样的人虽然也能蒙混一时，但迟早终要露出马脚。人应该用诚实的劳动（包括体力劳动和脑力劳动）为社会作出贡献。人的能力有大有小，但只要是尽了努力，就会受到社会的尊敬。如果象南郭先生那样，就会成为大家耻笑的对象。

千百年来，滥竽充数这个故事，一直被人们广为传诵。南郭处士的行为骗得了一时，却骗不了一世。强调个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。

4. 文言文滥竽充数

南郭先生也有很多的优点：能够毛逐自荐，主动请缨，为个人为家庭为事业而出人头地；能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹，而不被识破，必有超人的人际关系；能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，有超人的胆识，非一般人可以想象；而后主动下台走人，又有多少人能做到呢？

齐宣王：不知道他是如何挑选举皇家吹竽乐队的成员的，该制度导致了让一点不会自己专业的人都可以在从事专业工作，不是他无能就是其周围的管理乐队的人有问题，可以推论行贿/受贿古以有之；自己不懂音乐还装风雅，连一个不会竽的人都看不出，难道不是滥竽充数吗？凭空养三百吹竽的人，以满足个人的喜好，浪费纳税人的钱，视百姓如粪土古以有之。

齐闵王：子承父业，连喜好都继承了，但带来了改革，一代天子一代臣。看样子他是懂点吹竽的，一个一个的听或欣赏，这才会有滥竽充数的故事。一个一个的听，淘汰了南郭先生，下一个淘汰的是谁呢？肯定是那些比较差的人，三百竽人人人自危，汗不敢出，个个紧张，汗流如注。然而他也同齐宣王一样，以满足个人的喜好，浪费纳税人的钱。更有甚者，一个一个听，势必花更多的时间在享乐，而忽视朝廷的公务。常此以往，国将不国，历史就是如此！好一个滥竽治国！

5. 关于滥竽充数的作文..议论文

今天，我读了《滥竽充数》这篇寓言故事.它主要讲的是南郭先生本来不会吹竽，却装腔作势地混进齐宣王的吹竽队伍里充数.后来齐闵王继承了王位，只喜欢听独奏.南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了. 读了这个故事我不禁哑然失笑.因为我就曾经当过“南郭先生”.那是某个寒假的事了，隔壁家的妹妹在办宣传画报，我并不会画，但看到许多伙伴都在一起帮忙，我便也跟着去，还装腔作势地说：“这还不好画吗？简直是小菜一碟.”我一会儿让表妹画小人，一会儿让表弟画小鸭，俨然一个行家手.这事正巧被阿姨看见了，在大家面前表扬了我，我心里美滋滋的.可是，过了不久，阿姨让我们一人办一份报，比一比谁办得好.我大吃一惊，不知道该怎么办.后来，好不容易找了个借口推托了；可我以后却再也不敢提这件事了.现在想起来，还真不好意思呢！今天读了这篇寓言故事，我更懂得了，凭作假，靠蒙混是不会长久的，总有露馅的一天.如果我没有真才实学，可能一时可以过关，但是将来面对竞争激烈的社会，我怎么能成为强者呢？怎么能挑起建设祖国的重担呢？如果大家都像南郭先生那样靠混过日子，那么谁来脚踏实地地干“四化”呢？如果大家都来充当行家手，让那些不懂行的人指手画脚搞建设，那么未来的中国会怎样的呢？简直不敢设想. 我以后决不会再干滥竽充数的蠢事了，也奉劝大家不要做南郭先生式的人物了，因为这样是没有什么出路的.我们应该认认真真、老老实实地学习，用知识充实自己的头脑，努力培养起一门或几门专业技能，将来用自己的智慧和双手建造我们美好的祖国.。

6. “滥竽充数”的启示作文

《韩非子内储说上》中有个故事叫“滥竽充数”。

讲述的是齐宣王爱听三百人一起吹竽，有个南郭先生请求加入吹竽队，齐宣王没家考核，就很高兴地批准了。后来，齐宣王死了，齐王继位，要每个人单独吹竽，原来不会吹竽的南郭先生只好偷偷溜掉了饿。

故事不长，但它使我懂得了：“齐宣王式”的干部要不得。为什么呢？因为。

我么现在处于改革开放的时期，人才成为宝贵的财富，而选拔人才又成为挖掘的关键，成功与否正在于我们领导干部有无“伯乐”的眼力，能否分辨真才与庸才。有这么一则消息：某单位要到国外买一套先进的技术设备，需要挑选一批人出国考察购买。

去过外“风光”，谁不愿意？于是，申请的人很多，最终挑出了一写人出国。可实际上，这些人根本就不懂，买回来的设备根本就不配套，成为了一堆废铜烂铁。

选出这么一帮“南郭处士”，难道领导干部没责任吗？他们不是又重捣了“滥竽充数”这个典故。齐宣王主张的是“一齐吹，提倡吃“大锅饭”。

“吹”多“吹”少一个样，“吹”和“不吹”一个样，“吹”好“吹”坏一个样。这也是使得南郭先生在吹竽队里混饭多年的原因。

在改革开放的今天，在“科学的竞争归根究底就是人才的竞争”的今天，我们难道允许“齐宣王”存在吗？愿我们的领导干部都成为内行，专家，能够慧眼识真金。打破“大锅饭”，使“南郭先生”原形毕露，无处藏身。

国家要振兴，企业要发展，领导干部千万不能成为当代的“齐宣王”。

7. 文言文——滥竽充数“闵王立”,为什么南郭处士逃了

原文齐宣王使人吹竽①，必三百人.南郭处士②请为王吹竽.宣王悦之，廪③食以数百人.宣王死，闵王立.好一一听之，处士逃.注释 ①竽：一种乐器的名称，很象现在的笙.②处士：没有官职的普通知识分子.③廪：粮食仓库.译文齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹.南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴.官仓供养的乐手有好几百人.齐宣王死后，他的儿子王继位.王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了.作者简介韩非（约前280-前233），是韩国的贵族，“喜刑名法术之学”，后世称他为韩非子.他和李斯都是荀子的弟子.当时韩国很弱，常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的计策，但未被韩王采纳.韩非写了《孤愤》《五蠹》等一系列文章，这些作品后来集为《韩非子》一书.秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏.公元前234年，韩非作为韩国的使臣来到秦国，上书秦王，劝其先伐赵而缓伐韩.李斯妒忌韩非的才能，与姚贾一道进谗加以陷害，韩非被迫服毒自杀.韩非注意研究历史，认为历史是不断发展进步的.他认为如果当今之世还赞美“尧、舜、汤、武之道”“必为新圣笑矣”.因此他主张“不期修古，不法常可”“世异则事异”“事异则备变”（《韩非子 ? 五蠹》），要根据今天的实际来制定政策.他的历史观，为当时地主阶级的改革提供了理论根据.韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论.他主张“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”（《韩非子 ? 物权》），国家的大权，要集中在君主（“圣人”）一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下，“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”（《韩非子 ? 人主》）.为此，君主应该使用各种手段清除世袭的奴隶主贵族，“散其党”“夺其辅”（《韩非子 ? 主道》）；同时，选拔一批经过实践锻炼的封建官吏来取代他们，“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”（《韩非子 ? 显学》）.韩非还主张改革和实行法治，要求“废先王之教”（《韩非子 ? 问田》），“以法为教”（《韩非子 ? 五蠹》）.他强调制定了“法”，就要严格执行，任何人也不能例外，做到“法不阿贵”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”（《韩非子 ? 有度》）.他还认为只有实行严刑重罚，人民才会顺从，社会才能安定，封建统治才能巩固.韩非的这些主张，反映了新兴封建地主阶级的利益和要求，为结束诸侯割据，建立统一的中央集权的封建国家，提供了理论依据.秦始皇统一中国后采取的许多政治措施，就是韩非理论的应用和发展.评点不会吹竽的南郭先生混在三百人的乐队中装模作样地凑数，竟然可以得到赏赐，一旦要自己凭真实本领单独演奏时，南郭先生就只好逃之夭夭了.这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数.南郭先生也成了滥竽充数者的代名词.千百年来，滥竽充数这个故事，一直被人们广为传诵.南郭处士的行为骗得了一时，却骗不了一世.强调个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学.。

用“滥竽充数”造句如下：

1、不怕你笑，我们团里滥竽充数者大有人在。

2、小明为了获得市三好的加分，在合唱比赛中滥竽充数，最后还是被老师发现了，真是玩火自焚。

3、南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。

4、这家店的商品质量存在问题，总是拿次品出来滥竽充数。

5、有些人就是靠关系在公司里滥竽充数，混日子过。

6、上课时，经常有人滥竽充数，不懂装懂。

7、他其实一直都只是在他单位滥竽充数，老板因为觉得他是亲戚，所以没有解雇他。

8、滥竽充数之辈永远承担不起这样的交易。

9、做学问容不得半点虚假，更不能滥竽充数。

10、老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数。

11、他只会滥竽充数，平时不好好学习，老是留级。