用金碧辉煌造句扩句_用金碧辉煌写一句话

1.天空飘着白云。扩句

2.用"勾"组词,造句,扩句

3.小学二年级下册语文教案

4.四年级上册期末试卷语文答案

圆明园是园林扩句至少扩两处的句子如下：

1、圆明园则是一座以植物为主题的园林，它的景观层次丰富，绿树成荫，花香四溢。?

2、圆明园，如梦似幻的园林之瑰宝，以它那宏大而细腻的建筑风格，将古代智慧与现代审美完美融合。 ?

3、圆明园犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在京城之中。流水潺潺，山重叠，数不尽的珍稀古董和艺术瑰宝使这座园林焕发出无尽的光彩。 ?

4、圆明园，一个富丽堂皇的园林，以宏大的规模和精湛的工艺闻名于世。漫步其中，仿佛置身于一幅山水画卷之中，美轮美奂的景致令人陶醉。 ?

5、圆明园内，风光如画，景色宜人，古老的树木枝叶繁茂，遮天蔽日，仿佛为这片美丽的园林披上了一件绿色的外衣。

6、圆明园中的植物种类繁多，花卉、草木、果树等相互交织，形成一幅多彩的画卷。不仅如此，园中还有许多珍稀动物，如天鹅、鸳鸯、鹿等，它们在园林中自由漫步，为这座辉煌的园林增添了生机与活力。

7、圆明园内繁华无比，绿树成荫，百花争艳，金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，以及数不尽的珍宝文物，无一不彰显着园林的宏伟壮丽。

8、圆明园，这座坐落在北京西郊的园林，如同一颗璀璨的明珠，闪耀在中华大地上。

9、圆明园，那是一座令人惊叹的美丽园林，每一个角落都充满了无限的生命力和活力。

10、无论是初春的繁花似锦，还是深秋的红叶满地，圆明园总是让人流连忘返。这里不仅是大自然的杰作，更是人类园林艺术的瑰宝。 ?

11、圆明园，占地面积广阔，四周绿水青山环抱，景色宜人。园中错落有致的建筑群落，独具匠心的园林景致，以及无数的珍宝文物，让人流连忘返。

12、圆明园的园林设计精巧，景观层次丰富，令人陶醉。 ?

13、圆明园内的湖光山色，古建筑和园林相互映衬，构成了一幅美丽和谐的生态画卷。 ?

14、曾经建筑宏伟的圆明园是一座举世闻名的园林。

15、圆明园，一个令人惊叹的园林奇迹，它的景色如诗如画，让人流连忘返。漫步在错落有致的建筑群中，仿佛置身于一幅精美的画卷之中。 ?

天空飘着白云。扩句

2.

空城计故事梗概

三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”

于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

1.

金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国五十六岁的生日，能与大家同祝国庆，我感到非常快乐。在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国！

啊！黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族！五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠久长的山岳是你硬朗的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展的万里长城，纵有千古，横有八荒。你还有很多很多。在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。

但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺凌与污辱。我们忘不了园明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江。大地在呻吟，黄河在哭泣，然而中国人民永远也不会被压垮。

虎门销烟揭开了中华儿女反侵略的序幕。太平天国的旗帜、戊戌变法的惊雷，义和团战士的大刀、辛亥革命的枪声，无一不向全世界表明：中华民族不可辱，中国人民不可欺。五四运动的呐喊，中国***的成立，更似惊雷划破夜空。从南昌到井冈山、从延安到西柏坡，“星星之火，可以燎原”。中国人民硬是用小米加打出了一个灿烂的新中国，我们这个东方巨人终于又站起来了！

走过56年的风风雨雨，经过54年的励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的东方。中国人民正享受着从未有过的太平盛世。中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行！

同学们，我们中国已经很强大，但是不能忘记，我们的统一大业还没有完成，国际势力亡我之心不死，日本对我国的钓鱼岛垂涎三尺，更不能忘记，1999年我国使馆的被炸，同胞的鲜血告诉我们：我们还不够强大。

前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，十六大给我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标进。

同学们，我们是祖国和民族的未来，我们生在一个伟大的时代。同学们，努力吧，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。祖国啊，母亲！请相信，我们一定不会辜负历史的重托，新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章！就象李大钊期望的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现！让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生！”

以前，在我还不懂事时，每年的国庆节也会让我很高兴，那是因为国庆节要放长，我可以和伙伴们痛痛快快地玩，和爸爸妈妈一起去旅游。现在我长大了，我知道了1949年的十月一日，在天安门城楼上向全世界宣布：“中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了。”我还知道了为了这一天，无数先辈付出了鲜血和生命，也正是无数的鲜血和生命换来了我们今天的和平与美好生活。今年的“十?一”是祖国55岁生日，此时，我的心里充满了感激、敬佩，也为祖国的美丽、强大感到无比的骄傲和自豪。

我曾经在课外书中看到过一些介绍旧中国的文章，旧中国是一个被外国瞧不起的国家，处处受人欺辱，中国人还被称为“东亚病夫”。旧中国也曾经派运动员参加过奥运会，可是连半决赛都没进入，更别说拿奖牌了。那时各国的报纸都嘲笑中国人，给中国运动员画了一幅手捧鸭蛋的……然而，一百年后的今天，有谁还会说我们是“东亚病夫”？有谁还会嘲笑我们？中国的健儿在奥运赛场上向全世界展现了他们的力量和风，创造了一个个辉煌。尤其是今年奥运会赛场上，田径运动员刘翔的那一枚沉甸甸的金牌，更是让我们骄傲、自豪，他不仅仅是中国的骄傲，更是整个亚洲的骄傲。

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”这雄壮的国歌在今年奥运赛场上32次响起，我们庄严的五星红旗伴着它的旋律一次次升起。每当这时我的心情也特别激动，我想这是国庆节前，奥运健儿送给祖国的一份最好的生日礼物。

我要在奥运精神的鼓舞下，好好学习，为祖国创造更美好的明天

用"勾"组词,造句,扩句

天空飘着白云的扩句：

1、天空飘着白云，牧羊人唱着歌儿。蓝天上白云飘，白云下面，妈儿在跑步，国庆节作文。羊群在草原上奔跑。草原正在举行比赛奔跑，人们穿着盛衣，再唱着歌儿。草原像一幅欢乐动人的风景画。

2、雪山草地春光明媚、气候非常宜人，到处盛开着五颜六色的鲜花，牧草茵茵。蔚蓝的天空飘着白云，与碧绿的草地、树木交相辉映，十分迷人。在藏民居住地的村村寨寨都会各自选择良辰吉日，组织全村寨的男女老少赏花。

3、湛蓝天空白云飘，莺歌燕舞翔飞鸟。山川绿树百花艳，幸福生活阳光耀。追求享受环境污，地球外衣有空洞。损害健康射线照，保护臭氧不容缓。

4、湛蓝天空白云飘，辽阔草原羊儿跑。巍峨青山公路绕，清澈河水浪花笑。碧绿田野瓜果香，繁华都市百业茂。神州处处美如画，和谐色彩大家调！

5、细雨冲刷着曾经的梦境，时间带走了悲伤的心灵，天空白云朵朵轻轻，对你的记忆零零星星。

6、蓝蓝天空白云飘，空气新鲜心情好。莺歌燕舞花枝俏，山川万物竞妖娆。生活幸福开颜笑，环境污染事变糟。臭氧层出现空洞，射线照射健康跑。保护臭氧层，全民行动在今朝！

7、每当白日依山尽，夕阳余辉便透过朵朵云层，像万道金光，如霞光万丈，把天空白云染得红彤彤，把大地山河映得金灿灿，仿佛整个世界在那一瞬间都变得金碧辉煌，热情奔放起来。

小学二年级下册语文教案

勾勒：每一个人都应该用有限的生命为自己的人生勾勒出一幅美丽的画卷。

勾股定理：今天我们学习了三角形知识，并认识了勾股定理。

勾画：夜晚，江南文化园就更美了！高楼被彩灯勾画得金碧辉煌、光彩夺目。湖面一股股喷泉喷涌而出，五光十色。

勾 [gōu]

用笔画出符号，表示删除或截取：～销。～乙（在报刊书籍的某些词句两端画上像“乙”的记号，表示作为资料）。

画出形象的轮廓，描画：～画。～勒。

用灰、水泥等涂抹建筑物的缝（fèng ）：～缝。

调和使黏，调味：～芡。

牵引，招引：～引。～通。

停留，逗留：～留。

摄取：～魂摄魄（形容使人心神摇荡，控制不住）。

中国古代数学著作中称不等腰直角三角形中较短的直角边：～股定理。

勾 [gòu]

事情，多指坏事：～当。

古同“够”，达到，探取。

姓。

四年级上册期末试卷语文答案

　作为一名教职工，通常需要用到教案来教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的人教版小学二年级下册语文教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读！

小学二年级下册语文教案 篇1

　教学目标

　1、会认15个生字，会写12个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

　3、增强对对首都北京的热爱之情。

　教学重点

　1、会认15个生字，会写12个字。

　2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。

　教学难点

　在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。

　教学准备

　多媒体课件、字词卡片、收集北京的景色资料

　教学时数

　二课时

　教学过程

　第一课时

　一、激趣导入

　1、出示课件(北京夜晚美丽的景色)。学生可能会发出惊叹。

　师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？

　2、板书课题，生齐读课题。

　二、初读课文，认识生字

　1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。

　2、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。

　3、齐读课文。

　4、检查认字情况。

　鼓励学生用自己的方法来认字。

　5、教师注意指导：

　(1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。

　(2)和学生一起发现、交流识字方法。

　A、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府

　B、换偏旁：优——犹换——焕煌——皇

　C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕

　(3)组词法认字。

　幕：夜幕、荧幕

　临：光临、降临、濒临灭绝、来临

　烁：闪烁、

　辉：光辉、辉煌

　夺：夺取、争夺

　幢：一幢幢(多音字 zhuang chuang)

　犹：犹如、犹豫

　府：官府、王府

　绚：绚丽、

　繁：繁华、繁荣

　扮：装扮、打扮

　宫：皇宫、宫内、出宫

　6、课件出示词语(卡片出示词语)

　夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁

　金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮

　7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读

　三、指导写字

　(1)指导写正确

　“烁”右边的第二笔是竖折，不要分写成(竖、横)两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横。

　(二)指导写美观

　束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。

　单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支掌全字。

　夺：撇捺要左右舒展，将下边的“寸”字盖住。

　雄：左短右长，中间单立人的竖要长。

　(三)学生书写

　第二课时

　一、精读课文

　1、观看北京夜景的课件，说说自己的感受。

　2、自读课文，找找课文中写得最多的是什么？(灯)

　师：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是灯的海洋，光的世界。让我们一起走进北京的夜晚欣赏北京吧。

　3、自读课文，找一找课文写了哪些地方的景色？

　(天安门城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫)

　4、同桌合作读，并体会课文中写的“天安门城楼、立交桥、长安街……”的明亮、辉煌。

　5、说说自己读课文以后的感受。

　二、赏读课文

　1、合作读读课文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小组讨论解决。

　2、读读你最喜欢的句子、段落，并说说为什么喜欢它。联系课文，体会“读读记记”中的词语。

　3、学生找出自己喜欢的部分，师生一起去欣赏。

　长安街：灯使建筑越发雄伟

　理解‘灯光闪烁’、‘从天而将’、‘金碧辉煌’、‘光彩夺目’、‘雄伟’

　在理解的基础上造句。

　立交桥、环形路：灯的种类多。

　理解‘犹如’并造句。

　王府井、西单商业街：灯光绚丽，灯光耀眼。

　理解‘绚丽多彩’、‘繁华’

　用‘绚丽多彩’、‘繁华’造句。

　故宫：灯使它更年轻了。

　4、就学生不懂的问题进行讨论读(有价值的问题)

　注意落实一些词语：倒影、川流不息……

　5、再读课文，想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。

　(明亮、辉煌、美丽、繁华等)

　6、引导背诵自己喜欢的部分。还可以配合课件一起进行。

　三、扩展运用

　1、给出重庆夜景的，用以下词语说话，看谁用得最多。

　高大的建筑物绚丽多彩的广告五光十色的霓虹灯

　川流不息的汽车繁华的大街一幢幢高大的建筑物

　一座座立交桥一束束灯光金碧辉煌灯光闪烁

　2、除课文后列出的词语外，还可以引导积累运用以下词语：

　勾画轮廓犹如装点繁华装扮古老年轻倒映一幢幢

　一座座一束束灯的海洋光的世界川流不息

　3、读“我知道”中的两段话，引导交流自己了解到的有关北京的资料。

　四、实践活动

　1、选择本课中自己喜欢的词语或句子，用一幅画表现词句的意思。

　2、结合学过的有关北京的课文，如《北京》、《我们成功了》和本课，说说如你去了北京，你最想到哪儿去看看。

　板书：

　长安街、天安门城楼

　环行路、立交桥灯——北京亮起来了

　王府井、商业街

　故宫

　展示台

　课前布置收集家乡变化的照片，练习词语接龙。

　一、导入

　1、师：下面开始进行“你来，我来，大家来”的环节——展示台。首先请孩子们拿出自己准备的家乡变化图，在小组内互相展示，讲解自己家乡的变化。然后请选出本组最有特色的一位同学来向大家展示自己的家乡的飞跃。

　2、生小组内进行讨论。

　3、选出变化最大、讲解最详细的同学。

　4、师或同学出题，让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。示例：

　国家——家庭——庭院——院长——长大——大人……

　祖国

　国民——民主——主人——人生——生活——活动……

　5、教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏。

　6、展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。

　宽带网

　课前安排学生认识祖国的地图，了解地区的划分。

　一、导入：

　1、演示部分民族的或录像，创设情景，导入：你知道画面上的人是哪个民族的吗？你是根据什么知道的？

　2、小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解的。

　3、出示“中国地图”，找一找你所在的省、市。

　4、从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。

　5、同桌互相说一说，你还知道哪个生在什么地方。

　6、欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。

　第二课时

　宽带网

　你知道我国有多少人吗？有多少个民族吗？

　演示部分民族或录像，创设情境，导入：你知道画面上的是哪个民族吗？你是根据什么知道的？

　小组合作学习：展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说一说是怎样了解到的。

　出示“中国地图”，找一找重庆的位置，观察一下，重庆的的版图像个什么？找一找自己居住的九龙坡区在重庆的哪个位置。

　从地图上找到其他的三个直辖市和两个特别行政区。

　同桌互相说一说，你还知道那个省在什么地方。

　展示交流在《葡萄沟》一课后布置学生准备的其他资料或学习成果。

　欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情

　词语接龙

　让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得最长。示例：

　祖国—国家-家庭-庭院-院长-长大-大人-人民……

　祖国-国民-民主-主人-人生-生活-活动-动物……

　选择词语用开火车的形式做词语接龙游戏。

　第三课时

　口语交际

　一、汇报战士，讨论交流

　示反映家乡变化的照片或自己的画，说一说你对家乡的了解。并互相交流收集资料的内容和获取经过

　把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和欣赏，说说对对方资料的看法和感受。

　二、充分对话，夸夸家乡。

　1、小组合作或派代表向全班介绍自己眼中的家乡。其它组可向介绍者提问或作补充说明。

　2、学做“小记者”访。你的家乡在那里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未来的家乡是怎样的？

　三、写一写

　1、把自己介绍的内容和在口语交际中听到的相关内容综合起来，组成一段夸家乡的话写下来。

　2、写好后读一读，再和同伴交流、分享。

　四、课后作业

　办一期夸家乡的小报或专栏黑板报。

　第四组：用心思考，勇于创造

小学二年级下册语文教案 篇2

　教学难点：复述课文

　教学过程：

　一、学习第一段

　1、轻声自由读第一段。

　划出你最喜欢的句子。说说为什么喜欢？记住这一句。

　2、分角色朗读。

　说说三个角色各要读出什么样的语气？

　“撒娇”、“央求”各是什么意思？

　3、指导朗读。（练读、朗读）

　二、学习第二段

　1、轻声自由读第二段。

　6

　划出最喜欢的句子并记住。

　2、笋芽儿听了雷公公的呼唤，她怎样向竹妈妈表示？

　“沉不住气”什么意思？有感情地朗读这句话。

　3、分角色朗读。

　说说三个角色各要读出什么样的语气？

　“唠叨”是什么意思？表演。

　4、指导朗读。（练读、朗读）

　5、分角色朗读。

　三、学习第三段

　1、轻声自由读第三段的10、11自然段。

　划出最喜欢的句子有感情地朗读并记住。

　2、笋芽儿遇到了谁？小草对她说了什么？（指名读）

　3、笋芽儿怎么说，怎么做？最后结果怎样？

小学二年级下册语文教案 篇3

　教学目的：

　1．学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。

　2．了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文。

　3．学会汉字“引、养、丛、仔、、志”及偏旁“弓”。

　教学重点： 理解列宁解决问题的思想方法。

　教学准备： 电脑、、磁带。

　教学过程：

　第一课时

　一、导入：

　师：电脑课件（先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗？你知道它能为人们做些什么？“引路”二字，是什么意思？齐读密蜂引路），今天我们就学第16课－－密蜂引路。

　二、新授：

　1、师：读了课题后你想问些什么吗？（问题先不解决）请同学们把课文熟，看看你喜欢读哪一段？

　2．指名读文：（读自己喜欢的段落）

　3．理解第一自然段中的词语：当地，派人，聊天，

　用“附近”说一句话。

　师：你觉得列宁是个什么样的人？

　4、师：我们看看这位伟人与密蜂之间有什么关系呢？

　生：自读第二自然段，并说说写了什么？

　5、学习第三、四自然段：电脑示出问题：

　1）列宁一边走一边看到了什么？他是怎么想的？

　2）结果怎样？

　3）请你试着画一画列宁的住处，花丛，园子，养蜂人的小房子各在什么地方。

　学生分成小组学习，相互交流。（读、说、画）

　6、学生汇报学习的情况：并请同学到黑板画出来，贴。

　7、分角色读他们的对话。

　8、列宁是怎样找到养蜂人的？他是个什么样的人？说说你的感受？

　9、用自己的话复述课文。

　三、总结：生总结。

　第二课时

　一、读词语：电脑

　引路养蜂花丛仔细蜜同志

　加点的字教读音指出是本文要学的汉字。

　二、学写生字

　1、生：分析每个字形结构及怎么记

　2、师：范写，强度笔画。指名到黑板写，生纠正，评议。

　3、组词，扩句。

　4、课后习题第2题。

小学二年级下册语文教案 篇4

　教学目标：

　1、会认7个生字，会写12个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。

　3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。

　教学重点：

　1、识字写字。

　2、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。

　教学难点：

　懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。

　教具准备：生字卡片，教学挂图。

　学具准备：画纸，水彩笔。

　教学程序：

　第一课时

　一、揭示课题，鼓励提问

　1、板书课题，指名读课题

　2、启发：读了课题，你有什么问题？

　过渡：是啊，风是怎么画出来的呢？读了这篇课文你就知道了。

　二、初读识字，了解大意

　1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友。

　2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗？（根据回答板书名字）

　和这几个小朋友打打招呼吧。认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺

　巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字？

　3、识记“湿”。“湿”——“显”

　4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转。

　三、读画结合，理解内容

　1、默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的。

　2、交流对课文的理解。

　交流方式一：

　读有关句子。

　在黑板上画一画。（其他人品读相关语句）

　你认为他画得对吗？齐读课文。

　交流方式二：

　指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风。

　猜一猜，这是谁的画？

　你是怎么知道的？（读相关语句，或用自己的话来回答）

　齐读品味。

　3、欣赏几个小朋友画的风（见黑板），与学习伙伴分角色读课文。

　4、你觉得谁画得最好？说说你的理由。

　5、小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，都是因为有风的'缘故。风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来。

　四、启发想象，拓展练习

　1、你想怎么画风呢？引导回忆起风时的所见所闻。

　2、说一说，写一写。

　课后画一画，下节课与同学交流。（可根据本班学生的情况，考虑提前布置画风）

　第二课时

　一、激发兴趣，复习引入

　1、出示生词，认读。

　2、出示全班学生名册，你能认出多少同学的名字？（指名认读）

　3、自由朗读课文，思考：小伙伴们是怎样画风的？（指名用自己的话说）

　二、朗读感悟，深入理解

　1、自由组合，分角色练习朗读。（老师巡视，适时指导）

　2、合作伙伴表演读，引导学生评议。

　评议重点：每个人的语气是否正确。

　3、小组推荐代表分角色朗读。

　4、质疑问难：读了课文，你还有什么不懂的？（通过质疑解疑对课文内容进行简要的小结。）

　三、展示作品，拓展思维

　1、你是怎么表现风的？展示你的作品吧。

　指名展示作品，适当解说。（3—5幅）

　2、评议作品。

　自评后组评，各组推荐优秀作品在全班展示，集体评议。

　3、启发更深入想象：声音、气味与风有什么相同的地方？

　它们都是看不见、摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会怎么画？（自由发言）

　四、巩固生字，指导书写

　1、出示“我会写”中生字的卡片，指名认读，分组轮读。

　2、口头扩词练习，理解字义。

　3、指导生字书写。

　记忆生字字形。

　观察间架结构。（引导整体把握字形）

　老师示范难字。

　学生练写。

　4、自查后互相评议，改进。

　四、实践活动

　1、画声音或气味。

　2、推荐阅读：《新语文》三册，第25页《风的握手》。

小学二年级下册语文教案 篇5

　教学目标：

　1、会认13个生字，会写12个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

　3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

　教学重点：

　1、识字写字。

　2、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

　教学难点：

　懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

　教具准备：

　生字卡片，教学挂图，邮票一枚，火花一张。

　学具准备：

　一张纸，一根针（可准备，也可以组为单位准备）。

　教学程序：

　课前准备：

　学生收集有关邮票的资料。

　第一课时

　一、激发兴趣，引入新课

　1、出示火花，谈话：请大家看这张，它是由十张美丽的图画组成的。现在我想把它们都分开，你能帮我想想办法吗？

　（用刀裁、剪刀剪、铅笔尖在连接处戳孔后再撕开……）

　过渡：小朋友真聪明，想出了这么多办法。你们知道吗？邮票就是用其中一种办法来分开的。（出示邮票）

　说起邮票这边上的齿孔，还有一个有趣的故事呢。

　2、板书课题《邮票齿孔的故事》，学生齐读。

　二、初读课文，认识生字

　1、轻声自读课文，注意读准字音，读通句子，了解大意。

　2、借助拼音自主识字，把记不住的字标出来。

　3、合作识字。

　“我说你找”。一人说生字，其他人迅速在生字条中指出。

　“我指你认”。一人指生字，其他人抢读字音，读准确为止。

　讨论：不好记的生字怎样记？

　4、全班交流。

　小黑板出示生词，指名教读，齐读。

　开火车读生字，纠正字音。

　还有哪些字记不住？请大家帮助你。

　三、合作学习，理解课文

　1、默读课文，思考：带齿孔的邮票是怎样发明的？

　2、合作学习。

　组内伙伴轮读课文，纠正易读错字音。

　讨论：带齿孔的邮票是怎样发明的？

　尝试读读你认为重要的句、段。

　在组内提出自己的疑问，互相帮助解决。无法解决的疑问留待全班讨论解决。

　3、全班交流。

　重点引导：

　动手操作，促进理解。老师提供印有“邮票”的纸，部分同学用手撕纸中的“邮票”，部分学生模仿酒馆中那位先生的做法。交流感受。

　根据回答指导朗读重要语句。如：用礼貌的语气读两人对话；找出表现两人善于动脑筋的句子，读时突出他们的用心思考；“阿切尔被那个人的举动吸引住了”；“英国邮政部门立即用了这种机器”；“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机”……

　4、质疑问难，师生共同解决疑难。

　第二课时

　一、复习旧知，引入新课

　读课题。

　回忆：带齿孔的邮票是怎样发明的？

　朗读课文。

　二、总结全文，启发创造

　1、思考：带齿孔的邮票用起来的确非常方便，直到今天我们仍然用着这样的邮票。这样的方便是谁给我们带来的？独立思考后，与身边的伙伴讨论一下。

　交流：从西服领带上取下别针在邮票连接处刺上小孔的人，反映灵敏，聪明手巧；阿切尔善于观察，用心思考，研制出邮票打孔机。两者都很重要，缺一不可。

　2、过渡：阿切尔通过观察别人解决问题的办法，自己经过研究，发明了邮票打孔机，让我们能轻松地撕开邮票。可是，邮票撕下来后，身边没有胶水，邮票没法贴到信封上。你能解决这个难题吗？

　（现已解决：邮票背面贴上特制胶水，用时只要用水将邮票背面打湿，就可以把邮票贴在信封上。）

　3、在生活中，你们还发现有什么不方便？（自由发言）

　小结：这些不方便如何解决呢？希望大家都能做有心人，动脑筋，想办法，并动手做一做，在“展示台”上表现一番。可独立完成，也可以小组为单位完成。

　三、巩固识字，指导书写

　出示生词，认读。

　出示“我会写”中的生字，认读，扩词。

　指导生字书写。

　观察字型、结构，书空记忆。

　提出需老师指导的生字，老师范写。

　仿写。

　交流评议，改进书写。

　四、积累运用，指导实践（根据教学情况，部分内容放到课后。）

　1、数量词积累。

　找出文中的数量词，读一读。

　完成课后练习“读读填填”，集体订正。

　你还能说几个这样的词语吗？

　2、邮票常识积累。

　读“我知道”的内容，了解部分关于邮票的常识。

　你还收集了哪些关于邮票的资料？与大家交流一下。

　展示你的集邮册。

　3、口语表达实践活动。

　找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，如《瓦特发明蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》等。

　推荐阅读：“发明家小时侯的故事”丛书。

　期末考试即将来临，复习期间，同学们需要根据知识的重难点，有目的地练习巩固。我为大家准备了四年级上册语文期末试卷及答案，希望对同学们的复习有所帮助。

　 四年级上册期末试卷语文答案

　 一、看拼音写词语。8分

　lǒngzhàokòngxìníngshìkāipì

　()()()()

　cōngyùxíjīguīfànmǐnjié

　()()()()

　 二、用“√”给带点的字选择正确的读音。4分

　颤动(chànzhàn)崭新(zǎnzhǎn)铁锹(qiūqiāo)欺侮(wǔfǔ)

　统率(shuàisuài)崛起(juéjié)惬意(qièxiá)储存(chǔcǔ)

　 三、组词。5分

　幻()篇()核()赖( )乘—shèng()

　幼()遍()该()懒( )—chéng()

　 四、选字填空。3分

　(须需)求胡要(克刻)苦服立

　 五、把下面的词语补充完整。8分

　从容不()如()添()毫不()()()如()来

　()天()地()()扬威呆若()()()马()劳

　 六、把括号中用得不恰当的词语划去。4分

　1.王老师把问题分析得十分(深奥深刻)，对大家启发很大。

　2.那块石碑的字迹依然(清晰清楚)，很容易辨认。

　 七、句子练习。3分

　1.大家接待客人。(扩句)

　2.在教室里专心听教师讲课。(修改病句)

　3.我认认真真地完成了这份试卷。(改成“把”字句)

　____________________________________________________________。

　 八、按课文内容填空。10分

　1.一径，半帘花影月笼纱。

　2.业，荒于嬉;行成于思，。

　3.九月________初开放，十月芙蓉____________。

　4.夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像

　一样在上面，闪烁着的光点。

　就快期末考试了，考试该如何复习呢？建议同学们多背诵重点知识，多做题。小学生频道为大家准备了 四年级上册语文期末测试卷 ，希望能够帮助大家更好的复习语文知识。

　 小学四年级上册语文期末测试卷

　 一、看拼音写词语。

　gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi

　()()()()()

　shèntòujiāndūchōngjǐngfěnzhuāngyùqì

　()()()()

　 二、给划横线的字选择正确的读音。

　几(jījǐ)乎偏僻(pìbì)粗糙(càocāo)铺(pūpù)满

　遵(zūnzhūn循门槛(kǎnlǎn)入场券(quànjuàn)

　寒暄(xuēxuān)不屑(xièxiāo)着(zháozhuó)陆

　 三、选词填空

　丰收丰富富裕

　1、一场大雪覆盖了原野，预示着明年将是一个()年。

　2、中国一定会更加()，更加辉煌。

　3、海底有许多()的物产。

　希望愿望

　4、终于下雪了，我的()实现了。

　5、小鸟的歌声消失了，我多么()再想听到它唱歌。

　 四、按要求写句子。

　1、红军渡过大渡河。(扩句)

　2、这不是因为水土不同吗?(改为陈述句)

　3、老师反复多次教育我们要学会自立。(修改病句)

　4、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句)

　5、尊严使人不再丑陋，尊严让美丽成为永恒。请你写一句与尊严有关的名人名言。

　 五、古诗连线。

　月出惊山鸟露似珍珠月似弓(唐)杜甫

　可怜九月初三夜月是故乡明(唐)张若虚

　露从今夜白江月何年初照人(唐)白居易

　二十四桥明月夜时鸣春涧中(唐)王维

　江畔何人初见月玉人何处教吹萧(唐)杜牧

　 九、把古诗诗句补充完整，并回答问题。9分

　送元二使安西

　渭城朝雨浥轻尘，。，西出阳关无故人。

　1.诗题中“使”的意思是：。诗句中“浥”的意思是：。(2分)

　2.这首诗表达了诗人的感情。(1分)

　3.课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：“，。”(2分)

　 十、阅读(共26分)

　(一)课内阅读。13分

　北京的颐和园是个美丽的大公园。

　进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两(幅副)是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

　走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看一座八角宝塔形的三层建筑耸(shǒngsǒng)立在半山腰上**的琉璃瓦闪闪发光那就是佛香阁下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

　登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫(fāngfǎng)在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远(跳眺)，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

　1.用“”划去文中错误的字和读音。(2分)

　2.给第三自然段空白处加上合适的标点符号。(2分)

　3.联系上下文解释词语：(1分)

　神清气爽：________________________________________________

　4.文章从第二段到第五段是按_______________________顺序来写的。请用“____”在文中画出表现这种顺序的语句。(4分)

　5.文中第二段写的是颐和园的____________，它的特点是____________、__________。(3分)

　6.“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”能让人体会到___________________。(1分)

　(二)课外阅读。13分

　我爬过上海长风公园的铁臂山，可还没见过黄山这样奇异的景色!

　黄山的石真奇!有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。

　黄山的峰真险!上“天都”的路几(jījǐ)乎是直上直下，与地面成90度直角。“鲫(jǐjì)鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥，它高达1800多米，两面悬空(kòngkōng)，底下是万丈深渊，低头一望，不禁(jìnjīn)叫人胆战心惊。

　黄山的云海真美!近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在眼前;远看，朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞;登高看，十里间，就像一片望不到边的海洋，把一座座峻山淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现，漂浮变幻，使人感到如入仙境。

　1.给短文选择一个合适的题目。()2分

　A.黄山奇石B.美丽的铁臂山C.险峻的“天都”峰D.黄山奇景

　2.划掉文中括号里不正确的字音。2分

　3.解释词语。2分

　时隐时现：

　胆战心惊：

　4.文中画“”的句子使用了的修辞方法。1分

　请你用“﹏﹏﹏”在文中再画出一句使用了这种修辞方法的句子。2分

　5.读完短文你会发现，这篇短文的结构很有特点。它是()式的结构。通过对黄山的()、()、()这三方面景物的描写，体现出了黄山景色的奇异。4分

　 十一、作文。20分

　大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的'奇妙。

　希望提供的 四年级上册语文期末试卷及答案 ，能够真正的帮助到大家!

　期末考试是检测我们一学期的学习成果，所以我们要高度的重视。小学生频道为大家准备了 小学四年级语文期末考试题 ，希望大家好好复习，为期末考试做好准备。

　 小学四年级语文期末考试题人教版

　 一、读准拼音，写好汉字。(10分)

　 二、我会在正确的读音下划横线。(4分)

　进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整(zhěnɡzěnɡ)方正的石头，按照二尺左右的间(jiānjiàn)隔，在小溪里横(hénhénɡ)着摆上一排，让人们从上面踏(tātà)过，这就是搭石。

　 三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“()”中改正。(2分)

　葱郁的树从，掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。()()()()

　 四、选择正确答案的序号填空。(2分)

　①仪态端庄②胆大妄为③无能为力

　1、形容一个人胆量大，胡作非为。()。

　①叶圣陶②周恩来③肖复兴

　2、课文《那片绿绿的爬山虎》的作者是()。

　 五、把成语补充完整，并按要求作答。(10分)

　照猫画()()言()语()()力尽

　耀()扬威横()江面殊死()搏

　精神()() ?血( )亲情

　1、观察第二个成语，“言”和“语”意思相同，这种由两个意思相同的字构成的词很多，请照样子写2个： 、 ? 。

　2、以上成语中和是一对反义词。

　3、上面词语中，含有动物名称的词语有：

　描写神情的词语有

　描写自然风光的词语有：，我还能写一个描写自然风光的词语：、 。

　 六、我会选词填空。(4分)

　气势气魄

　1.这样()雄伟的长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

　2.中国人民解放军的宏伟()，展示了中华民族的强大力量。

　发现发明

　1.恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新()。

　2.爱迪生一生有一千多项()，为人类作出了巨大的贡献。

　 七、按要求改句子。(5分)

　1.照样子写句子。

　昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。(用“……像……像……”写比喻句)

　鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足!(学着用反语写一句话。)

　已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。(学着用比较的方法写一句话。)

　2.修改病句。

　因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

　3.缩句

　美丽的天安门广场顿时变成了花的海洋。

　 八、积累运用。

　1.先根据内容连线，再根据要求填空。(3分)

　莫以善小而不为行成于思，毁于随

　一径竹阴云满地青山郭外斜

　业精于勤，荒于嬉莫以恶小而为之

　绿树村边合半帘花影月笼纱

　当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：

　2.古诗填空(5分)

　本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“，。”在王维的诗中是“，。”在你的笔下，你会用什么语言来表达你与朋友的送别之情呢?请用一句话写出来：。

　3.关注生活：(2分)

　最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，请你用一两句话劝劝小刚。

　4.在本学期的读书节活动中，你一定知道你们学校的读书节活动主题吧，请写出来吧：

　。你一定也读了不少的课外书，把你最喜欢的两本课外书介绍给我们吧，这两本书是《》和《》。(3分)

　阅读理解(30分)