部编人教初中语文成语大全及其解释_部编人教初中语文成语大全及其解释图片

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       您好，很高兴能为您介绍一下部编人教初中语文成语大全及其解释的相关问题。我希望我的回答能够给您带来一些启示和帮助。

1.部编版七年级语文知识点上册

2.部编本八年级语文下册知识点归纳大全

部编版七年级语文知识点上册

        一份信心，一份努力，一份成功。每一门功课都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和 方法 ，一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些 七年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

        初一语文上册知识点 总结

        修辞：

        1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。

        2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

        3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

        4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

        5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。

        6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。

        7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。

        8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。

        注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。

        结构安排：

        布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

        记叙文 常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。 散文 构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。

        从结构上明确不同位置的 句子 在文中所起的作用：

        1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;

        2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

        3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;

        4、中心句——点明中心、揭示主旨;

        5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

        6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;

        七年级语文课文知识点

        羚羊木雕张之路

        一、重点字词

        1.给下列加点字注音。

        犄jī角怦pēng寒颤zhàn攥zuàn

        2.解释下列词语。

        (1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。

        (2)形影不离：形容彼此关系密切。

        (3)自作主张：不与人商量，自己决定。

        (4)仗义：讲义气。

        (5)满不在乎：完全不放在心上。

        二、重点句子背记知识清单

        我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

        三、文学(文体)常识背记知识清单

        1.《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。

        2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

        3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写

        七年级语文单元知识点

        语文知识 ：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者); 散文诗 、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;

        ⑵词性：动词

        ⑶词语的感彩

        ⑷默读的方法与要求，过渡段的作用

        ⑸出自《论语》的 成语 含义及用法

        重点词语：从百草园到三味书屋确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓

        再塑生命的人不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生

        窃读记汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食

        《论语》十二章子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)

        写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点;展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动);

        名着导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。

        课外古诗词背诵：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。

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部编本八年级语文下册知识点归纳大全

        读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

        六年级上册语文第十六课知识点

        生字 组词 ：

        袖：袖子　袖口　衣袖　领袖　袖手旁观

        篷：斗篷　帐篷　船篷　敞篷　篷车

        缩：退缩　畏缩　缩短　缩小　节衣缩食

        疯：疯子　疯狂　发疯　疯狗　疯言疯语

        瓦：瓦蓝　瓦亮　瓦盆　瓦房　土崩瓦解

        墩：土墩　墩布　墩子　厚墩墩　门墩儿

        甩：甩手　甩车　甩打　甩袖子　甩手掌柜

        嚷：吵嚷　嚷叫　叫嚷　大嚷大叫

        吱：吱吱　吱的一声响

        蒜：大蒜　蒜黄　蒜苗　蒜泥　蒜头　蒜瓣儿

        酱：酱油　面酱　酱菜　酱色　甜面酱

        炖：炖肉　清炖　炖锅　炖酒　文火慢炖

        唇：嘴唇　唇舌　唇亡齿寒　唇枪舌剑

        蹦：蹦跳　蹦跶　蹦床　活蹦乱跳

        梯：楼梯　电梯　云梯　扶梯　阶梯　梯田

        多音字：

        兴：xīng兴办　xìng高兴

        嚷：rǎng大嚷大叫　rāng嚷嚷

        形近字：

        袖(衣袖)　抽(抽水)

        篷(帐篷)　蓬(蓬勃)

        衡(电梯)　递(传递)

        词语解释：

        斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。

        窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。

        预报：预先的 报告 (多用于天文、气象等方面)。

        嘟囔：连续不断地自言自语。

        满满当当：形容很满。

        逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。

        理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

        小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

        六年级上册 语文知识 点

        《浪淘沙》知识点

        鉴赏

        1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

        2、后两句借用牛郎与织女的 典故 ，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

        课文主题：

        《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

        《江南春》知识点

        鉴赏

        1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。

        2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。

        课文主题：

        《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。

        《书湖阴先生壁》知识点

        鉴赏

        1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。

        2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。

        课文主题：

        《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。

        小学六年级语文基础知识点汇总

        成语 归类

        1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉

        2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧

        3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎

        4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛

        5、 历史 故事 的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐

        6、带有一对 反义词 的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远

        7、带有一对 近义词 的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语

        8、来自 寓言故事 的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟

        9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛

        10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹

        11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香

        12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓

        13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏

        14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌

        17、表示心情的成语：

        高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜

        伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心

        18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休

        19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足

        20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气

        21、描写自然环境的：

        雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨

        花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷

        天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰

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        在生活中，到处有语文，比如在网上啦;生活中啊;学校里呀……都离不开语文，到哪里，哪里就有语文，不管是那里的地方话，还是标准的普通话。 部编本 八年级 语文下册知识点归纳大全有哪些？ 一起来看看部编本八年级语文下册知识点归纳大全，欢迎查阅！

       

        八年级下册 语文知识

        《与朱元思书》

        1.文学常识

        吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

        2. 文章 思想内容

        本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

        3.重点字词

        字音

        缥碧(piǎo)急湍(tuān)

        轩邈(xuān miǎo)泠泠(líng)

        嘤嘤(yīng)鸢飞(yuān)

        戾天(lì)经纶(lún)窥谷(kuī)

        通假字

        (1)蝉则千转不穷(通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣)

        (2)窥谷忘反(通“返”，返回)

        古今异义

        (1)一百许里

        古义：附在整数词之后，表示约数。

        今义：应允，或者，可能。

        (2)鸢飞戾天者

        古义：至，到达。

        今义：罪过，乖张。

        (3)经纶世务者

        古义：筹划，治理。

        今义：比喻规划、管理政治的才能。

        一词多义

        (1)绝

        猿则百叫无绝(动词，穷尽、断绝)

        天下独绝(形容词，绝妙)

        (2)上

        负势竞上(动词，向上生长)

        横柯上蔽(名词做状语，在上面)

        (3)直

        直视无碍(形容词，一直)

        争高直指(形容词，笔直)

        (4)百

        一百许里(数词，指十个十)

        猿则百叫无绝(数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。)

        (5)无

        直视无碍(副词，没有)

        猿则百叫无绝(副词，不)

        词类活用

        (1)负势竞上

        名词做动词，向上生长

        (2)互相轩邈

        形容词做动词，争着往高处和远处伸展

        (3)任意东西

        名词做动词，向东或向西

        (4)风烟俱净

        形容词做动词，消净，散净

        (5)横柯上蔽

        方位名词做状语,在上面

        (6)猛浪若奔

        动词做名词，飞奔的马

        (7)望峰息心

        动词使动用法，使……平息

        特殊句式

        省略句

        (1)从流飘荡，任意东西(省略主语“小船”)

        (2)急湍甚箭(省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”)

        倒装句

        鸢飞戾天者(后置定语，应为“飞戾天之鸢者”)

        4.重点问题

        (1)“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?

        作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

        (2)作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。

        作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。

        八年级下册语文知识点 总结

        1、《小石潭记》

        石潭记，唐朝诗人柳宗元作品。《小石潭记》全名至小丘西小石潭记。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。本文抒情上偏向于浓墨重彩，情感强烈，或抚今追昔，或伤时感怀，或心忧家国，或思亲念旧，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。

        (1) 一词多义：

        ①可：大约，潭中鱼可百许头;可以，能够，不可久居。

        ②从：自，由，从小丘西行百二十步;跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。

        ③清：清澈，下见小潭，水尤清冽;冷清，以其境过清。

        ④差：长短不一，参差披拂;交错，动词，其岸势犬牙差互。

        ⑤以：因为，以其境过清;表示前一行为是后一行为的的 方法 或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。

        ⑥乐：以…为乐，心乐之;逗乐，嬉戏，似与游者相乐。

        ⑦见：动词，通“现”，出现，下见小潭;动词，明灭可见。

        (2)古今异义：

        ①小生：古义青年，后生，隶而从者，崔氏二小生;今指戏曲艺术中的一种角色。

        ②去：离开，乃记之而去(于是记下这番景致便离开了。);今常用义为“往”。

        (3)词语活用：

        ①西，向西，名词作状语。例句：从小丘西行百二十步。

        ②乐：a.动词的意动用法，以…为乐。例句：心乐之;b.形容词作动词，嬉乐，逗乐，似与游着相乐。

        ③下，a.名词作状语，向下。例句：日光下澈;b.名词作状语，在下面，下见小潭。

        2、《岳阳楼记》

        《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请，于北宋庆历六年(1046年)九月十五日所作。其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的 句子 。《岳阳楼记》能够成为传世名篇并非因为其对岳阳楼风景的描述，而是范仲淹借《岳阳楼记》一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。

        (1)通假字：

        “具”通“俱”，全，皆。

        “属”通“嘱”，嘱咐。

        (2)古今异义：

        ①微：没有，微斯人;今义细小。

        ②气象：景象，气象万千;今指大气的状态和现象。

        (3)一词多义：

        ①以：来，属予 作文 以记之;因为，不以物喜，不以已悲。

        ②观：看，予观夫巴陵胜状;景色，此则岳阳楼之大观也。

        ③一：一，一碧万顷;全，长烟一空。

        ④开：放晴，连月不开;打开，开我东阁门;开设，设置，旁开小窗。

        ⑤则：那么，然则何时而乐耶;就是，此则岳阳楼之大观也;就，居庙堂之高，则忧其民。

        ⑥极：极点，感极而悲者矣;尽，此乐何极。

        ⑦或：有时候，而或长烟一空;或许，也许，或异二者之为。

        ⑧空：天空，浊浪排空;消散，长烟一空。

        ⑨通：顺利，政通人和;通向，北通巫峡。

        ⑩和：和乐，政通人和;和煦，至若春和景明。

        a、夫：那，予观夫巴陵盛状;发语词，不译，夫环而攻之;丈夫，女子的`配偶，夫鼾声起。

        b、去：离开，去国还乡;距离，西蜀之去南海;逃离，逃跑，委而去之。

        c、为：行为，活动，或异二者之为;做，为，全石以为底。

        (4)词语活用：

        ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：形容词作状语，“先”“后”是形容词，在这里意思是“在…之前”和“在…之后”，作状语。 句意：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后乐。

        ②庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做……太守。

        (5) 成语 积累：

        气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

        心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

        政通人和：政事通遂，人们和乐。信任国泰民安。

        (6)特殊句式及重点句子翻译：

        A：判断句：

        此则岳阳楼之大观也。(“也”表判断)

        这些就上岳阳楼的壮丽的景色。

        B：倒装句：

        ①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置，“于其上”介宾 短语 作“刻”的状语，后置。正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。译：在岳阳楼上 雕刻 了唐代名家和近人的试赋。)

        ②多会于此(状语后置，“于此”介宾短语作“会”的状语，后置。正常的语序因为应为“多于此会”。译：大多在这里聚会。)

        ③居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。(定语后置，“高”是“庙堂”的定语，“远”是江湖的定语，后置。正常语序应为“居高高之庙堂”，“处僻远之江湖”;译：在朝廷上做官就为拚命百姓忧虑;不再朝廷上做官就替君主担忧。)

        ④吾谁与归?(宾语前置，“谁”是介词“与”的宾语，疑问句中常前置。正常语序应为“吾与谁归”。译：我和谁一道呢?)

        微斯人，吾谁与归?

        要不是这种人，我又同谁在一起呢?

        C:省略句：

        (其)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。“其”即洞庭湖。

        译：(它)连着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边;或早或晚(一天里)阴晴变化，景物的变化无穷无尽。

        (藤子京)属予作文以记之。

        (藤子京)嘱咐我写篇文章来记述这件事。

        D:翻译：

        ①不以物喜，不以已悲。

        译：是因为他们不因为外物的好坏和自己得失而或悲或喜。

        ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

        译：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。

        八年级下册语文知识归纳

        《生于忧患，死于安乐》

        1.文章思想内容

        本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。

        2.重点字词

        舜(shùn)畎(quǎn)亩 胶鬲(gé)

        曾益(zēng)拂士(bì)

        通假字

        (1)所以动心忍性

        忍，通“韧”，坚韧

        (2)入则无法家拂士

        拂，通“弼”，辅佐

        (3)曾益其所不能

        曾，通“增”，增加

        (4)困于心衡于虑而后作

        衡，通“横”，梗塞，不顺

        古今异义词

        (1)故天将降大任于是人也

        古义：这;

        今义：判断动词

        (2)富贵不能*

        古义;使……惑乱、迷惑;

        今义：*乱

        (3)傅说举于版筑之间

        古义，捣土用的杵;

        今义，建筑，修建

        (4)管夷吾举于士

        古义：狱官;

        今义：军人

        (5)征于色，发于声，而后喻

        古义：征验，表现;

        今义：走远路(多指军队);讨伐

        (6)征于色，发于声，面后喻

        古义：了解，明白;

        今义：比方

        词类活用

        (1)使动用法：

        必先苦其心志(苦：使……痛苦)

        劳其筋骨(劳:使……劳累)

        饿其体肤(饿:使……饥饿)

        空乏其身(空乏:使……经受贫困之苦)

        动心忍性(忍：使……坚韧)

        行拂乱其所为(乱：使……受到阻扰)

        (2)动作状：

        入则无法家拂士(入：在国内)

        出则无股国外患者(出：在国外)

        (3)名作动：

        人恒过(过：犯错误)

        一词多义

        (1)发

        舜发于畎亩之中(发，被起用)

        征于色发于声而后喻(发，显露)

        (2)于

        舜发于畎亩之中(于：介词，从)

        故天将降大任于是人也(于：介词，给)

        然后知生于忧患，而死于安乐也(于：介词，在)

        (3)拂

        行拂乱其所为(fú，违背)

        入则无法家拂士(bì，同“弼”，辅佐)

        (4)士

        管夷吾举于士(名词，狱官)

        入则无法家拂士(名词，贤士)

        其他重点词语解释

        1.故天将降大任于是人也

        任：责任，担子

        2.行拂乱其所为

        拂：违背，逆，不顺

        3.而后作

        作，奋起，指有所作为

        4.征于色

        征：征验

        5.而后喻

        喻：明白，了解

        6.入则无法家拂士

        入：在里面，指国内

        法家：守法度的大臣

        拂士：辅佐君主的贤士

        7.国恒亡

        恒：常

        重点语句翻译

        1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

        翻译：所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤受饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事情不顺。

        2.困于心，衡于虑，而后作;

        征于色，发于声，而后喻。

        翻译：内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为;憔悴枯槁，表现在脸色上，并在声音上显露出来，然后人们才了解他。

        3.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

        翻译：在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，国家常常都有灭亡的危险。

        4.生于忧患，死于安乐。

        翻译：忧患(能激励人勤奋)使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。

        5.所以动心忍性，曾益其所不能。

        翻译：(用这些来)使他内心惊动，性情坚忍起来，增加他原来所没有的才干。

        重点内容

        一、整体把握：

        文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。全文共两部分。第一部分：用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理。第二部分：从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人才在困难中造就，安逸享乐能使人(国家)死亡。

        二、具体问题：

        1.文章讲的是逆境中造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。

        2.文中第一段所举历史人物的共同特点：都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。

        第一段运用排比句式的作用是：非常有力地说明人才是在艰苦环境中造就的道理。

        3.第二段承上启下的句子：故天将降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人。

        4.第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业，必须先经受苦难磨练。

        其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。在行动上受磨练的句子是：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。在生活上经受磨练的句子是：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。其结果才能动心忍性，(受磨练的益处)增益其所不能。

        5.第三段讲人的主观因素对成才的作用即：困境能激发人的斗志。

        写人心理状态的变化：困于心，衡于虑，而后作。写人面部表情的变化：征于色，发于声，而后喻。

        6.第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志(个人)：人恒过，然后能改。

        困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。从反面揭示国家灭亡的原因(国家)：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

        7.孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

        孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。

        冀教版八年级下册语文知识

        《富贵不能*》

        1.文学常识

        孟子，名轲，字子舆。战国人，著名思想家、 教育 家，儒家代表人物。著有《孟子》一书(注：孟子及其弟子共同编著)。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。

        2.文章思想内容

        本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。

        3.重点字词

        衍(yǎn)丈夫之冠(guàn)*(yín)

        通假字

        往之女家。“女”同“汝”，你。

        古今异义

        (1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

        古义：真正，确实

        今义：诚实

        (2)父命之

        古义：教导，训诲

        今义：命令

        (3)丈夫之冠也

        古义：成年男子;

        今义：女子的配偶

        一词多义

        (1)戒

        戒之曰(告诫)

        必敬必戒(谨慎)

        (2)之

        往之女家(动词，到)

        妾妇之道(助词，的)

        与民由之(代词，指正道)

        词类活用

        (1)威武不能屈

        使动用法，使……屈服。

        (2)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身

        形容词使动用法;苦：使……痛苦;劳：使……劳累;饿：使……饥饿;空乏：使……受到贫困之苦。

        4.重点内容

        大丈夫的做法：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

        大丈夫的理想(处世态度)：得志与民由之，不得志独行其道。

        大丈夫的操守：富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。

        1.你怎样理解孟子提出的“富，贫，威”这一大丈夫的标准?

        富贵的时候不能被其迷惑，贫贱不能使其改变自己的道德修养，威逼利诱不能使其屈服。这样才叫大丈夫。无论境遇如何，都不能改变个人的操守，一个人要有自己的处世态度与原则，在物质生活日益丰富的今天，更应时刻注意。

        2.对于孟子提出的“得志与民由之，不得志独行其道”这一主张你有怎样的认识?

        得志时与百姓同行，不得志时独自坚持自己的原则。即得志时要心怀百姓为民做主，做一个好官。不得志则要加强自我修养，决不能在道德修养上放低要求，力争做个好人。

        3.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”与“大丈夫之道”的不同。

        前者为无原则的顺从(幼从父，嫁从夫，夫死从子)，如张仪等人，无原则的顺从秦王的意思。而大丈夫则表示为“富，贫，威”是对仁义礼的坚守，正如儒家倡导的那样“穷则独善其身，达则兼济天下”。

       

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       好了，今天关于“部编人教初中语文成语大全及其解释”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“部编人教初中语文成语大全及其解释”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。