成语(())_成语大全 四字成语

成语(())_成语大全 四字成语

       下面，我将用我自己的方式来解释成语(())的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下成语(())的话题。

1.填成语()()()()()()()

2.填成语 ( )( )( )生

3.成语（）为（）用

4.()()东西的成语是

5.成语 ( )的（ )

填成语()()()()()()()

       山青水秀、绝无仅有、气贯长虹、黄菊吐艳、北雁南飞、虎背熊腰、乌溜溜的、气色红润、九牛一毛、秋月春花、春深似海、循循善诱、青海青山、凤毛麟角、秋风红叶、巍然屹立

       秋雨绵绵、刻满皱纹、楚楚可怜、暮云春树、千姿百态、秀目黛眉、深沉睿智、两腮圆润、眉疏目朗、风风雨雨、满脸横肉、津津有味、夸夸其谈、秋水长天、熙熙攘攘、齿牙春色

       原原本本、脸色如蜡、脸庞清秀、刀山火海、五光十色、不可多得、寥寥无几、前俯后继、面黄肌瘦、灯红酒绿、惊心动魄、飘飘欲仙、秋风习习、彬彬有礼、春色满园、春和景明

       春风风人、满山红叶、皮里春秋、喋喋不休、丹桂飘香、沸沸扬扬、孜孜以求、面若鹅卵、满脸皱纹、亭台楼阁、春晖寸草、呆若木鸡、轰轰烈烈、满目清秀、饱经风霜、春蚓秋蛇

       津津乐道、别有洞天、寒木春华、面如晚霞、绰绰有余、一碧千里、水天一色、春意盎然、秋月如镜、吹箫乞食、莘莘学子、扬长避短、前赴后继、秋风瑟瑟、银装素裹、目光深邃

       水灵灵的、花红柳绿、秋水盈盈、面似红火、奄奄一息、杯水车薪、广额方颐、峰峦雄伟、翻腾怒吼、天高云淡、清逸秀丽、悬崖峭壁、血流成河、吞吞吐吐、杯弓蛇影、亭亭玉立

       顺手牵羊、涂脂抹粉、湖光山色、江山如画、面如满月、郁郁寡欢、咄咄逼人、鬼鬼祟祟、丹枫迎秋、承前启后、堂堂正正、五彩缤纷、酒窝深陷、明眸秀眉、春光明媚、方面大耳

       白净柔嫩、南辕北辙、无懈可击、秋收冬藏、面白如玉、百里挑一、高山流水、圆溜溜 ......

填成语 ( )( )( )生

       （遥）相呼应、（头）重脚轻、（知）难而进、（没）齿难忘、（望）而生畏、

       （是）非曲直。

       1、遥相呼应

       拼音：[yáo xiāng hū yìng]

       释义：遥：远远地；应：照应。远远地互相联系，互相配合。

       出处：出处：《清史稿·许友信传》：“且郑成功出没闽、浙，奉其伪号，遥相应和，声势颇张。”

       2、头重脚轻

       拼音：[tóu zhòng jiǎo qīng]

       释义：形容因酒醉或犯病等原因而感到头脑发胀，脚下无力，身体 失去平衡；也形容事物上下或前后不协调，不均称，失去平衡。

       出处：宋·道原《景德传灯录·澄远禅师》：“僧曰：‘(鱼)却下碧潭时如何?’师曰：‘头重尾轻。’”

       3、知难而进

       拼音：[zhī nán ér jìn]?

       释义：意思是迎着困难上。

       出处：先秦·《左传·定公六年》：“陈寅曰：‘子立后而行，吾室亦不亡，唯居亦以我为知难而行也。

       4、没齿难忘

       拼音：[mò chǐ nán wàn

       释义：意思是一辈子也忘不了。一般用于形容对别人的恩情或关怀终生不能忘记。

       出处：

       唐·李商隐《为汝南公华州贺赦表》：“司马谈阙陪盛礼，没齿难忘。”

       《论语.宪问》：“人也，夺伯氏骈邑三百，饭疏食，没齿无怨言。”

       《史记.梁孝王世家》：“是后成王没齿不敢有戏言，言必行之。”

       5、望而生畏

       拼音：[wàng ér shēng wèi]?

       释义：望：看见 畏：畏惧，害怕。表示看见了就害怕的意思。

       出处：《论语·尧曰》：“君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？”

       6、是非曲直

       拼音：[shì fēi qǔ zhí]

       释义：无理。直：有理。事情的对错、有理或无理。指对事理的评断。

       出处：汉·王充《论衡·说日篇》：“二论各有所见，故是非曲直未有所定。”

成语（）为（）用

       共有133个：

       百弊丛生、笔底超生、北郭先生、髀里肉生、白面儒生

       白面书生、髀肉复生、半死半生、百死一生、笔下超生

       寸草不生、超度众生、出死入生、东郭先生、冬烘先生

       大人先生、抵死谩生、底死谩生、抵死瞒生、抵死漫生

       道学先生、得意门生、刀俎余生、恩若再生、恩甚怨生

       愤不欲生、锋镝余生、福过灾生、风趣横生、分烟析生

       国计民生、狗口里生不出象牙、苟且偷生、广文先生、祸从口生

       祸福相生、好好先生、虎口逃生、虎口余生、欢若平生

       虎啸风生、含章挺生、几不欲生、绝处逢生、劫后余生

       荆棘丛生、绝路逢生、见事风生、九死一生、钜学鸿生

       慷慨捐生、枯木再生、论辩风生、乐尽哀生、乐极悲生

       论议风生、利用厚生、蝼蚁贪生、兰芝常生、民不聊生

       妙趣横生、卖文为生、木朽蛀生、满坐风生、满座风生

       南郭先生、牛角书生、普度群生、普度众生、普渡众生

       普济群生、普济众生、怕死贪生、破死忘生、情急智生

       起死回生、七死七生、人不聊生、忍耻偷生、忍垢偷生

       人极计生、人急计生、人急智生、忍辱偷生、入死出生

       死而复生、死里求生、死里逃生、素昧平生、视死如生

       视死若生、舍死忘生、十死一生、虽死犹生、顺我者生，逆我者死

       死中求生、痛不欲生、谈论风生、谈吐风生、谈笑风生

       谈议风生、物腐虫生、文籍先生、文弱书生、万死一生

       乌有先生、形具神生、嘘枯吹生、险象环生、栩栩如生

       新学小生、相因相生、小子后生、衣被群生、眼高手生

       燕颔儒生、燕颔书生、忧患余生、一介书生、言论风生

       议论风生、逸趣横生、一切众生、油然而生、一死一生

       逸态横生、应运而生、芸芸众生、枝节横生、自力更生

       重气轻生、醉死梦生、重义轻生

()()东西的成语是

       古为今用，洋为中用。两者解释不一，但出处一致。

       一、解释

       1、古为今用?[ gǔ wéi jīn yòng ]?

       解释：吸收古代的优点，扬弃缺点，以使现代更进步。

       2、洋为中用[ yáng wéi zhōng yòng ]

       解释：批判地吸收外国文化中一切有益的东西，为我所用。

       二、出处

       解释：《对中央音乐学院的意见的批示》：“古为今用，洋为中用。”

扩展资料

       一、古为今用近义词

       以古非今?[ yǐ gǔ fēi jīn ]?

       解释：非：非难，否定。用历史故事抨击当前的政治。

       出自：宋?司马迁《史记·秦始皇本纪》：“有敢偶语《诗》《书》者弃市，以古非今者族。吏见知不举者与同罪。”

       译文：有敢偶尔谈论《诗》、《书》的弃市，以古代并不是现在的家族。官吏知情不举的人同罪。

       二、洋为中用反义词

       全盘西化?[quán pán xī huà]

       解释：全盘西化是近代中国知识分子的一种思潮，最早于1929年(己巳年)提出。自晚清以来，中国被西方列强侵入，很多人认为是中国封建文化的问题，因此主张学习西方思想行为方式，将中国的封建文化全盘抛弃。主要代表人物为陈序经、胡适等。胡适后来改全盘西化为“充分世界化”。

成语 ( )的（ )

       “()()东西”的成语有3个：

       1、南北东西

       nán běi dōng xī

       解释指四方、到处、各地或方向；也指到处飘泊，行踪不定

       出处宋·吕本中《桑子》：“恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。”

       结构联合式成语

       用法作主语、宾语、定语；指方向

       2、各奔东西

       gè bēn dōng xī

       解释各：各自；奔：奔向。各自走各自的路，借指分手

       出处清·石玉昆《小五义》第72回：“大家撒腿就跑，各奔东西。”

       结构主谓式成语

       用法作谓语、宾语；指分手

       3、什伍东西

       shí wǔ dōng xī

       解释什伍：纵横错杂。原指南斗六星，牵牛六星，箕四星等分布得杂乱无章。后多形容事物错杂纷乱。

       出处唐·韩愈《三星行》诗：“名声相乘除，得少失有余。三星各在天，什伍东西陈。”

       结构联合式成语

       热烈地(欢迎 ) 热心( 问候) 热切地( 期盼) 热诚( 服务) 如饥似渴地(学习 ) 接二连三(不幸) 无拘无束地（生活 ） 不露声色地(微笑） 无微不至地（关怀 ）万事具备，只欠东风。为玉碎，不为瓦全．学而不厌，诲人不倦．攻无不克，战无不胜． 取之不尽，用之不竭．

       好了，今天关于“成语(())”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“成语(())”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。