成语接龙教学计划_成语接龙教学计划及目标

成语接龙教学计划_成语接龙教学计划及目标

       接下来，我将为大家详细解析一下成语接龙教学计划的问题，希望我的回答可以解决大家的疑惑。下面，让我们来探讨一下成语接龙教学计划的话题。

1.关于小班个人工作总结

2.几种典型的课程定义

3.政治教师年度工作总结

4.家长感谢信

5.幼儿园管理工作计划

6.阅读,伴我成长

关于小班个人工作总结

        关于小班个人工作总结5篇

        我们的小班工作又告一段落了，是时候仔细的写一份工作总结了。那么你有了解过工作总结吗？下面是我为大家精心整理的小班个人工作总结，希望对大家有所帮助。

       

关于小班个人工作总结篇1

        “光阴似箭，日月如梭”，一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时，从没带过小班的我被分配到小班，面对一群小可爱让自己有点不知所搓。由于是下学期，所以哭闹的幼儿较少。但是有几个哭闹特别厉害，当时我看着他们伤心可怜的样子，我就扮演妈妈的角色，既当老师又当妈妈，我就是他们的亲人，是他们的安慰的天使，那样，我就可以更好的安抚他们了。他们也就这样渐渐地适应了园内的生活。现将本学期主要工作任务进行简单汇报

        （一）首先教育教学方面

        幼儿语言方面发展较好，会用普通话进行交流，会读简短的儿歌，会复述简短故事等。一些活动也以游戏为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动等行为规则。

        （二）保育工作

        我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力。

        还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时我们精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事，并培养幼儿节约的好习惯。

        （三）家长工作

        1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划。

        2、教师与家长交流幼儿学习、生活情况，并且有事保持电话联系。

        3、及时反映幼儿在园的生活学习情况。

        4、对没来园的幼儿及时联系。

        5、听取家长反馈幼儿在家的情况，并采取措施解决问题。

关于小班个人工作总结篇2

        在教师细心的工作中和幼儿愉快的学习中迎来夏季的暑假，回忆这个学期的点点滴滴，好像是昨天刚发生的事情，本学习经过了欢笑、汗水等等，在大家的帮助和努力下，获得了不错的进步。我对本学期的教学工作总结如下：

        一、教学思想

        1、我对幼儿园班级管理更严格了，我在思想方面更加超前了，为了我的教育方面有更大的提升，做到自我本身要保持精神和心态的乐观。在幼儿的教育关怀中，要对幼儿做到有童心、耐心、爱心，对幼儿的教育，要保持原则，对幼儿的教育工作上要保证正确的心态。

        2、幼儿园与幼儿家长要做好家园联系，在工作不断地进取中要得到家长的支持，在发现问题时要及时改正。在家长方面幼儿园要做到多听家长意见和一些要求。培养家长在教育方面的正确观点，让家长在教育观点上不要走偏激。让幼儿家长认同幼儿园的教育观点，并能积极踊跃的参加幼儿园的教育活动。我们的工作要得到了家长的认同，充分的证明家长对我们工作的认可，能让我们更好的开展家园工作。我们现在已经做到了。

        3、我能感受到肩上的责任的重大，我要不断的充实自己，让自己变得知识更渊博，在工作方面要严厉的要求自己。在教育中让幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具有心理和身体的双健康。

        二、教育教学方面

        1、在教学方面，主要是上好课，为了讲一节完美的课，私下我会准备好教材。多多了解幼儿的知识面，看他们那些方面需要加强，他们学习的习惯和兴趣。

        2、在教学中要因材施教，引导幼儿主动的去学习，加强幼儿的某些能力。

        3、教学中要制定好各环节，组织好教学活动，保证幼儿在园一天，要全方位的发展和培养，安排好各个时间段。

        三、努力改正不足

        1、常常在教学后的自我反思中发现不足，反思提高工作。

        2、在经验和反思中促进教师的成长。

        3、在教幼儿的工作里，每天提心吊胆，处处小心，辛苦的忙碌，但看到孩子们那天真可爱的笑脸时，一切都抛到九霄云外了。

        本学期我很高兴，再苦再累又算得了什么，我在本学期里又学到了很多，只要多学、多看、多进步才能把工作做得更好，才不会对我教育的孩子有愧。多一点反思，多一份进步。

关于小班个人工作总结篇3

        今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上班上新老师的加入，班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿——即一个崭新的小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、幼儿新的三大特点，怎样能快速地掌握新教材，带领并指导新教师尽快地胜任本职工作，并让幼儿有一个良好的一日常规就成了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际情况，现将我的工作总结如下：

        一、学习新教材、掌握新教材

        我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》，我们小班的课程分为四个大的主题：《快乐幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》和《健康娃娃》。为了能更好更快地掌握新教材，我平时经常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和经验，遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学计划。

        我班的幼儿较调皮，打闹现象很多；且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，因此，在第一个大的主题《快乐幼儿园》里，我设计了较多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”的小主题，旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法，并在一日活动中不厌其烦地重复这些话题；另外，平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去温暖他（她）们，爱护他（她）们，终于，在班上老师和阿姨的努力下，我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“暂时”的制止，但哭闹现象却得到了很好的停止。

        另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面寻找相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合；在课程的实施途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合，发挥各自的独特作用，进行优势互补。

        二、带新教师

        这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘请的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明；另外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办？

        以及与家长交流的基本方法等。总之，只要是能想到的，或是遇到的情况，一般我都会及时地把己有经验告诉她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也逐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。

        其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的时间和精力，但如果能得到适当地而又切合实际的指导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高，这在我的实际工作中已经得到了很好的证实。

关于小班个人工作总结篇4

        不知不觉，”余·丽·丽”已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，孩子们每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本学期，我们老师在园领导的带领下，根据园的工作计划，结合小班幼儿发展的实际需要，坚持”保教”并重的原则，积极参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下：

        一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

        新学期开始了，对于小班的孩子来说，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天，孩子们哭的哭，闹的闹，简直把我们的老师弄的措手不及，为了使幼儿尽快适应集体生活，我们班三位老师团结一致，切实做好每一项保教工作。我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木，做游戏。午睡的时候，我们象妈妈一样在幼儿旁边给予安全感，渐渐地，我们的爱渐渐安抚了情绪不稳定的幼儿。一个月后，幼儿基本都愿意来幼儿园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学生活奠定了有利的基础。

        二、给予幼儿母亲般的关爱和呵护。

        我班幼儿年龄较小，大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服，每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服，帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子，我们及时给予更换，并把衣裤洗净晒干。冬天一到，很多幼儿变成一粒粒”小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，裤子总是穿不好，我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好；对于带药来园的孩子，不管是中药、西药、冲剂还是口服液，我们都按时按量给幼儿服用，在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化，发现异常能及时报告医生，或与家长联系。我班老师认真负责的态度以及对孩子的关爱，得到了家长的肯定和好评。

        三、重视卫生保健工作，结合本班实际，培养幼儿良好的卫生习惯。

        我们严格执行安全卫生制度，每天坚持消毒口杯，毛巾，打扫课室；定时消毒卧室，洗晒枕头套，做好预防疾病工作，防止病菌的传播，为幼儿创造整洁美观的环境。由于本班幼儿年龄较小，在家里很多事情都是包办代替，自理能力较差。针对这一情况，我们利用了各种时机进行常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力。另外，我们还对幼儿进行日常常规培养，如上下楼梯手扶扶手，一个跟着一个走；学习排队洗手等。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，大部分孩子学会了自己洗手，自己吃饭，自己擦嘴巴，流鼻涕会请求老师帮助擦鼻涕，分清左右脚穿鞋子等，在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。

        四、从幼儿的兴趣出发，注重各领域活动的多样化，通过整合课程促进幼儿身心全面发展。

        根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平，我们选取了很多生动有趣的主题活动。如”幼儿园是我家”、”超级糖果屋”、”小不点儿”等。以整合的思想为指导，开展多种形式的教育教学活动，促进幼儿多领域的发展，并通过区角活动，在动手操作中学到知识，得到发展。

        作为”奥尔夫音乐班”，我们开展了丰富多采的音乐教学活动，在学习儿歌或歌曲中，配合乐器拍打出节奏和节拍。经过一学期的培养，幼儿的节奏感有明显的进步，初步学会有节奏地用肢体动作来表现音乐。很多家长反映，孩子在家都喜欢听”奥尔夫”配置的碟，跟着音响大声地有节奏地朗读儿歌，手舞足蹈地唱着歌曲。家长看到自己孩子对音乐的喜爱，都感到很开心，也对教师的教育教学工作感到肯定。

        在日常生活中，教师结合”奥尔夫”的英语教育，为幼儿创设一个简单的英语学习环境、利用每日不同时间段，相同的时机，有意识地让幼儿感受用英语表达的方式。

        五、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

        这是小班孩子入园的第一个学期，为了更好地了解他们，顺利地开展今后的工作，家长的配合和帮助，是了解每个幼儿的第一步，也是帮助我们做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼儿入园前，我们开展了第一次家长会，我们初步了解了每个幼儿的性格特点和生活习惯，感受到了家长对我们工作的支持。开学后，我们也通过各种方式与家长进行交流联系。例如，我们利用家长接送幼儿来园或离园时间与家长交换幼儿近日在园与在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法，我们还通过”家园栏”，向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。

        六、加强教育力度，解决存在问题。

        在下学期的工作中，我们将以各种有效的教育手段解决以下存在问题：

        1、幼儿普通话的听说能力有待提高；

        2、幼儿在交往过程中，存在争抢玩具、推人的现象；

        3、部分幼儿的进餐速度较慢；

        4、幼儿洗手时，有玩水的现象。

        回想这一学期来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满甜蜜。在新学期中，我们老师将再接再厉，本着”一切为了孩子”的原则，团结合作，不断充实自己，提高自身的教育水平和专业素质，继续搞好”做中学”科学教育，建构具有本园特色的”奥尔夫”活动课程，脚踏实地地做好教育教学工作。

关于小班个人工作总结篇5

        一、出勤

        本月实到24到26名幼儿，进新生两名李思哲和徐炜周，两名幼儿在一周内有快适应了幼儿园的生活，唐源事假3天，李纪顺请事假3天，刘思睿事假一周，徐炜周病假一周，王思宇事假一周，黄诗羽病假3天，另有周子晖、吴宗清、熊翊霏和刘天叶请长假。

        二、保育保健：

        本月班上有几个小朋友有点咳嗽，像邓杰熙、王思宇、张特特，我们每天都有按时给他们喂药，并在中午睡觉时注意让他们和别的小朋友交叉睡。吴宣瑶这段时间在情绪方面有很大的进步，之前每次送她去全托班都要哭好久，现在送过去她不仅没有哭脸而且能主动和老师说再见，白天也很少跟着刘老师了。自从上次和她妈妈沟通后，家长还是比较配合我们的工作了，像晚上在家也不让她吃东西，眼睛斜视的问题也没有一味地怪老师，这样一来，瑶瑶的变化很大，我们老师都觉得很欣慰。

        三、常规工作

        本月的工作重点是做好全托班的交接工作，每天做好晨间和晚间的交接，全托班的几位老师也能够很主动地向我们反映全托幼儿的情况。

        常规方面，我们主要培养幼儿主动将书本分类的常规，段老师在这方面也是很积极的，像我们每周五都会把所学书本给幼儿带回家，之前每次周一早上来园都是我们老师帮小朋友清书本，这几个星期就是培养幼儿自己动手，来园的第一件事就是把书本拿出来并分类放好；另外，幼儿在自理能力方面也有很大的进步，大部分幼儿都能自己穿脱衣服，有个别幼儿尝试着自己叠被子了。

        四、教育教学

        金蒙阅读方面，我们学习了一首古诗《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成语接龙，大部分幼儿都能边背诵成语边做记忆操，识字方面还需加强。

        情境数学，本月结束了第一本书的内容，开始学习第二本书了。主要是引导幼儿学习里外以及上、中、下的空间方位辨识，并进行手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系，以及发展幼儿的思维能力，在计数方面，幼儿还需进一步巩固和复习。

        三字经幼儿都掌握较好，每周学的内容都背诵得比较流利，在教学过程中，有培养幼儿轮流到台上当小老师进行带读，平时都是老师读一句小朋友读一句，现在让幼儿自己带读，小朋友都觉得很有新鲜感，也很喜欢这种学习方式，这样也锻炼了幼儿的大胆与自信，让幼儿更勇于表现自己。

        美术主要是以添画和手工为主，手工作品是在母亲节做的妈妈的脸，结合了涂鸦和撕纸，幼儿都完成得较好，我们也把作品贴到了墙上进行展示。涂色的作品每次画了都忘记贴到门上，这次，段老师也把门口的作品栏重新进行了布置，并贴上幼儿的名字，把近段时间画的画都贴出来了，以后我们也会及时地粘贴作品。

        五、家长工作：

        1、款款妈妈有一次来幼儿园听了一节舞蹈课，觉得一周课时太少，孩子没学到什么东西，而且对舞蹈班的老师也提出了意见，觉得这个老师太严肃，而且每次只表扬前面跳得好的三个小朋友，对后面的小朋友不怎么管，家长认为对表现力不是很强的孩子应多给予鼓励，多进行赏识教育，这也是我们幼儿园所推崇的。

        2、上周晚班何老师给全托幼儿的家长打电话反映了情况，我们班家长反馈都不错，毕竟晚班老师对幼儿晚上的情况是最了解的。

        3、关于小园车，我认为应该统一从4点半开始送好一些，每次提前到4点20，厨房又不能保证饭菜提前出来，每次刘老师去打餐4点10分饭菜才刚出来，并且很烫，小朋友10分钟内甚至几分钟就要吃完一碗饭，对孩子的胃不太好，统一到4点半幼儿吃饭的时间会更充裕一些。

几种典型的课程定义

       幼儿园应该以孩子的个性品质培养和习惯养成为主,可是,时下,决非这样,幼儿应该多以游戏来学,也未必真能这样实现,你看看下面的东西吧,家长教师社会都来重视这个问题吧.----

       分语言、常识、音乐、美术、计算、体育6类，20分钟一节课，这是记者日前见到的一张幼儿园中班“课程表”。该园老师说，因家长迫切想了解孩子能学到什么，幼儿园不得不在每周五向家长发放下周的“课程表”，把教学计划告诉孩子的父母。

        据了解，目前本市不少幼儿园都开设了各种知识类课程，而家长们对孩子在幼儿园知识学习的关注也大大超过了其它方面。

        浦东海富幼儿园的缪老师说，在报名过程中，家长们问得最多的是用怎样的课程教学、将学到哪些知识。还有一位家长问会不会给孩子留家庭作业，在得到否定的回答时，这位家长竟感到非常失望。

        师资力量如何？大学毕业的老师多不多？这些问题也成了家长对幼儿园关注的焦点。普陀区银锄湖幼儿园副园长孙萃红说，幼儿园应提供生活活动、游戏活动和运动活动等全方位的完善教育，而不仅是智力教育，家长们如对智力方面过于关注，会影响到孩子其它方面的发展。

        一位幼教工作者说，如下午放学时到幼儿园门口站一会儿，会发现大多数家长会问孩子今天在幼儿园学到了什么之类话题，而很少有家长会问孩子在幼儿园开不开心。

        市家庭教育研究与指导中心主任李鸿曾认为，不少家长把早期教育等同于智力技能教育，把幼儿园当成了学前教育班，这对幼儿的发展并不利。3-6岁的孩子除早期的智力学习外，更重要的是要形成良好的行为习惯，养成乐群、自信、健康的心理

政治教师年度工作总结

       

        1. 课程类型的定义

        “课程类别”一般为通识教育课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、任意选修课、实践教学课等。

        2. 幼儿园课程有几种典型的定义各是指什么

        幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？

        答： （1）幼儿园课程即教学科目。这是新中国成立以来影响我国时间最长、范围最广的幼儿园课程定义。这种课程定义强调系统的知识教学，强 *** 师应该向幼儿传授那些必要地有价值的知识，而且，这样的课程定义其实施容易被教师把握。 但是，该定义相当狭隘，只关注学科知识，容易脱离幼儿的生活实际，同时，该定义对课程的分类人为的割裂了知识之间的有机联系。

        （2）幼儿园课程即教育活动，泛指为幼儿设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。 这种定义，不再视幼儿园课程为狭义的教学科目，而把它泛化为对幼儿进行的一切教育活动，幼儿园课程不仅局限于学科教学活动，还包括其他任何类型的教育活动，包括生活活动、游戏活动、运动等。但是，教育活动中每个幼儿的兴趣和需要是不同的，对活动的经验也是不一样的，该定义只注重幼儿外显的活动，无法顾及幼儿活动中内在的体验和心理结构的变化。

        （3）幼儿园课程即学习经验，这是20世纪80年代末在我国出现的一种幼儿园课程观，该定义认为“幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。”幼儿必须通过活动才能获得经验，而且提供给幼儿习得的经验应是经过精选的、有价值的经验，而不是零散的、杂乱的自然经验。从这一层面上来看，幼儿园课程是为幼儿提供的有目的、有计划、有组织的学习经验。该课程定义对课程的理解由“静态”变为“动态”，考虑到了幼儿的兴趣、需要和体验。但是，经验具有主观性，教育者往往很难把握，该课程的实施具有一定的难度。

       

        3. 简述课程的经典定义

        课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

        广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

       

       

        (3)几种典型的课程定义扩展阅读：

        课程的分类

        1、理想的课程（Ideal curriculum）：是科学家认为有价值的和有用的课程。这样的科学家工作与领域的前沿，他们正在对接受中等教育及高等教育的学生怎样能获得新开发的知识进行反思。

        2、书面的课程（written curriculum）：是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。书面课程的详略程度，从全局性描述——例如在国家 *** 的官方文档中——到课本和练习册各不相同。

        3、解释的课程（interpreted curriculum）：是教师对书面课程文档的解释。

        4、实施的课程（executed curriculum）：是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。

        5、评价的课程（evaluated curriculum）：表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。

        4. 简答课程有哪四种代表性的定义

        幼儿正处于生长发育的关键时期，以正确的姿势书写，不仅有利于身体发育、视力保护，更有利于写出端正的汉字。“身正”、“纸正”、“笔正”，才能达到“字正”。

        内容特点：

        1、将认识田字格、握笔姿势、写字姿势、笔顺规则、写字要求编成通俗易懂的儿歌。

        2、安排与本课时学习笔画相对应的运笔练习。

        3、认识19个基本笔画。

        4、写好100个汉字。

        5、20个折纸练习。

        6、安排以“我要上小学了”为主线的延伸活动。为幼儿顺利适应小学生活做有效的指导与衔接。

        教法特色：

        1、突破传统机械性重复训练的方法。

        2、突出趣味性。

        3、训练方法科学，效果显著。按照学习儿歌、运笔练习、认识笔画、学习生字的笔顺、书空练习、实际握笔写字的程

        序进行训练。

        4、用各种方法巩固练习认识的笔画。

        5、掌握写字方法，举一反三，写好100字后，同时写好其他生字。

        6、每课时一个折纸内容的安排，促进小肌肉群发展，锻炼动手能力。

        7、延伸活动，每课时给幼儿布置一个任务，培养任务意识。

        教学目标：

        幼儿园大班、学前班幼儿、小学一年级学生，通过20个课时的学习与练习，写出规范美观的汉字。

        掌握20首写字儿歌，19个基本笔画，写好100个汉字，学习手工折纸20个，了解小学的生活，按照小学生行为规范来逐步进行过渡，养成遵守时间、自己整理学习用品等好习惯。

        拼音直呼速成手册

        众所周知，汉语拼音是学习的有效工具。学好汉语拼音，就能准确认读课本和课外注音读本中的生字，并流畅地读下来，从中了解自然、科学、历史；学好汉语拼音能起到正音的作用，纠正方言，说好普通话，实现有效地语言沟通和交流；学好汉语拼音，还可以用拼音输入法又快又准地打出汉字；学好汉语拼音才能查字典，学习上的各种困难就不难克服了；信息处理更是离不开汉语拼音，是中文信息自动化处理的基础。不仅如此，学习拼音还能培养幼儿丰富的想象力和准确的语言辨别能力。因此，要学好汉语拼音，用好汉语拼音。

        但是，由于拼音字母比较抽象、枯燥，幼儿死记硬背效果并不理想。在当前的汉语拼音教学中，有的要求高，有的要求低，有的重复学习，有的教过之后不再复习巩固，导致教学效果不佳，淡忘现象严重。

        目前，很多小学会依赖幼儿在学前阶段学习拼音的基础，没有把拼音教学作为重点，使部分孩子拼音知识掌握不牢。有的学校即使用了大量的时间，教学效果也不好，方言地区困难更大，甚至受条件限制，一些偏远乡村不教汉语拼音。

        那么怎样才能学好汉语拼音呢？

        内容特点：

        1、根据教法组织编写教材

        2、用各种形式的游戏巩固知识点，便于教师课内操作。（体现在教材内）

        3、全拼音环境，让幼儿更容易掌握。

        4、安排读绕口令，训练口腔肌肉灵活性及语音辨别能力，提高学习拼音的兴趣。

        5、认读为主，书写练习为辅，降低学习难度。

        6、每课时一个涂色练习，培养幼儿审美，提高学习兴趣。

        7、让幼儿多进行自我评价，本着鼓励的原则，建立自信。

        8、每个课时安排一次亲子活动，巩固当天学习的知识，有利于家长与幼儿的沟通、增进感情，使家长与幼儿关系更加和谐、融洽。有利于家长、幼儿园、幼儿的互动,达到家园共育的目的。

        教法特色：

        1、突破传统的死记硬背模式，将字母以特殊的方式重新排列，先学习“零件”，再进行“组合”。

        2、用一个小时准确认读23个声母，不混淆（讲故事、画图画、说儿歌、做动作）。

        3、用音形合一的方法让幼儿准确掌握四个声调，达到看到声调即可读出读音，听到读音即可标出声调的标准。

        4、将拼音的知识点进行细化，将每个知识点再细化为普通类型与特殊类型，降低拼读的难度，循序渐进，轻松掌握。

        5、不仅能拼读，还能达到直呼的水平。

        6、掌握拼音字母正确的读音、书写笔顺、占格。

        7、生动、形象、趣味性强、可操作性强，学习效果显著。

        教学目标：

        幼儿园大班、学前班幼儿、小学一年级学生，通过60个课时的学习，能流利直呼任意拼音读物，实现轻松阅读。

        认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节；掌握四个声调；用拼音阅读5个绕口令、五个故事、10个短文、25个儿歌。

        神奇手指速算手册

        手指的灵巧程度和操作能力与人脑的智力活动息息相关，手指的锻炼与智力的发展也有密切的联系，二者相辅相成。无论科学技术发展到何等程度，人类最基本的活动仍然要靠双手来完成。即使计算机的自动化水平越来越高，也仍然要从建立数的概念学起，对儿童尤其如此。因为人类大脑本质所拥有的计算功能永远都不会被淘汰。

        大脑有许多细胞专门处理手指、手心手背、腕关节的感觉和运动信息，来自手的感觉信息和手的运动，作用于大脑的反射区域比列最大。因此，训练孩子的双手等于给孩子做“大脑体操”。手指的动作越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，对智力的发展就越有益，从而使大脑变得更聪明。可以说，手指是 *** 、调整、改善人脑智力活动的杠杆。

        内容特点：

        1、学习数学基础知识，理解数的概念，为学习数学及手指算奠定基础。

        2、按照题型及手指运动的难易程度学习手指算的计算方法，再综合各种题型进行练习。

        3、每个课时安排记忆力、注意力、想象力训练题各一个，有效地提升三种能力。

        4、每个课时安排一个思维拓展训练。

        5、安排巧算内容，提高幼儿学习兴趣。

        6、安排幼小衔接的训练，将手指算与小学数学紧密结合，既学得会又能用得上。

        7、巧算、心算与手指算内容相结合。

        教法特色：

        1、每个课时进行手指操的训练，促进手指的灵活性。

        2、讲解物与数的对照、数的大小比较、数的分解组合。

        3、手指灵活性的训练与数学学科相结合。

        4、既能用手指计算，又能达到心算。

        5、不采用“题海战术”，保持学习兴趣。

        6、让幼儿掌握学习方法，能举一反三，触类旁通。

        7、易学、益智、科学、高效、创新、可操作性强。

        教学目标：

        幼儿园大班、学前班幼儿、小学一年级学生，通过48个课时的学习，掌握多位数加减计算及心算。

        学会24个手指游戏，进行48个记忆力训练，48个注意力集中能力训练，48个想象力训练，48个思维拓展训练，综合提升数学能力。

        小学二至四年级学生，通过48个课时的学习，掌握任意数加减，两位数、三位数乘一位数，两位数乘两位数，两位数、三位数除以一位数。

        浸入式识字阅读手册

        人生聪明识字始，古人把识字叫做“启蒙”，视之为教育之始。

        日本汉字研究专家石井勋博士经过14年的研究发现：3-6岁是认识汉字最快、记忆能力最强的时期，也是认识汉字的最佳期。5岁开始学习汉字，智商可达115；4岁学习汉字，智商可达125；3岁学习汉字，智商可达130以上（4-7岁幼儿的总平均智商为99.9，130以上为高智能）。由此可见，识字开始的时间越早，对智力的发展就越有益。

        识字的多少、快慢，直接关系到读、写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。早期进行阅读的孩子一般都有较强的自信心、进取心和责任感。让幼儿尽早阅读，能丰富知识、开阔眼界、增强求知欲望，形成较强的自我教育能力，同时提高其理解能力。

        内容特点：

        1、认识生字部分由四字一句，合辙押韵的韵文组成。

        2、韵文由单字、反义词、成语组成，既能实现识字，又能掌握反义词及成语。

        3、在教材上用各种游戏形式让幼儿掌握每个单字。

        4、阅读内容丰富：包含词语、谚语、儿歌、谜语、古诗、故事等内容。

        5、单元练习安排成语接龙游戏、经典诵读等内容，更能体现趣味性。

        6、教学延伸活动以培养礼仪、品格、行为习惯等方面为主要内容，促进幼儿社会性的发展。

        教法特色：

        1、按照整体输入、定位联想、单字认读的教学过程认识生字，不出现只会背不会认的现象。

        2、将认识的生字组成词语，连成词串，将词语置于生活环境及故事环境中，在幼儿的大脑中留下深刻的印象。

        3、由集中识字转向分散识字，自然地达到阅读状态。

        4、通过集中识字，实现尽早阅读；通过阅读巩固生字；通过阅读，用以熟带新的方式认识更多的生字。

        5、从第一节课开始培养阅读兴趣，训练阅读能力。练习连贯阅读，避免出现一个单字一个单字地认读。

        6、能根据标点符号掌握阅读的语气、语调、停顿等。

        教学目标：

        中班、大班、学前班幼儿、小学一年级学生通过160个课时的学习，在认识2500个常用字的同时，学习10条谜语，16首儿歌，45首古诗，72条谚语、84对反义词；掌握168条成语，540个常用词语，阅读50篇经典故事。阅读量达到2万字以上。慧凡班体验版教材

        幼儿教育的价值取向决定着一个人一生的发展，孩子在启蒙时期的教育显得尤为重要。教学既是一种科学活动，又是一种艺术活动。科学讲究规则，艺术则讲究创造，教学需要遵循教学规则。了解课程的重点和难点，将教学过程中各环节及各种关系处理得当。但是更重要的是精神，教学的精神就体现在教育的理念中，体现在教师的观念和智慧中。因此，作为一名教师，要有正确的教育理念，不断钻研，不断琢磨，要因人因事因时而变，灵活运用各种教学方法，巧妙地运用自己的教学智慧。认真学习、钻研教育教学理论，结合我国国情，不断探索教学规律，不断积累经验。而陈旧的教育方式，落后的教学理念已经远远无法满足社会飞速发展的需要，一种科学的大胆尝试呼之欲出。

        慧凡班，是北京慧凡教育咨询中心独创的一种新型教学模式，是以园中园或者园中校的形式在每个幼儿园开设的一种班型。课程设置针对幼小衔接，让孩子为升入小学做好充分的准备。慧凡班所有的课程、课时安排、教学计划以及教师培训、教学质量监督都由北京慧凡教育咨询中心全程监控。慧凡班统一室内环境布置，将独具特色的慧凡文化融入每个幼儿园当中。

        本教程是为慧凡班的开设编写的专业教材，针对慧凡班第一个月的课程特点编写，旨在做好幼小衔接工作，以促进幼儿身心和谐发展、提升幼儿适应小学学习与生活的能力为目的，分为《神奇手指速算》《拼音直呼速成》《学前写好100字》《浸入式识字阅读》四大科目，其中包含数学、拼音、国学、写字、美术、英语、手指算、体育、手工、社会、礼仪、思维等十几个方面的内容。将为幼儿的情感、态度、个性、能力、知识的全面发展提供支持与帮助，让孩子在学习的同时提高各项综合素质，达到全面发展。

        在教学过程中，教师可依照各地的实际情况作相应调整，以达到最佳效果。好的开始是成功的一半，愿我们的努力伴随您的孩子走出成功的第一步。

        5. 幼儿园课程有几种典型定义各是什么

        幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？

        答： （1）幼儿园课程即教学科目。这是新中国成立以来影响我国时间最长、范围最广的幼儿园课程定义。这种课程定义强调系统的知识教学，强 *** 师应该向幼儿传授那些必要地有价值的知识，而且，这样的课程定义其实施容易被教师把握。 但是，该定义相当狭隘，只关注学科知识，容易脱离幼儿的生活实际，同时，该定义对课程的分类人为的割裂了知识之间的有机联系。

        （2）幼儿园课程即教育活动，泛指为幼儿设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。 这种定义，不再视幼儿园课程为狭义的教学科目，而把它泛化为对幼儿进行的一切教育活动，幼儿园课程不仅局限于学科教学活动，还包括其他任何类型的教育活动，包括生活活动、游戏活动、运动等。但是，教育活动中每个幼儿的兴趣和需要是不同的，对活动的经验也是不一样的，该定义只注重幼儿外显的活动，无法顾及幼儿活动中内在的体验和心理结构的变化。

        （3）幼儿园课程即学习经验，这是20世纪80年代末在我国出现的一种幼儿园课程观，该定义认为“幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。”幼儿必须通过活动才能获得经验，而且提供给幼儿习得的经验应是经过精选的、有价值的经验，而不是零散的、杂乱的自然经验。从这一层面上来看，幼儿园课程是为幼儿提供的有目的、有计划、有组织的学习经验。该课程定义对课程的理解由“静态”变为“动态”，考虑到了幼儿的兴趣、需要和体验。但是，经验具有主观性，教育者往往很难把握，该课程的实施具有一定的难度。

        6. 课程有哪几种类型,各自的特点是什么

        1、理想的课程（Ideal curriculum）：是科学家认为有价值的和有用的课程。这样的科学家工作与领域的前沿，他们正在对接受中等教育及高等教育的学生怎样能获得新开发的知识进行反思。

        2、书面的课程（written curriculum）：是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。书面课程的详略程度，从全局性描述——例如在国家 *** 的官方文档中——到课本和练习册各不相同。

        3、解释的课程（interpreted curriculum）：是教师对书面课程文档的解释。

        4、实施的课程（executed curriculum）：是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。

        5、评价的课程（evaluated curriculum）：表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。

        (6)几种典型的课程定义扩展阅读：

        一、课程特点

        1、课程体系是以科学逻辑组织的。

        2、课程是社会选择和社会意志的体现。

        3、课程是既定的、先验的、静态的。

        4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。

        二、课程的作用

        1、教育教学活动的基本依据。

        2、实现学校教育目标的基本保证。

        3、学校一切教学活动的中介。

        4、对学校进行管理与评价提供标准。

        5、教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。

        6、国家检查和监督学校教学工作的依据。

        7、实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。

        7. 幼儿园课程有哪四种代表性的定义

        课程即科目 、课程即目标、课程即计划、课程即经验

        8. 教育学,请列举关于“”课程”的几种定义

        教育学请列举挂一课程的几种定义课程的定义，就看你是学什么的，如果文科，我们首先要懂得像写作文一样，时间地点人物肯定要写的，但是如果是数学的话，我们一定要把公式一定要会熟悉公式贯通了，那你学起来才轻松

        9. 什么是课程列举课程含义的五种观点

        课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指专学校为实现培养目标而选择属的教育内容及其进程的总和，它包括学校所交的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

        有学者认为：国家课程是“ *** 旨在提高教育质量的核心教育策略。它赋予所有学生清楚、全面、法定的学习权利，规定教学的内容和目标，明确学业成就的评价方式”。也有学者指出：国家课程是由教育部主管的，它“负责制定国家课程政策，决策重大课程改革；制定指导性课程计划；制定必修科目国家课程标准，审查并向全国推荐学科教材；指导检查地方课程管理工作；审批地方重大课程改革试验；制定升学考试制度，指导升学考试的实施，确定某些课程管理权限的下放”。还有学者指出：“国家课程是国家规定的课程，它集中体现一个国家的意志，专门为培养未来的公民而设计，是依据未来公民接受教育之后所要达到的共同素质而开发的课程。它根据不同教育阶段的性质与培养目标，制定各个领域或学科的课程标准或教学大纲，编写教科书。它是一个国家基础教育课程计划框架中的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志”。

家长感谢信

       　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我整理的政治教师年度工作总结 ，欢迎阅读与收藏。

政治教师年度工作总结 1

       　不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初三学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作 小结。

       　因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我 小结。其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间最大的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。

       　当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。

       　下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体 精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。

       　成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。

       　本学期，担任初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的 精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和 思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况 总结如下：

        一、主要工作和成绩

       　作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的 精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中 思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的 思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

       　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

       　在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育 思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的.人格-------师德。

       　作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

        二、经验和体会：

       　1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

       　2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

       　三、存在不足与今后打算：

       　1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

       　2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

       　本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨 总结;在 总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

       　“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断 总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造 出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

政治教师年度工作总结 2

       　本人上半年担任高一10、13班的政治教学工作，高一年级教务干事；下半年担任高二3、5、15班的政治教学工作，高二年级教务干事。在学校各级领导的领导和政治组同仁的帮助下，圆满完成自己的本职工作。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

一、思想道德方面：

       　一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。热爱教师职业，忠诚党的教育事业。自觉遵守国家的法律、教育行政法规，认真学习《中小学教师职业道德》，自觉遵守职业道德，不从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。不断加强个人修养，提升自己的思想道德水平。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，关爱学生，真正做到了为人师表，教书育人。

二、业务能力方面：

       　我在坚持新课程理念学习的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的资源，结合我校倡导的“361自主合作探究”活动单导学模式，大胆改革课堂教学，取得了明显成效。严格遵守学校制定的集体备课制度，积极参加备课组的集体备课活动，一起钻研教材，研究教法。积极去听其他有经验老师的课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

三、劳动纪律方面：

       　我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不计较个人得失，具有强烈的事业心和高度的责任感。

       　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。

政治教师年度工作总结 3

一、学生现状

       　本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

       　1、政治成绩相对落后，基础跟不上。基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。

       　2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。

       　3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。

       　4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。

       　5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

       　6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

       　7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。

二、教学措施

       　1、备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

       　2、完成的教学任务。重视学生的基础知识的夯实。教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。

       　3、精选习题，准确定位。习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

       　4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培养其独立思考能力。每个章节结束后，学生完成好《导与练》教师集中讲解。另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批阅。对于平时的试卷，教师选择有代表性的题型进行讲解，要求学生主动送交老师面批。

       　5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法，接受学生的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生掌握他眼前的难题其实是的教育方法；对于成绩优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成绩较差的学生，多做鼓励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增强学习兴趣和信心。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。

       　6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。

       　7、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。

       　8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。

政治教师年度工作总结 4

        一、学生现状

       　本学期以来，由于面对的是高一新生，面对新的课程，刚开始大多数学生都能认真听讲，但现状不容忽视，主要表现在以下几个方面：

       　1、总体来看，高中课程量多、难度大。学生的精力主要放在理科练

       　习上，用在政治上的时间显得有限。

       　2、学生知识面比较狭窄，分析问题能力有限、社会经历太少。

       　3、初中开卷考试情形下的学习方法，放在高中行不通。

       　4、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

       　5、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。

        二、教学措施

       　1、备好每一节课。充分利用资料，深入研究课本，保证集体备课质量。

       　2、完成的教学任务。重视学生的基础知识的夯实。教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。

       　3、精选习题，准确定位。习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。在设计习题时，尽量体现时代特点和热点，增强实战功能。在系统的复习过程中，我们准备了适量的复习练习题，印发给学生，并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

       　4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课教学中穿插经典习题让学生练习，培养其独立思考能力。

       　5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法，接受学生的提问，认真给他们讲解。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。

       　6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。

       　7、重视对学生的学法指导。对于高一学生，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。

       　8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，会根据班主任的反馈，找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。

       　9、千方百计提高自己的业务素质。学习其他老师的经验，提高自己的知识素养；积极主动听课，积极参加各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。

        三、教学体会

       　1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永远谦虚务实；认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。

       　2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。

       　3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。

       　4、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和

       　教学风格。

       　5、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

        四、工作中存在的问题和需要改进的方面

       　1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。

       　2、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，

       　有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

       　3、要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。

       　4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，把不同层次能力的学生很好的协调起来还没取得预期的效果。

政治教师年度工作总结 5

       　在本学年中，本人担任高一年级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学年以来的情况总结如下：

       　在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格—师德。作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

       　一年来，本人体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：

       　1、教师要严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

       　2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

       　3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。

       　除了平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动，并申请了一个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

       　本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

       　总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长！

政治教师年度工作总结 6

       　忙忙碌碌中仍在做着一些细碎的工作，下面我将这一年的工作简单地向大家汇报一下：

一、为人师表，率先垂范

       　政治老师是一个班级的教育者。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。

二、加强思想品德的教育

       　政治老师是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于初中的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

三、鼓励学生展示自我，树立自信

       　初中学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

四、加强家校联系

       　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

       　当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

政治教师年度工作总结 7

       　本学年本人担任高二和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学期以来的教育教学工作总结如下：

        一、思想方面：

       　本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担高三年级文科班高二年级的政治课教学任务;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

        二、教学方面：

       　1、知识更新

       　为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。

       　2、教育、教学能力

       　首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。

       　第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。

幼儿园管理工作计划

       　在不断进步的时代，感谢信应用范围愈发广泛，我们通常在对别人表示感谢时会用到感谢信。写感谢信可马虎不得哦，下面是我精心整理的家长感谢信，仅供参考，欢迎大家阅读。

家长感谢信1

        尊敬的校领导、老师们：

       　我是贵校20xx级（三）班种怡然的爸爸，在此我代表家人向各位敬爱的老师、家长以及46朵可爱的小葵花道一声谢谢！感谢您们一直以来对然然的关心和照顾。

       　4月 7日，然然被开水烫伤住院，易老师第一时间打来电话，让我们安心照顾然然，不用过分担心学校的课程，落下的学习会和任课老师想办法为然然补上。

       　第二天一早，老师和家长代表带着46朵小葵花的祝福到医院看望然然，给了然然极大的鼓励，让孩子有了坚强面对困难的勇气和积极配合治疗的信心。让我们做家长的切身感受到了来自一（三）班这个集体的团结和温暖。

       　自然然进入树人小学以来，懂事了很多，变得更加独立、更加好学。每当然然成绩退步的时候，总能收到来自老师的安慰；进步的时候也能收到老师的鼓励。生活上遇到困难，同样也得到了老师给予的帮助。老师用自己的奉献精神，丰富的教学、管理经验给孩子们建立了一个积极向上和互助友爱的学习环境，让孩子们在爱中成长，并学会了关爱别人。孩子们能到这样的环境里生活和学习是他们的荣幸。

       　然然曾经对我说：“一（三）班是一个团结友爱的家，我们就像一家人，老师就像妈妈一样，关心、爱护着我们，在这个大家庭里我们很幸福。”

       　在此，衷心感谢易老师、胡老师、王老师、家长代表及46朵小葵花，是您们的相伴、相守让孩子在快乐中学习和成长。感谢学校培养了这样优秀的教师队伍，孩子的未来交给您们让我们很放心，在今后的日子里我们也一定会尽自己最大的努力好好配合老师、配合学校。

       　同时，也祝各位老师及班爸班妈们身体健康、工作顺利！祝47朵小葵花学习进步、健康成长！祝学校越来越强大、越办越好！

       　然然说：“这是我长这么大，收到的最珍贵的礼物。爸爸妈妈，你们一定要好好为我保管。”

       　种怡然爸爸：种朋贵

       　20xx年XX月XX日

家长感谢信2

       　各位家长：你们好！

       　月22日，在你们的大力支持和配合下我们顺利地举办了“一切为了孩子”的家长公开半日的亲子活动，从你们热情洋溢的笑容里；从你们充满信任的眼眸里；从孩子们精彩的表现里我们除了表示对你们最诚挚的感谢外，更加坚定了对这份职业的热爱！“没有规矩，不成方圆”希望在今后的日子里我们和你们仍旧一如既往的不断的学习和提升自己，让我们的每一个孩子都能更进一步的享受我们共同给予的阳光和雨露，健康快乐的成长！对你们的光临和支持再一次表示感谢！

       　xxx

       　20xx年xx月xx日

家长感谢信3

        尊敬的翠庭园实验小学王士春校长、全体师生们：

       　请让我以一名灾区家长的身份，对你们热忱地将我的小孩刘入源插班到贵校，解决我们后顾之忧的义举表示衷心的感谢!

       　“5.12”大地震，给四川人民，尤其是绵阳人民造成了巨大的人员伤亡和财产损失，整个绵阳教育损失惨重。我所在的游仙区49所学校全部受灾，全区学生有14人在大地震中遇难，伤41人，这一数字令人痛心。而且全区75%的校舍被损毁，4万多学生无法复课。我和你们一样，是一名教育工作者，千方百计疏散孩子、稳定教师、设法创造条件复课是目前我们的重要救灾工作。

       　由于我工作时间的不定性，让我在震后经常见不到我自己的孩子，我的小孩也亲历了地震，他所在的学校的校舍及校门附近的建筑物现均被专家鉴定为危房，停止使用，加上电视上的新闻，在儿子幼小的心灵上留下了深刻的印象。他，毕竟年纪小，所以有时他在梦中还挣扎着要跑，有时却在离危房不远的帐篷边玩而不知危险……这一切，都让我万分焦虑和牵挂。

       　而这时，你们学校无任何犹豫地接受了我的孩子，同意他插班就读。无疑，这让仍在抗震救灾前线的我卸下了沉重的包裹，儿子上学第一天就给我打来了电话，他说：“来到合肥真好，很安全，还有新学校，老师、同学都对我很好!”虽然我看不见儿子，但我相信，笑容一定又在他的脸上重新荡漾。有你们的关心、帮助，他一定会慢慢淡忘所有惊恐的记忆，回到快乐中间。

       　大灾无情，昔日的美好校园毁于一旦!合肥有情，灾区孩子重又回归校园。

       　谢谢翠庭园实验小学全体老师及所有同学!

       　谢谢合肥人民!

       　一位灾区孩子的家长：

家长感谢信4

        亲爱的多维学子和家长们：

       　九年的时光在多维人和无数孩子间柔柔穿过，看似无印无痕，却牢牢封存了一帧帧刻骨铭心的记忆，历久弥新，温暖而馨香!

       　在我们共同的陪伴下，一批批的孩子从多维奔向理想学府，走向更广阔的梦想天地，即将迎来自己的美好人生。然而，无数学子离开多维的文化氛围进入社会大熔炉时，诸多的不适又会唤起心中对多维的眷恋——曾经在多维汲取的养分、获得的师长关怀、同学间的清纯友谊……这些割不断的情意和血脉，使无数同频共振的多维心始终紧紧地连在一起。

       　为了感恩你们对多维的认可，让曾经的多维学子顺利度过社会角色的转换期，多维继续打开教育之心和社会公益之心，创造机会满足你们“暑假季”和“毕业季”的社会实践、毕业实习、跟岗见习和教学活动等各种体验;想了解公司运营、企业运作的管理人才，同样有你的一席之地。多维将敞开胸怀，迎接学子们的倾情回归!

       　期待你们重返多维历练后，再回到大学和社会时自信满满，成为健康有为的社会脊梁和国家的栋梁之才!

       　多维教育集团

       　人力资源部、培训学院

家长感谢信5

        尊敬的学生家长们：

       　您们好！清华园暑期培训班的暑期补课转眼就接近尾声。在此，我们谨向关心子女成长，理解和支持我们工作的各位家长表示衷心的感谢，并致以我们在这炎热暑期的一丝清凉的问候和心底那份真诚的祝福！

       　感谢家长风雨无阻，不畏酷暑对孩子上学期间的接送，使孩子们能更安全，更按时，更顺利的来我校学习，使得我们的教学进度得以有计划的顺利进行，才使得每位孩子的成绩得到不同程度的提高，完成我们共同的目标和心愿！

       　感谢家长在对孩子进行的约束和教导时的积极配合，没有规矩不成方圆，正因为有了你们的协助和配合，使得孩子们能为了整个集体的利益自愿约束自己，遵守校规校纪，成就了纪律严明的乐学培训班。虽然期间有过眼泪，也有过辛酸，但这才使得孩子们在这样大的环境中有良好的学习氛围，同时也提高了她们的社交能力，学会感恩，学会互助，这对每个乐学的学生来说无疑是成长路程中一段难忘的经历！

       　感谢家长对孩子学习成绩一直以来的关注，你们通过各种途径向我们的咨询，以不同方式与我们的沟通，都给了我们莫大的信心和鼓舞，使得我们对孩子的各种状况有了更深层次的了解，使得我们能更好为您的孩子查缺补漏，追赶弱项，适时调整我们的教学计划以完成教学目标，从而不辜负您们对我们的信任！

       　为此，再次深深感谢一些家长给我们提出的那么多的宝贵意见，你们的意见是我们以后办学路上宝贵的财富，是我们改进工作不断前进的巨大动力！使我们有志办出更好的补习班，为家乡尽自己的微薄之力，帮助更多的孩子成才，以示我们的感谢！你们的热情款待和对我们那份莫名的信任是我们前进的力量，让我们有无限的勇气和自信来使得这一个多月的各项工作得以顺利开展！ 暑期补习班就快要告一段落了，8月12日考试，13号讲试卷。（小学8月13日放假，初中8月14日放假），我们衷心希望能通过此信使您了解孩子们在学校期间的学习和生活。

       　经过这段时间的培训，孩子们也都学会了很多东西，不仅仅是知识，还学会了怎么做人，怎么和人相处，还有那吃苦耐劳的韧劲。我们通过两节心理沟通学习成果交流课和课间师生融洽的相处，以及学习竞赛，小组竞争活动，使同学们的能力得到各种程度的锻炼，现今孩子能更加深刻的认识到当今社会竞争的激烈从而更好更自觉的投入到学习中去，并能更好的融入到集体生活，学会分享。

       　我们也从中收获到这些孩子们欢声笑语，让我们不仅是师生也是好友，乐意当他们永远的大姐姐，大哥哥！我们一起见证同学们自身的及其它同学们的成长，我们共同创造这个丰富多彩的暑假，我们共同珍藏成长路上的这笔宝贵的财富，将这段特殊而美妙的记忆深深地刻在心底，时刻鞭策我们要取得更大的.进步，告诫我们要努力赢得更多的辉煌！

       　当然孩子们和我们一样仍需要你一如既往的关心和支持，家庭教育对孩子一生的影响重大，孩子的行为习惯、思想品德、道德情操的形成，与父母的家庭教育有很大的关系。相信家长们在教育子女方面也下了不少功夫，我非常感谢家长为教育孩子所付出的那么多艰辛的劳动。少数学生身上也存在着诸多不足，比如，个别同学良好的学习习惯还未形成，还是很被动；有的孩子大脑反应灵敏，但骄傲，不踏实，很难虚心听取师生给予的学习意见；有的孩子贪玩，大手花钱，沉溺于台球，电脑游戏等。所以仍需要家长们的密切关注。一下是我们针对这些情况提出的几点建议：

        一 、多与孩子交流，让孩子真正理解父母的那份殷切期望，感悟到父母的艰辛，少一些青春期的叛逆与轻狂；

       　二、监督孩子，提醒她们加强学习，不沉溺网络，引导孩子劳逸结合，张弛有度的学习，提高学习质量，使优势更优，弱项变强，尽可能充分的开发她们聪明的大脑。

       　三、注重孩子的自立意识与吃苦精神的培养，鼓励他们不断进取，让他们学会自立，自理，靠自己的双手去创造美好的明天能更加的自强。

       　即将离别的日子，我们感受了太多的不舍，忘不了，怎么忘得了？所以那一张张童稚的笑脸深深地沁入我们心田！只言片语记录不了我们对孩子们深深的爱，只言片语承载不了我们对家长们无尽的感激与真诚的谢意！一个多月的时光在你们的人生路上是短暂的，留给老师们的甜蜜却是那样的绵长。

       　最后，我们清华园培训班所有老师怀着无比感激向尊敬的家长们，亲爱的孩子们吐露心声：谢谢你们对我们工作的支持与配合、理解或包容！亲爱的孩子们，很高兴与你们相识、相知！希望你们能把在乐学学到的本领和良好的习惯带到以后的学习中去，成为更加优秀的学生，相信你们是最棒的！

       　今后无论你们飞得多远多高乐学永远是你温暖的家，老师的怀抱永远为你敞开！我们时刻关注你们的每一点进步，希望你们常回家看看，来找寻当初纯真的时光，我们期待你们回家的脚步，更加祝福你们拥有灿烂的明天！

       　此致

        敬礼！

       　xxx

       　 20xx年xx 月xx日

家长感谢信6

        亲爱的爸爸妈妈：

       　你们好!

       　日复一日，年复一年，在这十多年里，我感谢您们对我长期以来的抚养、关心与爱护。十多年来，你们为了我的健康成长，含辛茹苦，不辞辛劳地工作、拼搏，把我从一个不谙世事的婴儿培养成了一名品学兼优的好学生。爸爸、妈妈，其实我一直有一句话要对你们说："爸、妈，你们辛苦啦!"你们给予我的爱是最无私的，你们不求回报，只希望能看到我健康快乐的成长。

       　妈妈："您关心我的生活，我的健康; 您用纯净的爱心，保护着美丽的祖国花朵!记得有一次半夜，下着带有爱心蒙蒙细雨。我发烧了，当时您是焦急万分，把我用毛毯裹住，向医院奔去``````我顿时热泪盈眶、感激涕零!不管以前我对您多少怨言，您都原谅我，好吗?

       　爸爸："您为了弥补我的学习弱点——不辞辛苦，天天带我去书店，在书店细心教我如何选书，如何阅读。每每看到心爱的书，总是毫不犹豫地买下来。从此我对书产生了浓厚的兴趣，也就迷上了作文，您鼓励我多写作文，在网上多投稿, 让更多人分享。

       　你们的爱，是我黑暗中的明灯，经常在身边照亮着我!你们的爱，是避风港，时时接纳我、包容我、鼓励我。父母的爱，是我生命中的加油站，让我有勇气接受挑战!

       　在此，儿子真诚地对你们说："谢谢你们，你们辛苦了!"。我会将孟郊写的《游子吟》——······"谁言寸草心，报得三春晖"。铭记心中!让你们的儿子用一颗感恩的赤诚之心去报答那永远也报答不尽的恩情吧!

家长感谢信7

        各位家长：

       　首先，让我代表中（6）班的二位老师，对大家给予我们工作的配合，表示衷心的感谢！

       　从开学到现在，我们老师也一直请家长配合我们的工作。比如，开学初我们请您和孩子利用各式废旧物品制作教玩具；让孩子们从家里带来一些纸杯、乒乓球和毛线团，您和孩子都认真的完成了我们布置的任务！为了完成老师布置的任务，很多家长都冒着烈日出去寻找我们所需要的材料；由于早上时间紧，来不及将材料送到幼儿园，一些家长特意在午休时间将所需要材料补送到幼儿园老师手中！为了统一老师布置的作业，一些家长还不止一次往返于幼儿园和商店之间。。。。为了能及时上交孩子的"成长档案"，很多家长们常常忙到深夜12点。

       　大家的认真、对老师工作的支持、对孩子的关心，深深地打动了我们！现在孩子们带来的纸杯、乒乓球和毛线团正应用于到他们的"创想天地"。相信，孩子们看到自己的物品，一定会很开心！有了您的支持，我们相信，孩子们会玩的更快乐，彼此地交流也会更愉悦！＃在接下来的日子里，我们希望您一如既往的理解、支持、配合我们的工作！让孩子在幼儿园快乐学习、健康成长！

        老师：

家长感谢信8

        尊敬的鸿桥学校领导和全体老师们：

       　你们好！首先，让我代表我们全家向你们表示最衷心的感谢！

       　我的孩子鼠校初三47班的一名普通学生。三年前，慕名贵校远离了城市的喧嚣、优秀的教师队伍、高品质的育人环境、优雅的住宿生活、严格的管理、优异的教学成绩，果断选择让孩子在贵校就读。

       　三年来，孩子的思想、为人处世、学习成绩及回到家里的表现都有了明显的进步。这些都离不开贵校各位老师的辛勤培养，特别是在孩子的班主任老师及各个代课老师身上，让我们作为家长看到了贵校的每一位老师严谨的治学态度，敬岗爱业，爱生如子的高尚情操。师道既尊，学风自善，是你们凭着对教育事业的满腔热情，为社会输送了一批批高素质人才。

       　成绩的取得是与各位老师的精心培养、辅导分不开的，班主任老师更是以高度的责任感和庄严的使命感，及自己丰富的教学经验和管理经验，给所教学生带来了规范丰富的治学环境，增添了孩子的信心，孩子每次回家不止一次提起班主任老师。由此可见孩子对老师的信赖和尊敬。

       　最后，请允许我再一次向贵校各位领导和全体老师表示最真诚的感谢和祝福，我衷心祝福贵校越来越好，在教育战线上永远健康持久的发展前进，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成绩，为社会输送更多优秀人才。

       　此致

        敬礼！

       　20xx年5月23日

家长感谢信9

        老师您好：

       　孩子入学一学期了。在这段时间里，孩子的变化很大，从一个玩乐的幼儿转成了一个认真学习的学生，其每一步的成长我们家长都有目共睹。在家里能认真完成老师布置的作业，就是有些粗心，可其认真对待学习的态度进步很大，此刻自己能读课外书、写日记，时常念给我们听，并时常提起老师讲的“写二行是二年级水平、写三行是三年级水平”挂在嘴边。

       　孩子此刻经常读的书有《365夜故事》、动物故事、伊索寓言、成语接龙等书。作为家长来说，此刻的孩子都象温室中成长的花朵，每一天都生活在大家关爱的世界里，经历的太少，缺了待人处事的礼貌。但是经过一学期的学习，透过学习弟子规的含义，让她明白了许多事情，起码能主动帮大人干一些力所能及的事情，虽然干的不太出色。待人有礼貌，尊老爱幼，认识到自身的一些缺点，这让我们感动很高兴。在那里我们再次对老师们说一声“谢谢”，因为这些与你们的悉心教导是分不开的!

家长感谢信10

       　尊敬的校长：

       　您好！

       　我是贵校学生xxx的家长。今天我怀着无比激动的心情连夜给您写了这封信，恳请您耐心看完。这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢初一四班班主任刘老师！

       　20xx年xx月xx日，上午早自习期间，赵伊琳同学由于最近身体不适，突然流鼻血，晕倒了。学生们乱做一团，并及时通知班主任刘爽老师。刘老师知道后，第一时间赶到现场。在通知家长的同时，她没有一丝耽搁，自己掏钱打车把孩子送往医院治疗。在现今物欲横流、金钱至上的社会，刘老师不怕担责任、对学生视为己出、甘愿奉献的精神深深地打动了我们！

       　等我们学生家长赶到医院后，刘老师并没有丢下一切不管，而是及时与我们沟通、介绍孩子情况并安慰家属、忙前忙后帮忙联系大夫，作为孩子的家长，见到如此负责、如此无私的老师，我们又一次被深深的感动。

       　教师，被喻为太阳底下最光荣的职业。她对学生的言传身教、一言一行都代表着学校乃至整个教育系统的形象。虽然今天赵伊琳同学并不是病的很重，只是贫血晕倒，但刘爽老师这种关键时刻勇于奉献、勇于担当的精神和做法，再一次向我们学生家长生动的阐述了教师的伟大和荣誉！

       　我相信刘老师在危机时刻能做出如此感人的举动，与她平时对学生悉心呵护、耐心负责的风格是分不开的，“幼吾幼以及人之幼”刘爽老师再一次用实际行动捍卫了教师的荣誉，她真不愧为人民教师的光荣称号！

       　为此，我特地写一封感谢信来表达我们父母对贵校的老师一份由衷的感谢。我们只是普普通通的学生家长，孩子在关键时刻能得到贵校刘爽老师这样负责、无私奉献的照顾、爱护，是我们全家的幸运，作为家长感到非常高兴和自豪。“传道授业解惑”刘老师对学生的精心照顾与关注，今天给学生和我们学生家长上了生动的一课，我也有理由相信此刻她已经在学生的心里播下了一颗希望。

       　最后，我们全家非常感谢贵校刘爽老师对赵伊琳同学在校生病期间的关心、照顾，同时，也感谢校长领导能培育出如此出色的教师，对贵校为教育事业做出的贡献表示由衷的感谢！

       　学生家长：xx

阅读,伴我成长

        精选幼儿园管理工作计划四篇

       　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是我收集整理的幼儿园管理工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

       

幼儿园管理工作计划 篇1

一、情况分析

       　我班是以双语为特色的混龄实验班，旨在给幼儿创造一个适宜的、轻松的学习语言环境，偏重英语教学，探索混龄教育。

       　幼儿混龄教育是将3—6岁不同年龄阶段的幼儿混同再一起进行教育的组织形式。混龄教育模式的初步尝试，是针对现在的幼儿大部分都是独身子女，没有兄弟姐妹与之交往，家庭的娇纵和过多的保护，造成现今的幼儿都不善于交往，惟我独尊更是现今幼儿的主要心态，在生活中常表现为以自我居先，与伙伴之间争执的现象也常常发生。如何改善这样的趋势，创造适宜的成长环境，为社会培养合格人才成为我们的探索目标，发展方向。

二、本学期发展目标及重点

健康领域：

       　1、培养在集体中独立生活的能力，愿意学习并形成一些良好的生活习惯，提高生活自理能力

       　2、知道身体健康的重要性，愿意锻炼身体，接受预防措施，增强体质，提高对环境的适应能力

       　3、知道一些最基本的安全保护和健康常识，并具备相关的能力；认识有关安全标志，学习遵守交通规则，了解家居安全常识，提高自我保护意识和安全防范能力

       　4、练习走、跑、跳等基本动作，愿意参加集体游戏和体育活动

       　5、认识自己身体主要部分的名称和功能，了解简单的保护方法，了解预防龋齿及换牙的有关知识

       　6、主动参加集体游戏和体能活动；掌握有关幼儿体育活动的知识和技能方法；能独立或合作收拾各种小型体育器材

       　7、敢于克服困难，勇敢坚强，能体验克服困难取得胜利后的愉悦，保持情绪愉快，知道快乐有益于健康。

社会领域：

       　1、喜欢上幼儿园，熟悉幼儿园环境，喜欢幼儿园的生活和教师

       　2、对周围的社会现象和自然事物有较广泛的兴趣；扩大对周围环境的认识；增强对幼儿园所在地区的认识与感情

       　3、增强对首都北京的认识与感情，热爱祖国；增强对世界一些国家的认识，知道世界的概念；理解几种常见职业的工作意义

       　4、学习礼貌待人接物，激发与他人交往的兴趣，培养初步的交往技能；会同情、关心和帮助他人

       　5、初步学会正确评价自己与同伴，知道做错事应当改正；学会分辨简单的是非，懂得要学习好的榜样，不模仿不良行为，激发初步的爱憎感

       　6、提高集体意识，主动做对集体有益的事，具有初步的集体荣誉感和责任感；自觉遵守幼儿园的各项规章制度，学习控制自己的情绪和行为；自觉遵守社会公共规则，提高遵纪守法意识

       　7、热爱劳动，以认真的态度对待各种劳动任务，爱惜劳动成果和公共财物。

自然领域：

       　1、对自然环境和自然现象感兴趣；愿意自己独立思考，喜欢接触自然界的事物，有主动探索的兴趣。

       　2、学习运用几种方法去发现事物的特点；能主动运用多种感官观察事物，学习观察的方法和几种推理方法，发展观察力和推理能力。

       　3、知道一些简单的自然常识；知道四季的主要特征及人们的活动；进一步认识植物与动物，以及它们和环境的依存关系。对动、植物有爱护、关心的态度；介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

       　4、学习初步的数的概念，认识简单图形；点数10以内数，会按物取物，认识10以内阿拉伯数，感知10以内数的形成；理解10以内相邻两数的关系；学习序数、单双数、相邻数的知识；学习10以内加减法，自编10以内加减法应用题。

       　5、学习按物体两个以上特征进行分类，理解数的守恒，并建立物体守恒概念；学习等分实物或图形；学习自然测量和记录的方法。

       　6、加深对几何图形的认识，初步理解平面图形间的简单关系；认识几种常见的立体图形，能根据形体特征进行分类。

       　7、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；认识一元以内的货币，能说出它们的单位和名称，知道它们的值不相同。

语言领域:

       　1、愿意学习语言，形成一些良好的.语言习惯；安静听成人和同伴说话，听懂主要内容；巩固和加强语言能力。

       　2、增强用语言交往的主动性，喜欢与同伴交流，大方地在集体面前说话；说话发音准确、口齿清楚，逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。

       　3、会复述情节较简单的童话和故事；学习创编故事，复述情节较复杂的故事

       　4、继续学习正确阅读的方法，喜欢欣赏文学作品；在理解文学作品人物、情节或画面情节的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络；初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点。

       　5、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写的准备。

艺术领域：

       　1、用自然声音唱歌，初步理解和表现歌曲的内容；听不同类型的乐曲，丰富对音乐的印象；提高欣赏和表现自然美、艺术美的兴趣和能力。

       　2、学习跟着音乐节奏做动作；能够比较准确地按音乐的节奏做比较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

       　3、学习多种打击乐器的基本奏法；学习用动作表达对音乐的理解和感情。

一、语言

       　1)儿歌《过马路》《分果果》《花儿好香我不摘》《让座》

       　2)故事《母亲节的礼物》

       　3) 识：车 玩 安 知 全 多 哥 己 分 公 摘 的 园 停 肚 夸 样 座

       　4)成语接龙：胸有成竹 竹报平安 安心乐意 意想不到 道听途说 说三道四 四面楚歌

       　5)幼儿用书第四册相关内容

二、数学

       　1)相邻数及其等差关系

       　2)2 3 4的分解组成

       　3)认识梯形

       　4)图形分割

三、艺术

       　1) 歌曲《乒乒乓》《凑数歌》

       　2)美术《我眼中的学校》《我的好朋友》

       　3)折纸：小狗

四、健康 《大浪小浪》《老鼠偷粮食》

       　幼儿园是孩子的启蒙学校，虽然说幼儿园教的知识不是很多，但是幼儿园可以充分开发孩子们的智力，这个很重要，可以影响到孩子以后的发展，为了让孩子更好的学习，我们需要充分提高学习质量和校园环境，这样才能让孩子在一个好的环境下生活，下面是我们制定的幼儿园工作计划。

一、班级情况情况分析：

(一)概况：

       　班级共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在这28个孩子中，有40℅的孩子曾经入过托儿所，有集体生活的经验。班级家长的学历层次差异较大，15%的家长达到大学文化程度，20%的家长的文化程度只有初中毕业。班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由老人抚养。

(二)班级优势分析：

       　1、大多孩子能听懂老师简单的要求，能学习按简单指令行动。

       　大多孩子已经具备适应集体生活的能力，他们在成人的引导和督促下，已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简单指令的时候，能试着做相应的动作。

       　2、具有强烈的好奇心。

       　孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄，有动手尝试的愿望。

       　3、开始认同、接纳同伴与老师，愿意参加幼儿园的各项活动。

       　大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动，喜欢操作与摆弄各类材料，逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。

(三)存在问题：

       　1、孩子的自理能力薄弱，没有自我服务的意识。

       　由于班中家庭多为结构家庭(祖孙三代共同生活)，老人包办的过多，孩子根本就没有自我服务的意识，自理能力有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的时候，玩具随意摆放，甚至随手一扔的习惯等。

       　2、幼儿语言发展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。

       　由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大。表现为：语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问。其次，由于班级孩子大多比较好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱。

(四)班级工作人员情况分析

       　1、班组成员分析

       　本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承担保教工作。班组人员颇具爱心，也比较由责任心。

       　2、班务工作设想

       　本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组;构建民主、宽松的工作氛围;努力做到工作组成员优势互补、资源共享。其次，班组将根据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我服务的意识，培养幼儿自理能力上，重点培养幼儿学会自己吃饭;自己穿鞋子和裤子;能有序地摆放各类玩具和学具

二、班级重点工作：

       　1、采用分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。

       　措施：

       　a、通过“我长大了”“我会……”等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望。

       　b、积极利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而提高幼儿的自理能力。

       　2、注重幼儿倾听能力的培养，养成喜欢阅读的习惯，从而提高幼儿的语言表达能力。

       　措施：

       　a、创设主题化的语言区域环境，鼓励幼儿在熟悉的环境中，大胆地说。

       　b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子交流，丰富幼儿的语言刺激。

       　3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为。

       　措施：

       　a、根据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现。如：教师的演示、图示的模仿等。

       　b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求(排队、不浪费水等)用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上

三、家长工作：

       　1、家长情况分析

       　班中65﹪的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜欢包办。只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放，因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大。

       　其次，班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性。

       　再者，再家庭教育方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的了解;有的家长对孩子没有任何要求，听之任之;还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了孩子的教育问题。

       　2、家长工作要点

       　开拓家园联系的多种途径，积极利用家长资源，努力做到家园教育同步。

       　措施：

       　a、通过家园互动的各种形式，使家长能及时地了解到幼儿园近期活动的内容，及家长需要配合的事项。

       　b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点，尊重儿童的合理需要，支持儿童从事感兴趣的活动。

       　c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目标与策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作。

       　d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭教育中的困惑。

四、幼儿培养目标

       　1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。

       　2、引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，培养幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。

       　悠闲的假期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、班况分析

       　本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作

       　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

       　1、保育工作

       　督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

       　培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

       　细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

       　积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

       　2、教育教学工作

       　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

       　继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

       　在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

       　重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

幼儿园管理工作计划 篇2

生活活动

       　引导幼儿正确使用小勺独立进餐,喜欢吃各种食物。

区域游戏

       　1、图书区:知道一页一页地翻看图书,能理解讲述简单的画面内容。

       　2、美工区:愿意用不同的方式进行简单的装饰。

       　3、娃娃家:在游戏中愿意模仿劳动者,体验劳动的快乐。

       　4、建构区:喜欢和同伴一起玩,遇到挫折、困难,会寻求帮助。

       　材料:剪刀、皱纹纸、油画棒、绘画纸、色彩鲜艳的故事书、插接玩具

教育活动

       　1、《炊事员老师辛苦了》《保育员老师辛苦了》观察老师们的劳动,知道她们劳动很辛苦,要尊敬她们。

       　2、《爱唱歌的大恐龙》喜欢倾听故事,理解故事的内容。

       　3、《爱劳动的小蜜蜂》会用自然的声音唱歌,能理解歌词的内容。

       　4、《小蚂蚁》通过说儿歌,了解蚂蚁的主要特点。

       　5、《纸大炮》学折纸大炮,感受纸大炮发出的声响。

       　6、《听音数数》通过操作,感受声音的数量变化。

       　7、《花和蝴蝶》运用已经掌握的技能表现花和蝴蝶。

       　8、《小鸡出壳》在泥工活动中,尝试使用辅助材料。

       　9、《拔萝卜》喜欢发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物,愿意复述故事。

体育活动

       　游戏:《小兔跳房子》《蚂蚁搬豆》《扑蝴蝶》《我学青蛙跳》

       　目标:引导幼儿能够双脚平稳的自然跳跃,感受活动的快乐。

       　材料:小兔、小青蛙头饰

家园共育

       　1、让幼儿做家务劳动,如摆筷子、分点心,端饭等。比较人数和相应物品的多少,将多了的物品拿出来,少了的补上。

       　2、在节假日期间,注意幼儿的饮食和休息,不要暴饮暴食!

       　3、与幼儿一起一页一页地翻看图书,引导孩子讲述画面中感兴趣的人或物。

环境材料

       　1、在活动室布置有关动物的,帮助幼儿理解动物的特征和习性。

       　2、自然角喂养小蝌蚪,观察它的生长过程。

幼儿园管理工作计划 篇3

       　认真贯彻执行上级文件精神，以学校的发展目标为指导思想，全面提高校车接送服务质量，确保校车接送正常，安全。本学期校车安全管理工作将从以下几个方面开展：

一、加强乘车安全教育

       　1、 学校将对幼儿进行必要的交通安全知识教育。 班主任是对幼儿进行安全教育的主要实施者和责任人，要求班长任必须对本班幼儿经常性地加强乘车安全教育。、

       　2、 跟车老师必须对本车幼儿每天不少于一次的乘车常规教育 学校利用各种有效方式同幼儿家长取得联系，使家长重视孩子的乘车安全，提高了安全系数。

二、加强乘车安全管理

       　1、 完善司机、跟车老师管理制度把责任落实到个人 每辆车每班次的各个站点挑选素质好的家长担任站点组长，早晨在上车前提前点好名，维持好纪律，督促幼儿排好队等车。

       　2、 每周召开一次跟车教师，司机会议针对出现的问题进行有效解决。

       　3、 每周五对乘车幼儿进行电话询问幼儿乘车情况（跟车教师是否下车幼儿，是否送过马路、没来的幼儿是否打过电话。）

       　4、 加强车辆的维护管理，加强校车接送与接送后的检查工作。

幼儿园管理工作计划 篇4

一、指导思想

       　强化服务意识提高后勤工作水平

       　注重工作创新改进服务保障能力

       　打造和谐团队实现事业职工双赢

二、工作目标

       　强化保障职能，开展人性服务，推动工作创新，促进五个实现，即：工作计划完成率实现百分百、重大安全饮食事故实现零次数、营养膳食评价达标率实现90%以上、幼儿体检达标率实现90%以上、服务创新项目实现1次以上。

三、工作重点

       　1、健康饮食，让营养膳食评价和幼儿体检达标率达到90%以上；

       　2、加大传染病的预防和宣传力度，提高家长、幼儿的防病意识；

       　3、从细节入手，做好安全工作；

       　4、节能降耗，提高效益；

       　5、强化后勤人员服务意识，提高后勤人员技能水平。

四、工作措施

       　幼儿园后勤综合管理中心在新的管理模式下，强化服务意识，响应领导号召，切实做好各项活动的后勤保障，体现团队的凝聚力和战斗力，决心以新的姿态，投入到新学期工作当中。

       　三月份

       　1、开学准备，保证幼儿生活用品及所有保教设施。

       　2、收齐新生入园体检表及预防接种记录登记。

       　3、安全工作大检查

       　4、与供货商签订合同

       　四月份

       　1、幼儿身高、体重测量

       　2、体弱儿、贫血幼儿矫治工作

       　3、保育员业务学习：怎样有效的做好传染病的预防措施？

       　4、文明班评比活动

       　五月份

       　1、幼儿服一次预防药，春季传染病预防系列工作。

       　2、安全专题周：自我防护（家庭问卷、幼儿绘画、穿衣比赛）

       　3、保育员业务学习：幼儿户外活动看护措施？

       　六月份

       　1、幼儿视力普查、身高体重测量评价

       　2、撰写专题小结

       　3、厨房人员业务学习：食品卫生法学习；保育员业务学习：物品消毒常规措施

       　七月份

       　1、开展保育人员卫生观摩活动，提高卫生质量。

       　2、各部门工作小结

       　3、学期结束工作，假期值班安排。

       　4、保育员技能比赛：整理床铺

2023年小学学校工作计划5篇

        作文一：《阅读,伴我成长》800字

        阅读，伴我成长

        高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”因为有了阅读，我的童年才会变得多姿多彩。

        我已经不记得自己是几时爱上阅读的了，仿佛一出生便迷上了它。我对阅读可以说是达到了痴迷的程度。不论春夏秋冬，也不论身在何处，只要四周有书香的气息，我都会立刻捧上一本书，津津有味地读起来，沉浸在作者笔下的世界，忘记了时光的流逝，也忘记了自我。

        阅读，也让我明白了许多。《查理九世》让我懂得勇往直前；《福尔摩斯探案集》让我知道了细心观察的重要性；《世界未解之谜》更是让我对这大千世界产生了浓厚的兴趣，让我感受到了自然界的无比奇妙······

       

        阅读，让我的思维更加敏捷。俗话说，“思维是进步的灵魂。”那么，敏捷的思维从何而来？阅读！阅读就可以让思维更加敏捷！因为阅读，我才有了敏捷的思维，因为有了敏捷的思维，就连初一的表哥的某些数学题，都难不倒我！阅读，可真是让我受益匪浅。

        每天晚上，诸葛亮、宋江、孙悟空、查理、福尔摩斯及冬阳下的骆驼队都会伴我入眠。带有书香气息的梦是那么甜蜜，那么美好。在梦中，我和福尔摩斯一起侦破悬疑案件；与孙悟空一起大闹天宫；跟着诸葛亮舌战群儒······我在书香的熏陶下渐渐成长了。

        阅读好似一位诲人不倦的老师，传授给我丰富的课余知识。因为有了这位老师，我才能多次在学校的综合能力测试中名列前茅。我获得的奖状、证书，数不胜数。这些，都是这位良师的功劳。

        现在的我，已经离不开阅读了。没有阅读，我的人生都只不过是一部黑白**；有了阅读，才会变得五彩缤纷！有这样一句话：“在自然界的所有生物之中，只有人会读书。”那么我们为何不去珍惜，为何不去爱这专属于人类的神圣的物品呢？

        要我说，阅读不仅仅是人类进步的阶梯，更是人们心灵的窗口。它可以让人走进另一个人的心灵之中，是沟通心灵的桥梁！

        朋友们，阅读吧，它会让你增长见识；阅读吧，它会让你品味人生的酸甜苦辣；阅读吧，它会让你终身受益！

        阅读，已经成为我成长路上必不可少的一部分！我早已离不开阅读！我爱阅读！

        ——重庆市开州区汉丰一校六（9）班　　　姜宇航

作文二：《阅读伴我成长》600字

        阅　读　伴　我　成　长

        高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。书籍是要阅读的，　不阅读好似只没有翅膀的鸟儿，永远飞不上瓦蓝的天空；不　阅读书好似一座粮库，外表看起来里面装满了粮食，可里面　却是很空；不阅读就像是没有阳光永远生活在黑暗当中，所　以说阅读非常重要。

        小时候，每天晚上妈妈总会读童话故事给我听，每到这　个时候我总是全神贯注地听，好奇的我拿起一本带拼音的书　看了起来，虽然不识字但仍看得津津有味。随着渐渐长大认　识的字越来越多，不用妈妈帮助自己读完了《海的女儿》曾　被小美人鱼那善良的心打动，也被她的姐姐所打动，他们是　那么爱小美人鱼　……　《卖火柴的小女孩》中的小女孩的悲惨　遭遇让我无数次梦中流泪醒来，也为自己生活在新社会这个　和谐大花园而倍感幸福。

        阅读教会我做人的道理，知道了什么是“真，善，美”　。　《英雄人物》里那一个个革命者令我敬佩，让我知道这来之　不易的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的，使我懂得了要珍　惜现在这样的幸福生活。　《水浒传》让我看到了一个个好汉　的忠与义，个个武艺高强忠心报国，却被奸臣所害。

        阅读让我增长了许多知识《中华上下五千年》让我了解　到中华拥有五千年的璀璨历史这令我非常自豪。为什么星星　会眨眼睛？为什么会发生日食月食　？　为什么先看到闪电后听

        到雷声？这些都在书中找到了答案。

        读书破万卷，下笔如有神。古今中外许多有成就的人都　喜欢阅读，并从书中吸取知识，用知识武装头脑从而走上成　功的道路，让阅读伴我成长，伴我们大家一起成长，人人都　成为爱阅读的人。

作文三：《阅读伴我成长》600字

        阅读伴我成长

        阅读，从小到大，一直陪伴着我，它已经变成了我生命中不可缺少的一部分。

        小时候，我认得字不多，所以没办法读那些白纸黑字的书，只能读一些图画多，文字少的“小人书”。不过，这对于那时的我来说，也算是一种享受。倚在床边，手里拿一本小人书，津津有味的阅读。这种时候，我是最开心的。

        又长大了几岁，我上了小学，认了一些拼音，便不屑于读那些幼稚的“小人书”了，家中书柜里的书也换成了一些带拼音的书。这种书，图画就要少得多了，文字却多了不少。但凭借我学的那些拼音，也勉强能对付得了。于是，每当我回到家里，最愿意做的一件事，就是去读那些带拼音的书，读的不亦乐乎。　随着年龄的进步，到了高年级时，我认得字多了，自然就不仅仅满足于带拼音的故事书了。于是家里的书又进行了一次“更新换代”。看着从书柜里拿出来的一摞摞书，我不禁有些感慨：当初令我爱不释手的书，现在也已经被我更换下去了。而新“住”进来的，则多半是一些名著。这时我想：这些名著日后是否也会被我“更新换代”呢？在我看来，答案应该是肯定的。为什么？因为这些书不能满足我对新知识的需求。

        阅读，是一种知识的积累，就像在垒一座山，越垒越高，却永远看不见尽头。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们要不断的积累新的知识，才可以不断的进步。当知识这座高山越垒

        越高时，你会发现，你已经在不知不觉中攀上了成功的顶峰。

        阅读，能从书中获取更多的知识，使自己更好地成长。阅读，能让人进步；而进步，则能让人成功。

        阅读，令人进步；

        阅读，使人成功；

        阅读，伴我成长。

作文四：《阅读伴我成长》600字

        阅读伴我成长

        我特别爱阅读，它伴我九年，伴我九年的成长。

        俗话说：“书籍是人类进步的阶梯，”“好书使人终生受益。”书－－－能增加许多你不知道的知识，让我们拥有许多“传奇”（知识），让我们不再为学不到知识而烦恼呀！就像我：那天奶奶买了许多书，要求我每天看三页。我最喜欢看《十万个为什么》，一共有一百五十页，本来要看五十二天的，我三十九天就看完了。现在你要问里面问题，我都能对答如流。有了上面的知识，我现在都懂物理了，还会做实验呢！对于我来说，学习书本的同时，我也和它一起在成长。

        记得高尔基说的一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”千百年来，多少人着迷于阅读书籍，夜以继日废寝忘食。在我们成长的阶段，阅读给予了我们知识，陶冶了我们的情操，在我心中，阅读是一轮金色的太阳。

        阅读已经伴了我九年，九年从幼儿园到小学，每年都有书提供给我们，我等于把这些书当成了我的宝贝，每天都会读　上几页，幼儿园的时候，老师发给我的《识字大全》教我认识了不少低年级才学的字。小学二年级我订的杂志《天天爱学习》教会我如何时练习成语接龙，如何写好作文，如何计算植树数学问题等，提高了我的成绩。

        前几个月，妈妈给我买了几本名著，妈妈说：读《三国演义》，可以让我体会到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》，可以让我感受到鲁智深倒拔垂杨柳的威武；读《钢铁是怎样炼成的》，可以让领悟到奥斯特洛夫斯基对于生命意义的认识?现在的我如饥似渴地在书中体会着。

        阅读伴了我九年，给了我九年的欢乐时光，伴我成长！

作文五：《阅读伴我成长》1000字

        阅读伴我成长

        指导教师：梁晶

        我一直深爱着《意林》杂志的标语——一则故事，改变一生！　　　我一直铭记着女作家池莉的格言——如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

        那些用纸张记载的奇迹，那些用笔墨刻录的经典，占据了每个成长中的孩子，我也如此。从此，我深深迷恋上了那些如精灵般的，带有生命气息的朋友——书。

        喜欢阅读，喜欢沉浸在那些故事里；喜欢阅读，喜欢陶醉在那种意境里；喜欢阅读，喜欢从其中体会世间百态，贫达炎凉。于是乎，在把目光献给书文时，我渐渐成长。

        痴迷于奇妙生动的故事，是儿时阅读的乐趣。总羡慕那白雪公主身边的小矮人，无忧无虑，快活自由。又总会幻想会有一只笑猫，有一天会从杨红樱的笔下，来到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，赋予了我快乐，教会了我善良与真诚。于是我就随着他们，阅读他们，慢慢成长！

        慕恋于驰骋沙场的英雄，是后来阅读的专注。多想成为一夫当关，万夫莫开的赵子龙，七进七出，金甲银枪，戎马一生；多想做肝胆相照的岳武穆，马踏金兵，寒芒先至，枪出如龙。他们是英雄，是战士，我慕恋他们，那些汗水血肉告诉我，拼搏奋斗，是运筹帷幄的必需品；那些铮铮傲骨告诉我，坚忍不拔，卧薪尝胆，是一个男人该有的魄力。我也曾想过，是什么支持了张骞徒步西域，奉命复还，埋没诱利。我

        也曾想过，是什么撑起了杨门女将，征战沙场，忠守大宋，庇护江山。　在那些书中，我读出执着，读出坚守，读出独立，读出自强，读出奋进……于是乎，我便随着他们，阅读他们，慢慢成长。

        欣喜于精湛朴实的文字，是如今阅读的享受。随着余秋雨，我游尽了西亚，去寻找中国文化，去感受中华民族的传奇，于是走进了《千年一叹》；随着巴金，我走进了“家”，走进了那个封建崩坏的宗法社会，与知识青年一起崛起，抗争，于是拜读了《家》；伴着泰戈尔，跟着冰心，我阅读了诗歌的美妙，是《飞鸟集》对自然的赞美，是《繁星·春水》对生活的热忱。在那些文字中，我体悟了人生，在那些文字中，我阅读历史，回望今朝，在那些文字中，在那些阅读里，我慢慢成长。

        人生是一本复杂的书，而得益于阅读，我才能成长，才能慢慢翻开生活的真谛。只有阅读后，才会明白只有如此才能满腹经纶，出口成章；只有阅读后，才会清楚只有如此才会博学多才，提升修养。因为有阅读的陪伴，我们才会成长；也必须有阅读的陪伴，我们才会成才。　　　又想起那些网上的话，总说进我的心扉：“世界那么大，我想去看看！”可书海那么广，何不去逛逛呢！

作文六：《阅读伴我成长》400字

        《阅读》伴我成长

        官滩中心小学　五（2）班　唐晓雅

        上学这么多年来，在我的身边，一直有一位“老师”在默默的陪伴着我，指导着我。它就是——《阅读》。

        为了挖掘到《阅读》中无穷的智慧宝藏，我从小就和《阅读》成为了好朋友。书香犹如点点细雨，滋润了我的心田，让我受益匪浅。　　　　每当我拿着本书来阅读时，我就好像被一只无形的大手抓进书的世界，常常因为阅读而忘记吃饭睡觉。《阅读》是我的避风港。在伤心时，阅读常常会让我忘记忧伤和委屈；受伤时，《阅读》总能让我忘记疼痛，想起往日的欢乐。

        在每次阅读完，心中总有一种说不出的感觉。那种感觉很奇妙，也可以说是一种全新的体会。

        《阅读》，增长了我的知识量，提高了我的作文水平。在知识的世界中，我就像一块干燥的海绵，不停地吮吸着知识的甘霖，将每一份知识都牢牢抓住，深深烙印在脑海里。

        在《阅读》的帮助下，以前胆小怕事的我变得勇于回答。它激励我成长，鼓励我前进，让我在学习的道路上一步一个脚印地前进。　　　　《阅读》用它那独特的魅力，像磁石一样吸引了我，我爱《阅读》，《阅读》伴我成长。

        指导老师：盛才进

作文七：《阅读伴我成长》1000字

        尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，大家下午好，我是南约小学的李思彤，很高兴能与大家分享我的阅读经历。今天我分享的主题是；《阅读伴我成长》

        著名作家培根先生曾经说过书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代　。我觉得阅读像宝库，能给予你无穷无尽的知识。阅读像灯为物运送给一代又一代　天上的星星散发散发着无尽光芒。在每一次的阅读都使我受益匪浅，让我明白很多道理。

        我的成长离不开书，书便使我成长得更快。曾经的我只是一个幼稚无知的小孩，上了小学以后，逐渐学了会认字。开始看一些简单的童话书。看完短篇，看长篇。我看起了长篇童话。在《木偶奇遇记》中让我明白了做人不能撒谎，否则会有报应的。在《绿野仙踪》中让我明白了面对梦想要勇敢地挑战自我，这样才有可能实现。在《爱丽丝梦游仙境》又让我感受到了幻想能给人带来美妙的感觉，让人快乐。

        而现在的我，开始读中外名著。在《哈利＊波特》中又让我看到了哈利波特的聪明和永不畏惧的冒险精神。在《绿山墙的安妮》让我看到了一个纯洁正直、性格倔强、充满幻想的安妮，她身处逆境，却仍然对生活充满美好的幻想。在《老人与海》中让我明白面对风暴要不屈不挠勇于面对。

        读不同的书你就会收获不一样的知识。在八十天环游地球，让我看到了世界之大，世界之美。在朝花夕拾又让我看到了在封建社会的那种苦闷与守旧。在假如给我三天光明，又让我看到海伦凯勒面对生活的坚强不屈。在吃狼奶的羊又让我感受到了伟大的母爱。在追风筝的人又让我感受到亲情与友情。不管是什么书它们都给予我不一样的道理。在我成长的过程中它们都起到了重要的作用。

        即使是书读同一本书，每一次读书都有不同的收获。那是我印象最深的一本书。是三毛的《梦里落花知多少》。第一次读的时候，我觉得作者特别幸福，以为她实现了自己环游世界的梦想。当我第二次读的时候，让我觉得三毛是个特别坚强的人，就算失去了最爱的人，也能敞开笑颜面对生活。可是当我第当我第三次读的时候才知道，人生一定是要反复咀嚼，这样你才能体会人生的酸甜苦辣。同样的阅读也是这样。自己有反复咀嚼，才能从同一本书中悟出不同的道理。

        在书中我如一棵小树，那么书就是灿烂的阳光。它照耀着我，让我快乐成长。在书中，我如一朵花，那么书就是辛勤的园丁。他照料着我。在书中我如一棵初春的小草。书就是甘甜的露水，他滋润着我让我快快长大。

        而我，将在阅读中成长，成熟，成就自己精彩的人生！

作文八：《阅读伴我成长》600字

        阅读伴我成长

        高尔基说过一句话：“　书籍是人类进步的阶梯。　”　的确，书就是全人类的营养　品。　书也是好之又好的良师。　书是我们心灵的花园，　阅读是享受的乐园，　有书相　随的日子总是快乐的。正是如此，我才陶醉于书带给我的乐趣之中。

        读书的乐趣在于意境美。　我在书中能体味李白的浪漫，　杜甫的深沉，　苏轼的　豪放，　李清照的清丽；　在书的海洋中遨游苍穹，　叹惋宝黛的悲剧，　为安徒生笔下　的美人鱼洒下同情泪，　为鲁迅那　“　横眉冷对千夫指，　俯首甘为孺子牛　”　的精神而感　慨万千，　我看到了当时人类的腐败和麻木，　这也警示我们不能再重蹈覆辙，　不让　历史的悲剧重演。我在其中了解更多，收获更多。不亦乐乎　！

        读书，　使我立志做个对社会有用的人。　我们敬爱的周总理在少年时代就立下　了　“　为中华之崛起而读书　”　的宏愿。　我们的长辈已经为我们创造了幸福的生活，　我　们这代人更应该把社会建设得繁荣富强。　要实现这个目标，　就需要刻苦读书，　掌　握很多的知识，用自己的才干为人民服务，报答我们亲爱的祖国。

        现在，我已经是一名初中生了，每周，都有一节阅读课。每到这节课，我都　会选一本自己最喜欢的书，去认真的品读，然后把心德记下来。

        冰心奶奶曾说过：“　读书好，好读书，读好书。　”　杜甫说过：“　读书破万卷，　下笔如有神。　”　古往今来，有成就的人都深深着迷于阅读书籍，并善于从书中西　吸取营养，从而走上了成功之路，　。这足可见阅读那无法抗拒的魅力。

        所以让我们养成阅读的好习惯，让成长的道路中处处有好书相伴！

作文九：《阅读伴我成长》2400字

        阅读伴我成长

        古往今来，人们对教师的赞誉之词不胜枚举，诸如：把教师比作春蚕，春蚕到死丝方尽；把教师喻为蜡烛，蜡烛成灰泪始干；教师如辛勤劳作的园丁、精心培育的祖国的花朵；教师是人类灵魂的工程师，给亿万学生送去精神食粮。

        但我认为，教师与学生永远是一个共同学习、共同进步的集合题。在此，我不想用那些赞美之词来描述读书的美好和意义，只愿大家同我一起分享阅读伴我成长的故事。

        我刚踏上三尺讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，虽然说教学有法，教无定法，但特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬。如此果然省时省力，顺理成章，教材的安排，、教学程序的设置、课后练习的布置，等等，一切承袭老教师的做法，无所适从的困扰消失了，每日下课回到办公室，心情是那么惬意，感觉是那么的轻松，当时的我还真以为教学就是如此简单、如此容易呢？

        然而，时隔不久我发现自己的课堂毫无生气、枯燥乏味，认真听课的学生越来越少，多数学生面呈淡漠、看课外书、做小动作的有之。甚至有些学生竞趴在课桌上进入了甜蜜的梦香。每当我提问题的时候，学生们总是呆若木鸡、沉默无语，下面几乎都是一片沉默。一堂课下来教学效果可想而知，我十分沮丧却束手无策。俗话说：有比较

        才有鉴别，再去听老教师的课，看到人家课堂上那活跃的场面，师生的默契。让我难以理解，同样的知识层面，同样的分析讲授，为什么效果却差这么多？我们的组长李老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。他人的教学案例及课堂风采，充其量只是一个参考、教学的方式方法还得靠自己的真才实学。

        这些话让我云消雾散，茅塞顿开，俗话说：有比较才有鉴别。老教师们了解学生，教材熟悉，教学计划的制订总能以学生为中心，能颇有见地预见教学中学生学习时可能出现的问题，能充分预备好一种，甚至几种方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。然而我对一节课的容量总是胸中无数，总是提心完成不了教学任务，其结果总是拼命地赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全谈不上新旧知识的联系，课堂上我虽然也想旧貌换新颜，可就是不知道采用哪些方法，运用哪些手段，取用什么角度，有比较才有鉴别，我终于醒悟，干工作只凭热情是不够的，教育教学工作时刻在心灵深处扎根。单靠机械岂能掌握教学规律，它需要与时俱进不断学习、长期积累。反之，知识之泉就会枯竭、工作也就成无本之木，要给学生一滴水，你就得蓄满一桶水，就得有永不枯竭的源泉，这个源泉就是不断阅读学习，勇于实践。

        认识提高了，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我通读了小学教学的全部教材，了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足，读书和学习使我大开眼界。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有经验的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。培训班的学员、教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂教学过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”　那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”　这位教师的解答无疑使人领悟了教育教学的奥秘。一节课用一辈子来准备，他说的就是积累：文化的积累、知识的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。同时也让我深知教师要上好课，必须拥有自己一套独特有效的教学方法。苏霍姆林斯基说：“任何一种教学方法，当它还只是存在于我们的观念中，当我们还只是在字面上一一在教科书上，在教案上分析它的优缺点时，这还不能算是真正的方法。”如果

        想让一种教学方法更有效，教师就要倾注自己适于时代发展的思想和方法。要这样做，或者说能这样做的人，就必须有深厚的文化积淀。有篇课文叫《老师领进门》，其中的刘老师给学生讲了一千多则故事，如果这位老师没有深厚的文化积淀，能编得出一千多个故事来吗？编不出故事，刘老师还能用生动的“故事法”来吸引“我”听课，引领“我”进入文学的大门吗？

        我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了教学王国的门槛，但我真实地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。是书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法?哦，它多么像一场及时雨，滋润着 *** 渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向?　　如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。在读书学习中，我这样一个教师，终于成长、成熟起来了。

        俗话说：“养心莫若寡欲，至乐莫若读书”读书可拓宽人生之路，提高人的精神境界，是事业成功的保证，要想终身发展，必须终生学

        习。让我们在阅读中不断进步和成长吧！

        阅读伴我成长

        王雅稚

        生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。

        读好书是一种乐趣，　一种情操，　一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的　方法，一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种社会、体验各种生活、结识各　种人物的邀请信；　一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券；　一股改造自己、　丰富　自己的强大力量。　书籍是全人类有史以来共同创造的财富，　是永不枯竭的智慧的　泉源。失意时读书，可以使人重振旗鼓；得意时读书，可以使人头脑清醒；疑难　时读书，可以得到解答或启示；年轻人读书，可明奋进之道；年老人读书，能知　健神之理。浩浩乎　！　洋洋乎　！　如临大海，或波涛汹涌，或清风微拂，取之不尽，用　之不竭。吾于读书，无疑义矣，三日不读，则头脑麻木，心摇摇无主。

        读书可以使人获得科学知识，　读书可以使人懂得做人的道理，　希望我的学生　们都能喜欢书，多读好书。读书时，还要注意，要多思考书中的内容，看它讲得　是否正确，　把好的思想牢牢记住。　愿一本本好书伴着我们已经走出校园的人和还　在学校里读书的孩子们，一起走过我们的人生旅程。

        人之气质，由于天生，本难改变，惟有读书可以改变其气质。

        好书可以增加我们知识的广度，　可以增加我们思想的深度，　可以使我们能够　拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断地进步。

        教育家苏霍姆林斯基说：

        一、在情境中让学生的阅读兴趣得以发展。兴趣是最好的老师，培养小学　生浓厚的阅读兴趣，是养成良好阅读习惯的关键。

        1．抓住学生的阅读需要。　立足学生求知的点，拓展其阅读的面。老师从只　讲一半的故事入手，　最终让学生自己去借阅有关书籍，　从而让学生自己主动的投　入阅读活动。

        2．传授为师的阅读方法。　注重发现挖掘、培养、树立一批阅读习惯较好的　先进典型，　发挥典型的示范引领作用，　组织他们现身说法，　在班集体中介绍自己　的阅读经验和阅读体会，树立榜样，促使大部分同学向这些优秀同学学习。　3．开展丰富的阅读活动。　组织开展“走近科学”　、　“与书籍交朋友”等的阅　读活动吸引同学们加入进来。　总之要让学生首先读起来，　然后再在阅读中自己体　验阅读的乐趣。

        二、培养学生阅读时勾、画、圈、点、批注的习惯　在教学中，培养学生的　动手习惯，发展学生的思维，学生在读书时，伴随着积极的思考，用笔在文中的　重要或关键字句上圈、点、勾、画、批，随时写下自己的看法、体会，不是很好　吗？学生在读书时，只有一边读一边思考，才会有所感，才会圈画批注，这难道　不是一种很好的读书方法吗？勾、画、圈、点、批不仅在课内要求，而且在课外　要求，逐渐内化为学生的习惯和能力。

       

        2023年小学学校工作计划篇1

        一、指导思想

        本学期的后勤工作以市教育局、镇教委办工作要点为指导，以保教为中心，后勤助动，进一步树立服务思想，为全面提高我园的办园水平，努力搞好后勤服务工作。

        二、工作目标

        1、加强后勤人员队伍建设，更新观念，增强服务意识，努力探索规范化途径。

        2、扎实有序地抓好幼儿园安全工作，开展各项安全卫生工作，提高保卫质量。

        3、加大校产管理力度，不断完善校产管理制度，做好各项维修工作，保障教育工作正常、有序进行。

        三、主要工作

        （一）进一步提高后勤职工队伍建设

        1、不断完善后勤管理网络。成立由园长——后勤负责人——后勤成员的管理网络，加强过程管理，后勤工作做到有目标，有落实，有检查，尽力为教育一线做好后勤服务工作。

        2、继续加强员工的思想工作，认真学习幼儿园的各项 规章制度 ，提高自身修养，爱岗敬业，吃苦耐劳。

        3、继续坚持每日巡视制度，及时发现问题，分析解决，并与相关人员交换意见，发挥指导功效。

        （二）强化卫生安全教育，杜绝隐患

        1、继续抓好环境卫生工作，明确责任区与责任人，并加强检查和指导，确保幼儿园环境卫生整洁有序。

        2、进一步加强对食堂人员食品加工过程、餐具清洗和消毒过程的检查和指导，切实落实《食品卫生法》和卫生保健制度，规范操作。

        3、进一步强化保卫人员的安全责任意识，严格执行外来人员的查询和登记工作，严防幼儿走出园门以及盗窃等现象的发生。

        4、认真、及时地做好各种物品、器械的保养和维修，确保安全使用。

        5、继续切实做好消防安全工作，实行安全网络管理，强化安全责任，坚持以防为主，消除隐患，做到安全第一。

        （三）加强园产管理，健全园产档案

        坚持勤俭办园的原则，积极倡导节约水、电、煤气、材料等，减少浪费。爱护并合理使用园内设施设备，认真做好各类检修工作，对小型维修工作尝试自己动手完成，竭尽所能节约维修经费开支。

        （四）抓好校园卫生管理，积极创设平安校园

        1、加强园内花木、草坪、养护工作，定期拔草、修枝，美化校园。教育幼儿爱护幼儿园的一草一木。

        2、整个校园内外分工到人，明确责任区与责任人，做到保管区随时整洁干净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，室内保持墙面的整洁，各种用具摆放整齐。

        3、确保园内技防、物防设施完好，加强对园内财产的安全管理。

        （五）规范卫生保健工作，充分发挥保健监督作用

        1、保健教师要做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好幼儿入园关、防治关、隔离关。按照物品消毒常规要求定期定时进行消毒，控制疾病发生率。

        2、全面做好保育工作，重点做好幼儿卫生习惯、一日生活管理、班级日常卫生、班级日常消毒等项工作。检查抽查相结合，提高保育管理的水平。

        2023年小学学校工作计划篇2

        一、教育教学的指导思想：

        以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创造“诗意化”教育。

        二、教育教学的奋斗目标：

        创建“五园”特色学校(平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园)，实现三个增值目标(学生增值——学业成绩提高，良好习惯养成，责任意识增强;教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高;学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升)。

        三、教育教学的重点工作：

        (八、九月份)

        1.安排教师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。

        2.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。

        3.加强入学教育，制定班级公约，以《小学生养成教育读本》为基本内容，培养学生良好的行为习惯。

        4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。

        5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。

        6.制订工作计划，完成各学科教师 教学计划 、各处室和班主任、教研组工作计划。

        7.签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。

        8.强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。

        9.举行教师职业道德演讲，座谈讨论《中小学教师职业道德规范》(征求意见稿)，庆祝第24个教师节。

        10.更新教师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。

        11.开展教师教学基本功演练活动，组织“三字一话(画)”等教学比武活动。

        12.按照“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨;开展“农民工子女”教育课题研究，力争早日结题。

        13.组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。

        (十、十一月份)

        1.实施“阅读工程”，组织第二届教师“读书报告会”，汇编《读书感悟》文集。

        2.组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”比赛。

        3.加强学生养成教育，组织学生开展日常行为规范知识竞赛活动和测试答卷活动。

        4.开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派教师到对方学校学习任教，体验生活。

        5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、教师点评课堂教学，促进教师专业成长。

        6.组织学科知识竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等比赛。

        7.组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。

        8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培养学生良好的书写习惯。

        9.确保生活、图形、趣味数学和环境保护、中华民族等校本课程开发任务的完成。

        2023年小学学校工作计划篇3

        一、指导思想

        以11年秋沙市教育局工作会议精神为指引，认真贯彻“和谐、优质、发展”六字方针，以办学思想“以书香为伴，与生命同行”为统领，坚定生命即教育原点观，坚持“践行办学思想，打造书香学校”的发展主题，立足办学途径，弘扬“红星精神”(艰苦奋斗、合作探究、追求一流)，深化课程改革，规范学校管理，提高教育质量，发展写字特色，全面、和谐、持续地提升学校、教师、学生的生命质量。

        二、工作目标

        长远目标：打造现代的“书香门第”，培养有文化底蕴的新人。

        近期目标：争当课改排头兵，争做市区质量强校，争为社会公认特色学校，争创人民满意学校。

        三、主要工作

        (一)践行办学思想，营造“书香”学校

        办学思想是学校文化的核心价值取向，是学校发展的“魂”。学校坚守“以书香为伴，与生命同行”的办学思想，用这个思想统领支配学校的一切办学行为;坚持立足办学途径，拓展办学途径，寻求和实施办学策略，不断营造“书香”学校。

        1、解读办学思想，把握学校文化的本质

        教什么?怎么教?为什么这么教?是教师职业生命中永恒的三个问题。学校引导教师通过这“三个问题”的不断追问，强化学校及教师对教育是什么、学校是什么的继续追问，促使教师认同办学思想，共同打造“读书成风、求知若渴、外探内省、博学精思，启智扬善、追求创新”的书香文化，体验“知的渴求、爱的渴望、善的情怀、智的热爱，以及自我的超越和创造的激情”的生命价值。

        2、立足办学途径，打造“书香”文化

        办学途径是学校生命发展的通道。沿着办学途径，才能找到学校管理的要素----人和事，学校管理的着力点----现实需要与未来发展，实施有效管理。学校通过“营造书香校园，触摸真实生活，共建生命课堂，倡导校本教研，拓展墨趣空间”，不断开拓办学途径，实现人、财、物、事即办学思想、办学行为与办学绩效的整合，突现“书香”文化的特征。

        3、完善学校规章，促进学校管理规范化

        规范化管理是学校正常运转的基石，是学校走向人本化管理不可逾越的鸿沟。完善的规章制度是学校规范化管理的硬件。学校围绕着“用办学思想引领学校制度创新” 的目标，对学校章程、教育教学管理条例等系列的规章制度进行重建;通过职代会的审议和执行力的加强，促进教师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重强，促进教师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重建与落实的过程是办学思想物化的过程。

        4、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展

        教师是实施办学思想和建设学校文化的主体。学校以“校本”为指导，以提高教师的职业道德和技术为目的，坚持“学习、工作、反思一体，强化反思;教师、专家互动，突出主体;课题为载体的演绎型科研、‘小现象真问题’为特征的归纳型教研互促，注重实效”的策略，整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发，即将教师队伍建设贯穿于学校工作的全过程，促进教师专业成长。

        (二)触摸真实生活，体验生态德育

        生命与生活一体两面，生命存在于生活之中，生活是生命的展开与历程。教育因生命而特有，它应该根植于生活。学校致力于构建“触摸真实生活”的全新德育模式，通过构建民主的班级生活、开放的校园生活、真实的社会生活等，让教育回归生活，指向生命，让学生走进生活，在熟悉的、生动的、真实的生活情境中，认识生活，学会生活，创造生活，从而养成良好的生活习惯。

        2023年小学学校工作计划篇4

        今日召开新学期第一个行政办公会，在会上校长介绍了上学期期末考试情景，从考试情景看，暴露出培优方面的一些问题，并没有显出培优工作的成绩。认真分析上学期培优运行中存在的问题，主要有以下方面：

        一、培优班方面

        1、虽有雄心壮志，但没有认真实施，工作缺乏务实，理念一大套，措施没落实。

        2、没有针对学生实际制定措施，没有认真设计教学计划，没有构成有效的实施步骤，缺乏教学目标。讲课临时凑合，缺乏认真的准备。

        3、缺乏培优定位，办学目标不明确，没有把提高学生成绩列为培优班教育方向之一，认为只要提高学生综合素质就好，但这些东西却无法考量和评定。

        4、在班级管理上也缺乏应有的力度，班风还处懒散的状态。

        二、家长学校方面

        家长学校做了一些工作，但由于自我主动性不强，还有一些工作没有落实，大致如下：

        1、家长委员会没有落实。

        2、对七年级家长的培训和学生的纪律培训有计划没有落实。

        三、个人成长方面

        上学期时间也比较宽裕，认真读了一些家教方面和班主任管理方面的书，提高了自我在这方面的认识，虽然自我没有多少感觉，可是毕竟自我在丰富自我理念上做了一些工作，我想自我的提升也是不知不觉的事情。这学期要坚持下去，争取使自我在教育学和心理学方面能适应自我的工作。

        针对上学期自我各方面工作情景，特制定下学期自我的工作计划。

        一、培优班工作计划

        1、在培优班的教学上，要多倾注精力，从班级管理到课程实施都要做认真设计，并抓好教学落实。

        2、要明确办学目标，倾斜学生解题本事的提高。

        3、选取一本教材，作为培优班的培优教材，以此为本，精讲多练。

        4、开阔同学们知识眼界，拓展解题思路，培养学生知识的应用本事。

        5、对教案的书写要认真细致，并要做好 教学反思 。

        6、每一周都要做教育 教学总结 ，使工作不断完善。

        7、每一节课都要留书面作业，并在每一个教学单元做好测验反馈，及时给教师和学生进行教学提醒。

        8、要经常和家长取得联系，听听他们对培优工作的意见和提议，及时完善管理和教学。

        9、经常进行学生评教和家长评教活动，听取学生和家长的呼声，使培优工作取得家长和学生的进取配合。

        10、每个月进行一次学科竞赛，对表现好的同学实行鼓励。

        11、适时搞一些户外活动，进行亲子教育，密切家长、学校和学生三者之间的关系。

        12、为每个学生建立成长档案，从中体现学生成长的足迹。

        二、家长学校工作计划

        1、成立家长委员会，做好家长委员会的管理工作。

        2、及时听取家长委员会对学校教育教学工作的意见和提议，并汇总上报校长，作为学校管理工作的参考。

        3、做好七年级学生家长的培训指导工作，在家校共同教育下构成良好的生活和学习习惯。

        4、对八年级家长进行家庭教育指导，努力做好青春期学生心理疏导工作。

        5、对九年级学生及家长进行学习方法和家教方法指导，使学生的学习能够在原先基础上不断提高。

        6、建立家庭教育咨询室，及时解决家庭教育遇到的问题。

        三、个人成长

        1、继续坚持阅读习惯，使自我的生活因为阅读而欢乐。

        2、继续书写博客，记录自我生活中的点滴收获和感悟。

        3、提升自我，超越自我，不为平常琐事而烦扰。

        4、要有自我的目标，不受别人评价的影响，坚持做好自我。

        2023年小学学校工作计划篇5

        一、指导思想

        我校严格依照开发区文教体工作局“精致教育，精彩文体”的目标，坚持“高品位、精内涵、强特色”的总体工作定位，秉承“给每个孩子留下温暖的记忆”的办学理念，以师生发展为本，紧紧围绕“宽容立德、虚心立学、阳光立本、高雅立教、勤奋立志”之“五立”原则，把河天一小打造成一所充满生机的活力型学校。

        二、工作目标

        以师生发展为本，紧紧围绕“五立”原则，即宽容立德、虚心立学、阳光立本、高雅立教、勤奋立志，把河天一小打造成一所充满生机的活力型学校。

        1、培养学生综合素养：坚持立德树人，构建六年一贯的德育活动体系。

        2、引领教师专业发展：塑造一支高素质的教师队伍。5%以上教师能够开设一门及以上校本课程（选修课），并能指导学生开展综合实践活动。有30%以上教师参与课题研究，有多个课题在区级以及省市立项。

        3、提升教育教学质量：“学为中心、有效学习”的课堂教学变革实验取得成效。初步形成与新课程相适应的评价体系。

        4、营造和谐安全环境：进一步理顺、完善办学机制，从而使规模发展和内涵发展相统一，让河天一小的优质教育资源更大限度地服务于社会，满足学生、家长、社会的需求。

        5、建设现代学校制度：加强校园物理文化的建设，把学校深厚的人文底蕴通过“物”的方式体现出来，建设和谐、美好的幸福校园，提升学校环境的品位。重视校园内人的塑造，培育“润泽进取睿智”的师生行为文化，营造“汇智、慧心、惠群”的环川校园，进而有效地推动学校各项工作的健康发展。

        三、工作要点：

        （一）学校管理工作要以《学校三年发展规划》为准绳，以各类名优品牌创建为载体，进一步完善学校的组织机构，加强学校品牌管理，探索品质学校发展路径。进一步推进现代学校制度改革，利用现代教育技术打造“数字化校园”。健全各项规章制度，加强队伍建设，搭建现代化教育平台。

        （二）党建工作要以深入学习三中、四中全会精神为重点，引领学校党员、干部率先垂范、真抓实干。深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格落实温州市中小学教师职业道德建设五项制度，全面提高教师的师德修养。倡导教师做好每一件平凡的小事，树立正确的廉政观，努力促进“求真务实“校风的形成；进一步规范学校的党建工作机制，发挥良好的导向和保障作用。

        （三）德育工作要以养成教育为重点，以浙江省健康促进学校和开发区德育特色学校创建为契机，进一步建立班主任导师工作室，开展年轻班主任指导培养工作。启动德育电子化工程，制定《学生手册》。初步实施“颂行为规范，做十美少年”德育模式。推进家校共建工作，建立“家长义工团”。健全心困生档案和管理，使他们得到有效帮助。“阳光体艺”活动继续有效推进；学校社团建设继续深入进行，学生个性、特长平台不断拓展，综合素养进一步提升，体质健康合格率不断提高。“四小”培养全面启动，评选出校级首届小文学家、小数学家、小科学家、小外交家。

        （四）教学工作要紧扣“轻负高质”文件精神，优化常态课堂教学，切实做好环境教育与各学科的整合，提高课堂教学效益，让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研内化为每个教师的自觉行为。积极开展“基于作业单的互助课堂构建行动”的教学改革，探索适合学校实际情况的课堂教学模式与教学评价；认真做好学科课程的调研和蹲点听课、家长开放日等常规活动，提高并规范教师的课程研究和办学行为。全面做好数字平台的管理和运用；围绕绿色教育主题、体育特色主题和心理教育主题，研发绿色校本课程、体育校本课程和心理健康教育校本课程。整合校本课程《徜徉书海》，结合读书节活动内容，探索学校国学教育的新路子。关注后20%学生的帮扶工作，促进教育质量的整体提升。

        （五）队伍建设要着力打造三支骨干队伍，一是进一步推进名师队伍建设。二是建成一支以市、区级课题负责人为骨干的教育科研队伍，以此带动其他教师的科研意识和科研能力稳步提高。三是建设教研组长队伍，提升教学第一线领头羊的教育教学能力，营造教研组研修文化，提升青年教师教学能力。确立主干课题“基于环川教育办学哲学的学校管理的实践研究”的框架结构的基础上，进一步梳理主导性课题的相关内涵，形成以“环川教育”为主体的、体现学校特色的教育科研理念。开展《基于导学单的小学语文教学的实践研究》、《整体推进心理健康教育，提高学生学习力实践研究》、《基于国际田联少儿趣味田径的体育校本课程研发的实践研究》、《农村小学科学基于课例的动态教学的行动研究》、《小学生日常行为规范的落实研究》等课题实践；开发并实施好《趣味田径》、《徜徉书海》、《守望心灵》特色课程；《美丽河天我的家》、《牵手传统节日》等综合课程，力争有1—2个课程成为区级精品课程。

       今天关于“成语接龙教学计划”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。