用不耻下问造句简短_不耻下问造句10字

1.敏而好学，不耻下问怎么造句

2.造句4选1

3.用不耻下问怎么造句？

4.用不耻下问造句

不耻下问的意思和造句如下：

不耻下问 bù chǐ xià wèn：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。近义词：不矜不伐?谦虚谨慎?功成不居?反义词：好为人师?骄傲自满?居功自傲?相似词：不耻?恬不知耻?不知廉耻?顺便问一下?不闻不问?不问?不少问题?一问三不知。

不耻下问的造句：

一、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

二、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”。

三、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。

四、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。

五、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。孔子?

六、孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。

七、不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。

八、不耻下问有利于学习的进步。

九、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

十、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！

十一、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

十二、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

十三、不耻下问才能有学问。

十四、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。

十五、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

敏而好学，不耻下问怎么造句

因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

在学习当中，遇到问题要不耻下问。

不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

你如果要学习，就要不耻下问。

当干部的要不耻下问，到下面去虚心听取意见，了解问题。

你寻找它。在学习上应当不耻下问。

三人行必有我师，有问题要不耻下问;人非生而知之者，孰能无惑?

对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。

我们有不懂的要及时问人，做到不耻下问。

造句4选1

敏而好学，不耻下问，指”天资聪明却好学习，并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻“这种难能可贵的学习精神。

造句：

1、敏而好学、不耻下问的精神是十分难能可贵的。

2、他的学习之所以那么好，因为他平时敏而好学、不耻下问。

3、老师常教导我们要敏而好学、不耻下问。

4、给我的印象他是一位很积极主动的学者，敏而好学、不耻下问。

5、知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟，所以我们要敏而好学、不耻下问

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用不耻下问怎么造句？

为您解答如下：

不耻下问造句：

1、、你如果要学习，就要不耻下问。

2、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。

3、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

4、学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。

5、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

6、当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教.

7、在学习上，我们要有不耻下问的精神。

8、我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问.

9、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。

10、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好

11、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”

12、虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。 .bangnishouji

13、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。

14、课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。

15、而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，所以教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。

16、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！

17、斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的成功：“我们将会时刻关注与我们的相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。”

18、古人云“三人行，必有我师焉”，因此，我们应该不耻下问。

19、比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

20、只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。

21、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

22、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。

23、作为强势的政治领袖，不耻下问，不少真实信息通过各种渠道进入他的耳中，从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。

24、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。

25、虚心求艺，不拘门派，博众长，不耻下问。

26、一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。

27、因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。

28、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

29、给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。

30、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的情况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，积极参与语言实践。

31、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。

32、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

33、到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。

34、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。

35、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能达到的。

36、以昨天为鉴。以今天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。

37、我们一直在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。

38、教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是都有的。

39、你寻找它。在学习上应当不耻下问。

40、如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。

41、家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。

42、协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。

43、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

44、聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。

45、为了提高你的学习成绩，你应该不耻下问。

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用不耻下问造句

不耻下问，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。那么呢?请看以下示例。

　

一、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

二、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

三、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

四、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

五、三人行,必有我师,只要肯放下架子,不耻下问,你就可以学到许多新的知识。

六、当干部的要不耻下问，到下面去虚心听取意见，了解问题。

七、你寻找它。在学习上应当不耻下问。

八、三人行必有我师，有问题要不耻下问;人非生而知之者，孰能无惑?

九、你如果要学习，就要不耻下问。

十、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

十一、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

十二、你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。

十三、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。

十四、我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问.

十五、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好。

　用不成体统怎么造句

1. 那年月女的到酒店喝酒可不成体统。

2. 她在聚会上的举止真不成体统。

3. 我们要言谈文雅,彬彬有礼,不可说些不成体统的话,以免被人笑话。

4. 舞会上穿短裤不成体统。

5. 昨天晚上她在宴会上的行为不成体统。

6. 大人说话,小孩子乱插什么嘴,不成体统!

7. 无论在什么场合,这样袒裼裸裎总是不成体统的。

8. 要清楚一条，没特色便不成体统不成流派不成时尚。

9. 这些游客的穿着在当地人的眼中简直不成体统。

10. 用电脑太多，我的字写得不成体统了。

11. 这是件不成体统的事，谁也不要再问了。

12. *** 员不问政治,真是不成体统!

13. 罗里罗唆不成体统，大家将就看看吧。

14. 你怎么指著爷爷的鼻子尖说话?没大没小，太不成体统了!

15. 这乖张世界是那么不成体统。

用不耻下问造句如下：

我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。

一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需。三人行必有我师，有问题要不耻下问;人非生而知之者，孰能无惑 ?因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。

一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。你如果要学习，就要不耻下问。就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问

教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是都有的。只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。