不耻下问的造句和意思_不耻下问造句子大全

1.不耻下问是怎么造句

2.用不耻造句（大约30个左右）

3.用敏而好学不耻下问不知则问不能则学读书百遍而义自见写一段话

4.不耻下问造句三年级

5.用不耻下问造句

不耻下问造句子如下：

不耻下问 bù chǐ xià wèn：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。近义词：不矜不伐?谦虚谨慎?功成不居?反义词：好为人师?骄傲自满?居功自傲?相似词：不耻?恬不知耻?不知廉耻?顺便问一下?不闻不问?不问?不少问题?一问三不知 。

一、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

二、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”

三、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。

四、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。

五、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

六、孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。

七、不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。

八、不耻下问有利于学习的进步。

九、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

十、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！

十一、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

十二、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

十三、不耻下问才能有学问。

十四、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。

十五、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

不耻下问是怎么造句

不耻下问的上一句是敏而好学。

“敏而好学，不耻下问”出自《论语·公冶长》，是孔子所说。它的意思是：聪明而好学的人，不以向地位或学问比自己低的人请教为耻。这既是一种人生态度，也是一种学习方法。?

孔子认为，一个人若想真正学到知识，就不能自以为是，不能自高自大。只有保持谦虚、虚心的态度，才能不断进步，不断超越自己。同时，孔子也强调了“不耻下问”的重要性。

无论在什么时候，无论面对什么样的人，只要他们有比我们更多的知识或经验，我们就不应该害羞或自卑，而是应该主动向他们学习。只有这样，我们才能不断充实自己，不断提高自己的能力和水平。

不耻下问造句

1、三人行，必有我师，只要肯放下架子，不耻下问，你就可以学到许多新的知识。

2、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

3、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”。

4、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

5、当干部的要不耻下问，到下面去虚心听取意见，了解问题。

6、在学习上应该有不耻下问的精神，切不可不懂装懂。

用不耻造句（大约30个左右）

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于不耻下问是怎么造句内容，供您参考。

1、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

2、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

3、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

4、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

5、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

6、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

7、你如果要学习，就要不耻下问。

8、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

9、你寻找它。在学习上应当不耻下问。

10、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。

11、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。

12、当我们在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教。

13、你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。

14、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好。

15、我们有不懂的要及时问人，做到不耻下问。

16、在学习上，我们要有不耻下问的精神。

17、为了提高你的学习成绩，你应该不耻下问。

18、在学习上应该有不耻下问的精神，切不可不懂装懂。

19、不耻下问有利于学习的进步。

20、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

用敏而好学不耻下问不知则问不能则学读书百遍而义自见写一段话

1、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡?

2、多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。鲁迅?

3、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。

4、不耻不若人，何若人有。

5、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

6、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”。

7、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。

7、lishixinzhi是一部

其宗旨是让大家更快地造出更优秀的句子.

8、君子耻不修，不耻见污。荀子?

9、不廉，则无所不取；不耻，无所不为。

10、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。

11、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。孔子?

12、不廉，则无所不取；不耻，则无所不为。顾炎武?

13、孔子不耻下问，周公不耻 *** ，故行成名著，后世以为圣。

14、“不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。鲁迅?

15、廉耻，立人之大节。盖不廉，则无所不取；不耻，则无所不为。为人而如此，则祸乱败亡，亦无所不至。

16、不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。

17、言不惭，行不耻者，孔子惮焉。

18、不耻下问有利于学习的进步。

19、不廉则无所不能，不耻则无所不为。

20、君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。

21、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

22、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！

23、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

24、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

25、不耻下问才能有学问。

26、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。

27、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

28、“不耻最后”绝非甘于人后。“不耻最后”，坚持到底，体现了运动员对体育事业的执着，也是对观众的尊重。

29、谦虚不是虚伪

更不是虚弱

而是放开心胸容纳他人

尊重他人；谦虚不是退避

更不是推委

而是虚怀若谷地精益求精

不耻下问地处处学习。

30、虽然你觉得你是新手或者地位比较低的人，但是你要勇于不耻下问，也要做到主动询问别人的需要，而不要等领导或者资深的同事对你表现出亲和，因为他们这样表现往往需要特别的努力。

不耻下问造句三年级

造句：

1、敏而好学、不耻下问的精神是十分难能可贵的。

2、他的学习之所以那么好，因为他平时敏而好学、不耻下问。

3、老师常教导我们要敏而好学、不耻下问。

4、给我的印象他是一位很积极主动的学者，敏而好学、不耻下问。

5、知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟，所以我们要敏而好学、不耻下问

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用不耻下问造句

在学习当中，遇到问题要不耻下问。

不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

三人行，必有我师，只要肯放下架子，不耻下问，你就可以学到许多新的知识。

当干部的要不耻下问，到下面去虚心听取意见，了解问题。

三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。

我们有不懂的要及时问人，做到不耻下问。

不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好。

虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。

在学习上应该有不耻下问的精神，切不可不懂装懂。

三千年前孔子就教育我们要不耻下问。

为了提高你的学习成绩，你应该不耻下问。

学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。

用不耻下问造句如下：

我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。

一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需。三人行必有我师，有问题要不耻下问;人非生而知之者，孰能无惑 ?因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。

一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。你如果要学习，就要不耻下问。就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问

教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。